分析當代學生該如何向“孫悟空”學習

摘要：通過分析孫悟空曲折的成長經歷和成功之路的艱難，折射其閃光點，供學生參考學習。筆者重點闡述了孫悟空的悟性與學生的聯系，用于指導學生的發展，提高學生的綜合素質，使學生終身受益。

關鍵詞：孫悟空 悟性 學生 學習

一、引言

《西游記》雖是神話，但其中的故事情節和人物經歷，卻都折射出了珍貴的經驗和寶貴的精神，兒童時代看西游記，更多的是看其中的樂趣，卻很少體會其中的人物品質和成功的艱難，尤其是孫悟空的歷練和執著，因而就更少用來做具有指導意義的事情了。對于這樣一個學習資源的寶庫，我們如果不加以利用，實屬可惜，所以我們應該充分剖析，并汲取其中的精華，為學生以后的成長和發展，提供有利的養分。

《西游記》之所以聞名世界，是由于它具有豐富和寶貴的價值，如欣賞教育價值、文學價值和藝術價值等，這也說明值得我們學習的地方是無窮無盡的，如果把其價值最大化，這就需要我們用一輩子去學習它，去感受它，去應用它，對于學生而言，更應該用心去領會它，認真分析每一個人物，尤其是 “孫悟空”，并集所有優點于一身，將來定能有所作為。

孫悟空這個名字中有一個“悟”，有一個“空”。“悟”乃徹悟，有悟性，“空”乃透過現象看本質，具有敏銳的洞察力和準確的判斷力。因為有了這兩個字，才使這個人物機智勇敢、頑強執著、不屈不撓、前仆后繼。簡單的說“悟空”就是讓我們悟出道理，正確行事。

二、孫悟空之“悟”

（一）孫悟空之學習階段

1、確立目標

孫悟空破石出世，就發現人生終有一死，與其自然死去，不如尋師問藥，長生不老，也可造福猴子猴孫，留得英名。（悟：知其所行）

對于學生而言，他們都有自己的理想和追求，但并不是每一個學生都一如既往地去實現自己的理想和追求，他們的志愿或志向就像彩燈一樣變化多樣。每一個夢想都是遙遠的，它們的距離都是一樣的，而且都充滿著荊棘與困難，因此要學會立長志，不要長立志，明確自己的目標，這樣才能找準自己的真實的人生坐標。

2、通向目標

孫悟空跋山涉水，拜師學藝，其師傅在他的腦袋上敲了三下，然后背手而去。（悟：悟師用意，半夜三更從后門找他）

老師教學生要拋磚引玉，學生學習要深刻領會，舉一反三，靈活掌握，熟練運用。教師的作用是引導和教導，幫助每一個學生打開知識的大門，能否邁進去，還需學生個人的悟性、執著和努力。

3、實現目標

師傅答應教其武藝，孫悟空不怕吃苦，不學36般變化，要學72般變化和筋斗云十萬八千里。（悟：博學多才，適應時代）孫悟空心活腦靈，不久便學成武藝，開始在師兄弟面前炫耀，被恩師逐出師門，得到懲罰，方清醒，認錯悔改。（悟：后悔所為，沒有把握好自己）

學生的本職就是學習，年少是學習的最佳時期，是積累知識和經驗的好階段，如果在學生時代虛度年華或者驕傲自大，必有書到用時方恨少之時，學而不精而難作為之窘。因此對于學生，要有成才的志向；要有踏實謙虛，嚴謹務實，與時俱進的精神品質；要有鉆研學究，武裝頭腦的動力，同時珍惜自己的任何學習機會，千萬不要一瓶子不滿半瓶子晃，否則會有很多知識學不到，學不精，到時后悔莫急。

（二）孫悟空之實踐階段

1、取經前

學了功夫，就要有用武之地，大鬧天宮，盡顯“英雄本色”，如來降之苦不堪言。（悟：能人背后有能人，天外有天）

學生完成了學業，并不代表功成止步，還有很多道理、哲理和方方面面的知識值得我們去學習，興許你在某個領域做的很優秀，但橫向和縱向一比，可能就渺小的很多了。所以，我們要虛心向別人學習，時刻深記“三人行必有我師焉”，不可自以為是，胡亂作為。

2、取經中

孫悟空在去往西天取經的途中，降魔除妖，大顯伸手，專心保護師傅，別無二心。（悟：專心做事，實現人生價值）

學生學習知識本領，要用其實現人生價值，體現其人生意義；要成為對社會有用的人；要為國家做出自己的貢獻。所以對于每一個學生而言，要堅定自己的信念，要堅持不懈，一如既往的去實現自己的理想，要用自己的智慧和才能，創新、爭優，開辟出屬于自己的“天空”，務正業，創輝煌，方可青春無悔。

3、取經時

觀音菩薩取下孫悟空的頭箍時，他如釋重負，蛻變成功。（悟：無規矩不成方圓）

學生難免有犯錯誤的時候，犯錯誤就會得到批評或懲罰。孫悟空的頭箍暗示著紀律、法律、制度，任何一個學生都要遵守，并且要德、智、體、美、勞全面發展，將來做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的共產主義接班人。

4、取經后歷經八十一難，取來了真經，是一個圓滿的結局，但這只好比人生中的一個階段，而不是終點，路還長，經文還是要學習的，因此對于佛來說要一輩子學佛文、誦經文，感悟佛經，造福人世。（悟：不經歷風雨不能見彩虹，要有終身學習的意識）

學生沒有修完課程，是絕對不允許畢業的，就好比孫悟空歷經八十難時，還沒有完成 “學業”（考驗），得到的是假“畢業證”（無經文），歷經八十一難之后，修完了“學分”，達到了要求，才給頒發了真“畢業證”（有經文），暗示凡事都不是隨隨便便成功，而且探索或奮斗的過程（荊棘、困難、挫折、要求）才是最意義的，而結果又是下一個過程的起點，真經是用來學習的，用來提高思想境界，不斷向人類傳播精神財富的，暗示取經只是人生中的一個階段，取來的經要不斷研究，不斷發掘其價值，以至為己所用，為民所用，為國所用，而這要有活到老學到老的精神和動力，才能完成。因此對于學生而言，要有不屈不撓的精神，要樹立終身學習的意識，要在過程中磨練自己，在發展中延續自己，在人生價值中體現自己。

（三）孫悟空之修成正果階段

孫悟空最終修成“斗戰勝佛”。 “佛”在佛家學說中是最高的悟道者，孫悟空最終達到了悟道程度上的頂峰，他不但完成了使命，而且實現了自己的夢想。可謂功成名就，善得其所，無怨無悔 。

（悟：一步一個腳印，善始善終，有所作為）

對于學生而言，要努力做到不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。“斗戰勝佛”告訴我們，要不斷戰勝各種困難，克服種種艱險，突破層層難關，堅定自己的信念，才能實現自己的理想、價值，成為一個對社會、對國家有用的人。

三、孫悟空之“空”

孫悟空“悟”所能成，“空”所之至。沒有清醒的頭腦，精準的判斷，透細的分析，靈活的門道，孫悟空是無法速成武功，看穿妖魔，識破假象的。孫悟空的“火眼金睛”暗示他能看透一切，找準要害，把握全局。因此對于學生而言，要學會把 “空”應用到學習中，看透教材，吃透內容，用透知識，透過現象看本質，小到微觀大到宏觀，方可得到綜合提高。

四、小結

綜上所述，孫悟空走完了取經之路，摘得了真經蜜果，用一個曲折而又完美的歷程告訴世人：天下處處都有“道”（ 道德、道理），人人都須悟（悟性、悟理），事事都具“空”（透過現象看本質）。

孫悟空一 “名”驚人，它的名字與其行為渾然天成。孫悟空有其 “看”的對象（妖、魔、鬼、怪），學生有其 “看”的觀點（人生觀、世界觀、價值觀）；孫悟空有實現其目的的方式方法，學生有實現其夢想和人生價值的途徑，但二者萬變不離其宗，都須以其“悟道”來發現問題、分析問題、解決問題，以至學有所成，行有所果，至善至美。“悟空”對于當代學生而言，具有重如泰山的指導意義。