CDMSE的理論依據與現狀研究

摘要：本文試圖通過（職業決策自我效能感）理論發展的脈絡進行梳理，著重闡述該理論的發展依據，最后通過分析該理論的研究現狀指出其目前存在的問題。

關鍵詞：CDMSE 職業決策 班杜拉

自從1908帕森斯開始系統科學進行職業指導以來，職業指導已有百年歷史。縱觀其發展，最初的職業指導只注重個體某方面的心理因素，如職業興趣。后來的研究表明，個體對工作的看法和觀點越來越影響其擇業行為和工作情況，于是出現了職業價值觀的研究。到了1980年左右，隨著班杜拉的自我效能感理論的提出，Betz等人發現自我效能感在人類擇業行為中起著十分重要的作用，甚至直接影響擇業行為，由此開始了職業效能感的研究。本文主要就職業決策自我效能感或稱擇業效能感（career decision-making self-efficacy，CDMSE）及其主要測量工具——擇業效能感量表（Taylor Betz，1983）進行分析研究。

一、CDMSE的理論依據

擇業效能感的概念與測量主要由兩個理論所支撐。一個是班杜拉（Bandura）的自我效能理論，另一個是克萊茲（Crites）的職業成熟理論。

自我效能感是班杜拉社會認知理論的核心概念，是指人們對實現特定領域行為目標所需要的能力的信心或信念。其關鍵成分是一個人的自我效能與完成任務的實際表現之間的聯系。班杜拉指出：某一行為或行為領域的低自我效能會導致個體對這些行為的回避和個體在該領域里低水平的表現；反之，高自我效能會提高個體對目標行為的總接近頻率。

班杜拉提出了行為改變發生機制的假設，他指出：自我效能預期被習得和模仿有四種信息源。包括：1）操作完成，也就是個體自身行為的成敗經驗。這個效能信息源的影響力最大。一般說來，成功經驗能提高個體的效能預期，而多次失敗會降低個體的效能預期。不過，個體的歸因方式也會直接影響其效能預期。2）替代性學習或模仿，人的許多效能預期是來自于觀察榜樣行為而獲得的替代性經驗。觀察者與榜樣的一致性是產生替代性學習或模仿的關鍵。3）言語勸說。例如從他人那里得到鼓勵或支持。這種方法對個體的實際行動有一定的促進作用，但缺乏經驗基礎的言語勸說，在形成效能預期方面的效果是脆弱的。4）情緒喚醒。例如與行為相聯系的焦慮。焦慮被班杜拉看成是自我效能預期的一個“相互作用物”，個體的自我效能預期提高了，焦慮將減少。反之亦然。

因此，班杜拉的自我效能理論一方面為擇業效能感的概念及測量提供了理論依據。根據這一理論擇業效能感就是指個體對于自己實施和堅持與擇業相關行為的能力的信念。并由此確定了擇業效能感的測量內容。另一方面，它也為低水平擇業效能感的干預提供了思路。也就是說，干預的焦點應放在通過關注擇業效能信息源上，以提高個體的自我效能預期，這會提高個體成功地完成擇業任務的水平，同時減少與行為有關的焦慮。

擇業效能感的另一個主要理論依據是克萊茲（Crites）提出的職業成熟理論。他的研究提出了五種與職業選擇過程有關的能力以及和這一過程有關的成熟態度將促進個體作出一個“好”的職業決定的假設。其中對能力的測量主要是用來測量與個個獲得職業信息。進行職業規劃并作出明智的受教育和職業決定的職業決策等能力。這五種能力包括：1）準確的自我評價，2）收集職業信息，3）目標篩選，4）制定未來的計劃，5）問題解決。由于自我效能是定義在特定行為領域中的有關能力的范圍，因此這五種職業選擇能力也就成了測量擇業效能感的五個維度，從而使擇業效能感的測量內容具體化，明晰化了。

二、CDMSE的測量及研究現狀與不足

1983年，Betz和Taylor根據Cirtes的職業成熟理論模型的結構，并結合Bandura 的自我效能理論的思想，編制了擇業效能感量表（CDMSE）。1994年，Solberg等設計了職業探尋效能量表（Career Search Efficacy Scale）。用于測量個體完成工作所需要的各種任務的能力信心。

擇業效能感研究的是目前職業指導的前沿問題和熱點問題，國內外研究者針對青年學生都進行了相關的實證研究。我國國內雖然有大量的自我效能感領域的研究，但一般都集中在教師教學效能感和學生學習效能感，涉及到擇業效能感的研究非常少。姜飛月修訂了CEMSE，并測量了大四學生的職業效能感，認為男女生在職業效能感存在顯著差異，女生低于男生。 胡艷紅編制了大學生擇業效能感問卷，并測量了本科畢業生，認為男女生擇業效能感在自我概念，社會支持，目標設定，學績方面無顯著差異。學者龍立榮等按CDMSE構想結構編制了大學生職業決策自我效能感量表。 鄭日昌等自編量表對大學生的擇業效能感進行驗證性因素分析。但在研究對象（試測）的選取上，都以大學本科生為主， 忽視了高職高專生作為大學生群體是一個特殊存在，弱勢存在的事實，目前，國內對高職高專大學生擇業效能感的研究基本上是空白的。另外，有關擇業效能感研究方法上，研究者的興趣都集中在檢驗擇業效能感量表的信度、效度和它的應用性上，缺乏各種影響因素（如職業目標取向價值觀）的整合研究及其與擇業能感關系的研究。

參考文獻：

[1]班杜拉.自我效能：控制的實施[M].上海：三聯出版社，1997

[2]龍立榮，方俐洛，李曄.社會認知職業理論與傳統職業理論比較研究[J].心理科學進展，2002（02）

[3]張杉杉，王桂平，鞠紅霞.傳統職業指導理論簡評[J].柳州職業技術學院學報，2005（02）

[4]金曉明.西方國家職業指導理論發展趨向及啟示[J].浙江工業大學學報（社會科學版），2003（02）