探究藝術設計類教材的編輯思考

摘 要：藝術設計教材在教育改革以來，不斷地進行完善和改進。拋棄原來純理論的教育方式，增加了對教材的實踐與理論知識的結合。并在技術與藝術的完善性上進行了創新和改革。本文針對藝術設計類教材的編寫，提出了創新性的新思路。

關鍵詞：藝術設計；教材編寫；編輯創新

[中圖分類號]：G613.6 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2012）-26-0-01

伴隨我國逐漸擴大的教育規模，新課程的創建工程和專業教育體制也在不斷地完善和改進。面對教育體制改革的不斷深入，以往的教學模式也發生了巨大的改變。由此可見，教材也將在一定程度上進行初步的變革和調整。作為學校的一項基礎性的教育工程，亦是出版社不得不做的選擇，實施編寫和出版適應新的教育形式的教材顯得尤為重要。

一、專業特性

在我國藝術設計類的基本教材的出版大都重視其本身所存在的教育價值。它以傳授給我們基本的藝術設計理論內容和實踐為宗旨。以此作為基礎，藝術設計類教材的選材首先要針對課程的教學課題以及目標的培養來實施。特別強調對于學生的啟發和知識含量的加強給予編寫。重視藝術設計類的多樣性的特點和社會實踐能力成為藝術設計類教材在編寫以及出版上的不二方向。

藝術設計最大的特征使技術與藝術的結合和制作從而形成一個新的專業學科。所包含的設計專業種類繁多，其中有服裝設計、動漫設計、平面設計以及裝飾設計等。由于藝術設計的教學模式同其他的教學方式在教學目標、內容、過程、方式、實踐等形式上有本質上的區別。對其個體的表現形式有著一定的要求。因此，多樣化的藝術設計課題選擇之下，還需要專業的課程體系和結構。這就表明了藝術設計的教材編寫要在專業的基礎上對于教材的專業趨向和教材作用有一個明確的分析和表現。藝術設計類的各個專業之間，雖有著共同的特點，但又有著自己獨特的專業模式。因此必須充分考慮各種類型的教材模式是否適合相對專業的學習。

二、藝術設計的教材特點

藝術設計的各個教材的編排是完全按照本專業以及學校給予的教程模式、學生自身的喜好學習特點等聯系來綜合考慮而設定的。區分于其他的教材的是藝術設計類的教材獨特的藝術賞析價值和獨特的教材魅力。它結合理論與實踐，融入大量的實體設計的視力和美感的設計理念，從而更加顯著地體現了其教材的多樣性和針對性。

三、分析選題

所選擇的教材課題的價值評測和估量以及所確定的選題的市場論證確定著整個藝術設計類的教材的編寫的成功與否。選題確定以后要及時了解社會市場的評價和看法。尤其是注重老師、學生和銷售者的意見和看法。隨時了解老師和學生的看法，加強在編輯過程中同老師和學生的溝通交流，才能夠讓教材更加完美，從而利于銷售人員準確的推銷教材的內容。在此基礎上，加強對市場的調查，以確立教材的實用人群和銷售對象。

對于大多數的藝術設計類教材上來說，能否系列出版是必須要考慮的內容之一。也是確定教材的課題選擇的一個必須考慮在內的重要依據。系列出版在藝術設計類教材內容的考究上，有利于課題前后的相輔相成，更避免了前后的重復和銜接不恰當的問題。在此基礎上，針對一些藝術設計的理論課題和基本的造型設計課題可以考慮使用專業單列的方式。在不同的課題上，對課題的出版方式加以分析和選擇，對課題進行進一步的優化和改善。

四、編寫的內容

內容的編寫在一定程度上對于藝術類教學有著深遠的影響?，F今的教育事業的不斷提升使得藝術類的教育更加受到關注。設計的創新形式，藝術風格等無一不與社會群里的喜好作為藝術設計的參考。并提高了自身的藝術設計理論知識的水平和社會實踐的能力。藝術設計的教材選擇的根本目的是創建一批具有專業的藝術設計能力的藝術設計類人才。從而加強藝術設計教學的教學質量，保證藝術設計的長遠發展。

藝術設計類教材在編寫的選擇中一定要有準確的編寫定位。在選擇的時候，針對不同層次的培養人才的定位，多多參考其他教育類對于人才培養的定位特點。它的特點是將所有層次的學生的學習情況考慮在內，結合學生本身的愛好特點以實用和真正的技能體現為基礎來編寫一套具有真正的教育價值的教材。比如如今大受追捧的動畫制作專業，教材的編寫在原本教材的基礎上加強對二維和三維的設計內容的編寫。以加強學生基礎設計的能力與專業設計能力的融合和實際應用能力。在編寫的過程中，對于教材內容要嚴格把關。抱著高度負責的態度，認真查看教材的每一個課題的嚴謹性，實用性，專業性等。并在此基礎上，對于教材內容進行反復對比。在對編輯內容確定之后，也應加強教材的美觀性。以達到藝術設計類的以藝術為美的真正體現。

總結：

藝術類教材的編寫，在其選題的策劃上不僅要將學生和教師的看法和意見考慮在內，還要以服務大眾的藝術理念對于藝術設計的理論與實踐相結合的教育模式進行整理。并對教育教材的編寫的美觀性和實用性進行合理的編排。從最大程度上提高教材的實用性和藝術專業性。

參考文獻：

1、方瑋， 朱鈞陶. 論編輯過程的中心環節[J]. 技術與市場， 2007，（06）

2、何智明. 藝術設計類教材的編輯思考[J]. 編輯學刊， 2011，（05）

3、郭繼榮. 論學報編輯的權力問題[J]. 運城學院學報， 2006，（06）