淺議怎樣提高中學美術課堂教學效果

摘 要：當前，隨著我國加大了新課程的實施和推動力度，在提高中學美學質量的同時，也暴漏出諸多問題.本文就結合在美術教學過程中存在的問題于現狀，對如何做好現階段的美術課堂教學進行詳細的探究與討論。

關鍵詞：課程教學；高中美術；教學效果；探究與討論

[中圖分類號]：G633.955 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2012）-26-0-01

在現階段的美術教學過程中，其最主要的平臺就是課堂，因此課堂教學質量的高低對整個美術教學的成功與否有著決定性影響。雖然近幾年，國家加大了對教育的改革力度，并積極推行新課改，但由于我國長期受應試教育的影響，在加上教學方法以及美術教學觀念比較單薄，因此致使在當前的美術教學過程中仍存在者諸多問題。

一、美術教學過程中存在的問題于現狀

1.對課前備課沒有起到應有的重視

這主要表現在教師子進行課前備課時，不夠認真、仔細，研究的深度不夠，有部分老師甚至不備課，而導致這種情況出現的主要原因，是因為他們覺得美術課沒有什么東西好準備。但是不管什么原因，如果在課前準備時，是這樣一種態度，那就一種不負責任的表現。

2.對教學用品的準備不夠充分

這種現象在我國當前的美術課堂教學過程中，是比較常見的。嚴格來說，這其實一種缺乏“責任心”，且態度懶散的表現。

3.教學方法傳統老舊

由于美術教學不同數、理、化那樣，在中學課程教學中占有那么重要的作用。但它作為課程教學的有機組成部分，在提高學生自身藝術涵養以及審美能力等方面都有著非常重要的作用，因此這就要求教師在教學過程中，應依據教材內容不斷的創新個改進教學方法以及教學方式，來調動學生的積極性以及主動性。但當前的現實確實，在現階段的教學過程中，由于沒有對美術教學起到應有的重視，致使教師在進行課堂教學時，教學方法以及教學設備傳統老舊，缺乏新意，再加上其學科的特殊性，因此很容易造成學生的學習過程中，學習興趣低下，學習效率不高的情況，有時甚至會出現課堂厭學情緒。

二、改進措施與策略

要想在現階段的美術課堂教學過程中，激發學生的學習興趣，調動學生的積極性以及自身的主動性，實現課堂教學效果以及教學效率的有效提高，就要求教師應依據教材內容，通過采取各種教學措施來進行美術教學.

1.做好課前準備工作

在現階段的美術教學過程中，教師要想上好每堂課，那么就應該備好課.即使是那些從事多年美術教學的教師也應在深挖教材內容的基礎之上，做好相應的課前備課工作.例如對現行的新課程標準中規定的一些的指導性原則進行認真的分析和研究，并據此對教材內容進行相應的分析和研究，爭取做到”手到擒來”.

2.通過利用多媒體等先進的教學設備來開展美術教學

現階段，隨著科學技術的不斷發展于成熟，越來越多的先進設備已經應用到教學中來。比如多媒體設備。應該說，學會利用多媒體設備來開展有效的教學活動已經成為當前教師所必備的基本技能之一。而且由于多媒體教學是集圖像、聲音以及視頻和動態等為一體的教學設備，不僅能在美術教學過程中使其教學內容更加形象化以及直觀化，同時也能從某種程度上拓展了知識容量，并能夠激發學生的學習興趣，并調動學生自身的積極性以及主動性，從而實現課堂效率以及教學效果的有效提高。

比如在學習《清明上河圖》時，教師可以通過多媒體等放映一些有關清明上河圖的照片以及視頻，讓學生認真觀看。然后在讓學生依據觀看的內容對這幅圖進行簡單鑒賞，鑒賞的內容要涉及到：畫中描繪出怎樣的風俗人情；有哪些建筑，其特點又是什么；圖中描繪的人物關系是怎樣的等等。通過這種教學方式不僅能夠激起學生的學習熱情，同時還能進一步的拓展學生思維能力。

3.多與學生交流互動

新課標之下，明確指出：“當前的教學活動，必須要確立學生的主體地位“，因此這就要求教師在現階段的美術教學過程中，應確立學生的主體地位，改變以往的“滿堂灌”以及“填鴨式”的教學方式，依據教材特點，在結合實際教學現狀的基礎之上，通過采取各種有效措施，來加強師生之間的有效交流與互動，爭取讓學生有效的參與到課堂教學中來，并將自己的“教”同課堂上學生的“學”有機的結合起來，并充當學生學習過程中的指導者和引路人。同時通過采用科學、合理的教學措施以及教學工具，來努力的營造一種適宜的教學氛圍，以激發和培養學生的學習興趣，調動學生自身的積極性以及主動性，從而最終實現提高美術課堂教學效率以及教學效果的最終目的。此外教師在教學過程中，還應積極利用好教學評價，對表現好的學生進行一定表揚，而對那些表現不好的同時，也進行一定的鼓勵和激勵，通過這種方法，來樹立學生的自信心。

總結：

美術教學雖然在當前的中學課程教學過程中，沒有英語、語文、數學那么重要，但對于提高學生自身的藝術鑒賞能力以及藝術涵養等方面都有著非常重要的作用，因此這就要求教師在現階段的美術教學過程中，應依據教材的特點，在結合實際教學現狀的基礎之上，通過采用各種教學措施以及教學工具來切實做好當前的美術教學工作。

參考文獻：

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