當代大學生誠信問題探析

摘 要： 誠信是中華民族傳統美德，是新時期大學生要繼承并發揚的優良傳統之一。然而，近年來日益凸顯的大學生誠信問題已引起了社會的普遍關注。本文通過對大學生誠信現狀的研究， 分析了大學生誠信問題產生的主要原因，提出加強大學生誠信教育的各種舉措。

關鍵詞：高校；大學生；誠信

[中圖分類號]： G641 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2012）-26--01

誠信是當代大學生不可缺少的基本素質，然而近些年來，由于受到市場經濟發展過于迅速所帶來的負面影響，大學校園也出現了嚴重的誠信危機，大學生誠信缺失的現象越來越普遍，以至于在社會上引發信用危機，對此我們必須高度重視。

一、當代大學生誠信問題的主要表現

（一）考試作弊。多年來，在高校舉行的各類考試中， 大學生考試作弊的現象屢禁不止，如夾帶資料、在考場內傳遞答案、調換試卷、發短信等。除了常見的作弊手段以外，甚至使用高科技手段作弊的現象。

（二）論文抄襲。在高校中， 一些大學生把抄襲剽竊視為正常現象，為了撰寫畢業論文， 從互聯網上大篇下載文章或者找一些比較冷僻的雜志剿竊他人成果更成為高校中屢見不鮮的事情。

（三）求職中的誠信缺失。面對巨大的就業壓力，大學生為了獲得更好的工作機會， 為了獲得用人單位的賞識， 往往在面對招聘單位時不能做到實事求是， 反而通過各種非常途徑制造虛假材料， 制造假的職業技能證書， 修改學習成績， 捏造獲獎等榮譽，以達到應聘的目的。

二、當代大學生誠信缺失的原因

（一） 社會環境方面的原因。我國現行的市場經濟在運行中的負面影響對大學生誘惑很大，個人享樂主義，拜金主義盛行，貪污受賄、偷稅漏稅、制假販假、虛假廣告、假文憑、假證件等諸多不誠信現象，給大學生造成了嚴重的負面影響。這些消極現象使誠信的負面印象呈現擴大化趨勢，大學校園也深受社會誠信的負面影響。

（二）家庭教育方面的原因。人類社會的主要教育形式是家庭教育。當代大學生大都是獨生子女，在家長的百般呵護中成長，且做事往往以自我為中心，較少顧及別人感受，做事不守信。這些問題是當今獨生子女的通病，進而導致大學生誠信意識不強。而許多家長往往片面重視孩子的學習成績，忽視了孩子的德育教育，不利于孩子誠信品質的養成。

（三）學校教育方面的原因。目前高校在進行誠信教育時空洞、沒有說服力，很多時候只是照搬道德教育，沒有針對誠信教育的特點、規律提出一套相對完整的誠信教育內容，學生不能真實地感受到誠信對自己的重大價值，從而削弱了學校誠信教育的效果，也影響著學生誠信品質的形成。還有部分高校教育工作者自身思想道德水平不高，學術品質不端，缺乏職業道德，嚴重影響了教師的誠信形象，給學生的誠信教育造成惡劣的負面影響。

（四）大學生自身的原因。當代大學生缺乏對社會的全面認識，缺乏理性辨別能力，這些容易誤導他們失去誠信觀念，甚至做出與公民道德規范相背離的行為。再加上以自我為中心，責任意識淡薄，缺乏社會責任感，這些種種自身內在缺陷導致大學生各種不誠信的行為的產生。

三、解決大學生誠信問題的相應對策

（一）加強社會環境建設，創造良好的社會氛圍

大學生誠信意識的培養離不開整個社會大環境的支持，要積極推進公民道德的建設，在全社會形成良好的輿論氛圍，需要建立權威的誠信評價機構和體系，確立與之相對應的評估標準，開展對各機構和個人的誠信評價，將誠信評價和最終的誠信檔案在相關領域實現資源共享，使誠信檔案成為社會評價中的重要內容之一，讓不誠信的機構與個人受到應有的懲處和制裁，讓誠實守信的機構和個人得到贊揚和鼓勵，形成優良的社會風氣。

（二）以身作則，構筑誠信的家庭氛圍

在家庭誠信教育中，家長必須率先垂范。家長的道德品質如何，直接影響大學生道德價值觀。家長應該用自己的高素質引導子女的進步和發展，在開展家庭教育的同時，家長自身也要接受教育，不斷提升自我修養和道德水平。家庭是誠信教育的第一個教室，家長成為學生誠信教育的第一個老師。家長要有好的表率作用，才能給孩子的誠信教育營造良好的家庭環境。

（三）完善高校大學生誠信教育

1、注重“育人”。“育人”是指教師在傳授專業知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。教師要以身作則，成為學生誠實守信的榜樣。在課堂教學時，要隨時注重誠信教育，不能只注重書本知識，更要強調德育教育。

2、強化誠信教育機制。誠信是不僅一種品質，它還是社會要求人們遵守的一種有強制性的行為規范。根據誠信的這一特點，在管理育人中，教師要誠實守信、做好榜樣。在制度方面，要建立健全各種誠信制度和誠信教育制度，以達到強化誠信教育的效果。除此之外，還應建立大學生誠信評價體系和信用檔案，通過此手段輔助誠信教育的實施。

3、營造良好的校園氛圍。校園文化環境對大學生具有很強的感染力和熏陶作用。學校應廣泛組織豐富多彩的校園文化活動，讓學生在精神、文化、娛樂、學術、科研等方面體會誠信的教育意義。

（四）提高自身道德修養

大學生對誠信認知的不足，是發生失信行為的重要原因。大學生自身應樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養自己對事物好壞的辨別能力，將誠信道德升華至一種高尚的“信仰”的高度，以此來嚴格約束自己。