教育部：完善校長選拔任用制度 推行校長職級制

教育部日前發(fā)布《義務教育學校校長專業(yè)標準（試行）》（征求意見稿），向社會公開征求意見?！秾I(yè)標準》要求，各級教育行政部門要嚴格義務教育學校校長任職資格標準，完善義務教育學校校長選拔任用制度，推行校長職級制，建立義務教育學校校長培養(yǎng)培訓質(zhì)量保障體系，形成科學有效的義務教育學校校長隊伍建設與管理機制。

《專業(yè)標準》適用于國家和社會力量舉辦的全日制義務教育學校的正、副校長。幼兒園園長、普通高中、中等職業(yè)學校校長專業(yè)標準另行制定。鑒于全國不同地區(qū)的差異，各省、自治區(qū)和直轄市教育行政部門可以依據(jù)本標準制定符合本地區(qū)實情的實施意見。《專業(yè)標準》可在試行的過程中逐步完善。

《專業(yè)標準》要求，各級教育行政部門要將其作為義務教育學校校長隊伍建設和校長管理的重要依據(jù)。根據(jù)教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮《專業(yè)標準》引領和導向作用，制定義務教育學校校長隊伍建設規(guī)劃，嚴格義務教育學校校長任職資格標準，完善義務教育學校校長選拔任用制度，推行校長職級制，建立義務教育學校校長培養(yǎng)培訓質(zhì)量保障體系，形成科學有效的義務教育學校校長隊伍建設與管理機制，為實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展提供制度保障。

此外，各級中小學校長培養(yǎng)培訓的機構要將《專業(yè)標準》作為義務教育學校校長培養(yǎng)培訓的主要依據(jù)。重視中小學校長職業(yè)特點，加強相關學科和專業(yè)建設。根據(jù)義務教育學校校長發(fā)展階段的不同需求，完善培養(yǎng)培訓方案，科學設置校長培養(yǎng)培訓課程，改革教育教學方式。注重校長職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強校長教書育人、管理育人的責任感和使命感。加強校長培養(yǎng)培訓的師資隊伍建設，開展校長專業(yè)成長的科學研究，促進校長專業(yè)發(fā)展。

教育部要求，義務教育學校校長要將《專業(yè)標準》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本準則。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展學校管理實踐，不斷創(chuàng)新；積極進行自我評價，主動參加校長培訓和自主研修，不斷提升專業(yè)發(fā)展水平，努力成為教育教學和學校管理專家。