問渠哪得清如許,為有源頭活水來

摘 要:現代信息技術在偏僻落后的山區學校的逐步使用，大力促進了教育教學改革，提高了學生的學習興趣，激發了學生自主學習的積極性，優化了辦學條件，強化了學生的學習主導地位，促進了義務教育均衡發展，有利于提高學生的綜合素質。

關鍵詞:信息技術 教學改革 主導地位 自主學習

中圖分類號:G420文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)08(c)-0137-01進入21世紀以來，社會快速發展，人們知識更新的速度也越來越快。在這知識大爆炸的時代，信息技術成了知識的一個重要傳媒。隨著時代的發展，信息技術走進千家，走進萬戶。在信息技術日益普及的年代，它走進了我們的生活也走進了我們的課堂。今天，我也談談信息技術對教學的幾點影響。

1 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

隨著國家農村中小學遠程教育工程項目的實施，西部貧困地區的小學教育設備得到進一步優化，信息技術在教育教學過程中的逐步應用，使知識的呈現形式更加直觀、生動、形象，一石激起千層浪，呆板的課堂教學一夜間變得生機盎然，偏僻的山區校園洋溢著現代化氣息，學生對現代信息技術不再陌生，城鄉差別越來越小，信息技術忽如一夜春風，吹開了“山寺桃花”。

信息技術在教學中的運用，進一步改變了過去的課堂教學中“一支粉筆一本書，一塊黑板一張嘴，盡情演繹古今事”的傳統教學現象。利用信息技術可以將所有的知識點用課件歸納整理，再用生動的方式播放給學生，使學生樂于接受和掌握。例如，生物課里面花的開放過程、細胞的繁殖等，教師則無法向學生口頭闡述清楚，教師也無法引導學生在課后觀察到整個過程，但是教師可以利用多媒體課件將這些內容生動、有趣的演繹出來;語文課文中古代的一些樂器如豎琴等都可以利用課件來播放出來，讓學生一目了然。

2 江碧鳥逾白，山青花欲燃

信息技術在偏遠農村學校的廣泛應用，徹底改善了學生的認知方式，對于提高學生的學習激情、肯定學生的學習效果方面的獎勵更加明顯。

信息技術的出現，不僅大大地沖擊了教學過程，還改善了學生的認知方式，從而使教學更形象、更直觀、更容易。信息技術的運用，改變了教學過程中以教師的教為主導地位，學生的學為輔導地位的傳統教學方法。信息技術在教學中的運用，充分調動起學生的學習興趣，刺激了學生的全部感知器官，讓學生全方位的進行學習，學生的輔導地位變為主導地位。例如，在語文課中，可以從網頁上找到實際的圖片、視頻等，也可以制成flash動畫，把靜止的語言文字幻化成美妙、生動的樂曲演繹。信息技術也使我們對學生學習效果的肯定和獎勵更加直觀、明顯。例如講組詞時，我們可以不只是單純的、枯燥的組詞，而是利用flash制作小游戲:給小樹長樹葉。組的詞好或者課文中有的，樹葉就自動長上去了。既寓教于樂提起了興趣，又能及時、明顯的表揚孩子，使孩子及時增強自信心。

3 知之為知之，不知“百度”知

信息技術的使用能夠更好的貫穿于發現教學中，使教師的教變為輔導作用，學生的學起到主導地位。以學生為主導，能夠大力促進課堂教學改革進度，優化教學模式，提高教育教學質量。

信息技術不僅為教師的教學創建了新的平臺，也為學生的學習創造了更廣闊的新天地。子曰:“知之為知之，不知為不知，是知也。”而在信息技術普及的現代，學生或老師不知道的，只要在百度上輸入關鍵字，搜一搜，各種知識真是應有盡有。在現代社會中，學生的學習不再拘泥于簡單的書本知識和教師的講解。也不用“程門立雪”的等待，也不怕反駁了老師而挨批評。孩子們可以何時何地的搜尋自己需要的知識。少了顧忌，他們可以有一個自己的學習平臺，對于同樣的事物，可以有自己獨到的見解，也可旁引側證，各抒己見。信息技術的這一優點，促進了發現教學快速發展、以學生的學習為主導的課堂教學模式不斷改進，使學生的自主學習不再是遙不可及的。

信息技術的應用不但開闊了學生的視野，而且有利于培養學生的創新意識、進一步強化學生的自主性，有利于學生綜合素質的提高。

信息技術的廣泛應用，不僅開闊了學生的視野，不再受狹隘的知識領域的束縛，更有利于學生靈感的激發，知識的創新。引導學生在眾多的觀點、豐富的知識里遨游、探索。思想不再狹隘，目光不再短淺，不再人云亦云。學生有自己的主見，既汲取又辯證，辯證的汲取知識，在探索中成長。

4 在引導下盡情深入，在沉迷中學會止步

信息技術運用在教學中的好處數不勝數，是否就只有利而無一弊呢？其實不然，俗話說，有利必有弊，在運用時也應注意以下兩個方面。

(1)充分利用信息技術的優勢，但是要注意不能喧賓奪主。信息技術是用來增強學生的學習興趣的，在運用信息技術的過程中，不能讓師生制作的動畫、音樂、視頻等課件喧賓奪主。讓孩子們只覺得熱鬧、好玩，從而忽略了對重點知識的學習和掌握，也不能過分依賴，恰當即好，杜絕學生沉迷于網絡游戲，甚至誤入歧途的現象發生。

(2)加強正確引導和幫助學生學會對外來知識的辨別。在孩子們操作時，家長和老師一定要讓孩子們學會做出正確的選擇。畢竟互聯網上的各種信息知識魚龍混雜，所以一定要指導孩子們學會辨別真偽，學會抵制誘惑，使信息技術真正發揮激勵學生學習積極性的良好作用。

總之，信息技術在小學教育教學中的運用意義深遠、有利于增強學生的求知欲，有利于培養和激發學生的學習興趣，在對信息技術的運用過程中，只要能夠會辨別優點與不足，學會恰當的運用，就一定能在未來的世界中創造一片屬于自己的新天地。