談大班幼兒球操設計的幾個原則

摘 要:幼兒在操節活動中能自主地發揮個性，使身心得到和諧發展，符合學齡前兒童活潑好動、渴望參加社會實踐活動的生理特點，不僅身體能得到鍛煉、動作和技能獲得協調發展，而且自我服務能力、合作能力、交往能力、解決問題能力、創造能力，尤其是幼兒的主體性和個性都能得到很好的發展，而這些能力正是未來社會所需要的。球操是基于我園球類課題下的其中一項研究內容，希望通過本文的論述，對幼教同行在球類的操節編排方面能提供必要的參考。

關鍵詞:大班 球操 設計原則

中圖分類號:G831 文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2012)08(c)-0181-01球操通過把各種操縱球的動作編排成有一定的順序、節奏的適合幼兒的操節，它是幼兒園的體育活動之一。球操活動可以增強幼兒體質，發展幼兒基本動作，培養勇敢自信等優良品格和活潑開朗的性格。球操還能使幼兒在集體運動的氛圍中從抑制狀態轉為興奮狀態，使身體更有準備地去承擔起一天的學習和各種活動，以振奮精神、調動情緒，激發幼兒有朝氣、愉快的生活。球操活動時間雖短，但對幼兒心智健康有這很重要的意義。因此，充分利用各種體育教育資源，創編內容體現健康性、季節性，形式上求多變，隊型采取集體、自由組合等多種形式的。創編各種適合不同年齡段幼兒的球操，成了幼兒園教育活動中的一項重要工作。

新《綱要》明確要求“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性”。我們應根據大班幼兒的年齡特點及動作發展情況為其設計合適的球操，所以在球操的創編過程中，我們應注意以下的六個原則。

1 適宜性原則

大班幼兒的身體發展及生活經驗都比小、中班幼兒有了很大程度的提高，可根據他們的能力把一些富有藝術性的的動作與球操動作結合起來，如《曲棍球操》中的揮擊動作，來源于曲棍球中的射球一剎那的一個擊球動作，大班的幼兒能較好的掌握這一動作，而且動作做出來的效果要比中小班的顯著;《足球操》中的兩人踢球動作，踢球動作需要幼兒大幅地舒展身體，具有明顯的用腳內側踢球的動作，而且動作舒展大方，有力度，新穎又比較形象化，這需要兩個幼兒之間一個較好的配合與合作。《籃球操》中的兩人傳接球動作，大班幼兒的年齡特點決定了其已經能夠并且可以做到兩人之間的一個互相傳接球，這一動作只能也只有大班的幼兒能做，對中小班的幼兒來說，這樣的動作就不適合。所以，在選擇動作創編操節的時候，我們要考慮到幼兒的年齡特點，選擇相應的動作，即適合當前幼兒的年齡特點，又在原有的基礎上有所提高，以達到鍛煉的目的。

2 趣味性原則

根據幼兒感興趣的事物來編排操節內容，能較好地引起幼兒參與活動的積極性。教師在玩球活動中觀察和了解幼兒的運動興趣與特點，充分把握幼兒的喜好和愿望。首先，在活動中，教師根據幼兒的需要，選擇趣味性較強的內容，如足球、手球等，使幼兒在體驗球類運動的樂趣過程中的自主學習。

3 合作性原則

幼兒的合作是指幼兒在生活、游戲、學習中，能主動配合、分工合作協商解決問題、協調關系，從而確保順利進行，同時每個人都從相互配合中實現了目標。幼兒將來要在社會上立足并充分發揮自己的力量，就必須學會與他人合作，將自己融入集體中，用集體的力量和智慧去解決問題和戰勝困難。而大班幼兒面臨幼小銜接，更需要嘗試在幼兒園一日生活中對幼兒分組、幼兒交往技能和合作行為進行訓練，促進發展，為其入小學參與合作學習打好基礎。如:我們大班設計的是足球操，在足球操中的第4節就可以發揮2人的合作性(①～④雙腳張開，手持球在胸前。向上拋球并接球。⑤～⑧雙手抱球，雙腳并擾與旁邊幼兒互換位置。)還有第5和6節(同上)。

4 模仿性原則

大班的兒童模仿性強，好學好動，對各種游戲、兒歌和體育活動有濃厚的興趣。模仿操就是根據這個年齡兒童的特點來設計的，主要是配合簡單的兒歌或節拍強的樂曲讓幼兒模仿做一些動作。模仿操比較容易掌握，在家中可以由成人編兒歌和動作讓孩子做，可利用晨間鍛煉配合兒歌和音樂，還可采用活動性游戲方式如跑、拋、跳、搓、踩球等。幼兒模仿操不但可訓練各種動作，培養幼兒的動作協調能力，還可發展幼兒的想象力、創編能力、思維能力和語言能力。實施時應注意教育和保育的協調，應注重對幼兒的保健工作，促進幼兒身心健康發展。同時應提供必要的活動時間，使幼兒多聽、多看、多說、多問。如教師對操節的完整示范，幼兒互相模范學習等也是重要的。

5 和諧性原則

音樂對兒童的活動有直接的影響，因此，要選配恰當的音樂。選擇的音樂最好是節奏鮮明、旋律歡快;在節奏上還要有一定變化，即有慢有快。幼兒動作隨音樂的節奏變化而有了變化，運動量也就得到了調節。這樣，幼兒做操時會感到有興趣、又有精神。當然，自己創編球操、選編樂曲會有一定的難度，一般而言，音樂選擇的一個技巧是，先有操，再選擇音樂，音樂配操，而不是操配音樂。幾段音樂有機地穿插在一起，會使整套早操的背景音樂有起伏、有變化。

6 科學性原則

根據幼兒身心特點、年齡特點，對球操的時間、強度等進行科學設計，動靜交替，以滿足幼兒對球操的興趣。

一套好的球操，必須考慮到幼兒身體各部分(上肢、下肢、頸部、腰部、腹背等)都能達到運動的要求，操節的動作編排較為全面，富有整體性。在球操中，幼兒從安靜狀態進入活動狀態，然后至活動結束后的安靜狀態，這是一個完整過程。這就要求早操各環節必須科學安排、合理連結，遵循循序漸進的原則，使運動強度適當，以促進幼兒健康。

如在設計編排大班球操時，我們先安排幼兒在雄壯有力的《火花》前奏中模仿小小足球員左手抱球慢跑步進場，目的在于激發幼兒參與活動的熱情。接著是在音樂聲中，讓幼兒做各種足球上的基本動作，鍛煉身體的各個部位。緊跟著是動作難度較大的律動:準備運動(踮腳)——跨球，踩球——繞球走踩球——夾球跳左右拍——拋接球左右跳互換位置——倆人互換踢球——繞球走踩球——踩球360度繞球跳和搓球;手、腳這時運動量增大，運動負荷上升。然后讓幼兒在優美的音樂聲中做平衡動作，使運動負荷逐漸下降。最后以《火花》后面結束旋律調整，使運動負荷下降。這一編排基本上遵循了運動負荷強度“曲線上升——波形進展——曲線下降”的規律，巧妙地把各環節連接了起來，既激發了幼兒做早操的興趣，又使幼兒得到了充分的鍛煉。

根據以上原則合理、適當地設計球操，能在球操中激發幼兒對球類運動的熱愛，更好的發展體能、提高身體素質，更健康的成長。

參考文獻

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