愛,讓孩子快樂成長

摘 要:本文通過對一個(gè)“愛打架”孩子轉(zhuǎn)變歷程的思考，認(rèn)為孩子的成長需要家長、班級、學(xué)校各方的共同努力。只有各方共同付出愛，我們的孩子就可以在校健康成長。

關(guān)鍵詞:怪女孩 乖女孩 家長 班集體 合作

中圖分類號:G420文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1673-9795(2012)08(c)-0208-01雪，高一的一名漂亮女生，因老愛打架鬧事而被班主任“送”到我這接受咨詢。

漫步在清冷的公園里，一對母女引起了我的注意，女兒的胳膊輕輕的掛在母親的臂彎里，頭枕在母親的肩上，親昵的跟母親笑著、聊著，我看著、看著，眼光卻飄回到了那個(gè)“怪女孩”……

1 愛打架的“怪女孩”

雪，15歲，高一七班的一名學(xué)生。長得很漂亮，文文靜靜的，給人一種很柔弱、很乖巧的感覺。可雪的班主任這樣說“這孩子事情很多，今天因?yàn)檫@個(gè)請假，明天又不知道為什么跟人打架，安分的時(shí)候很少，動(dòng)不動(dòng)就跟別人干起架來，很怪”。而我接觸到雪，也是因?yàn)樵缟细来蟠虺鍪帧？赡茉谟∠笊钐幬覀兌颊J(rèn)為愛打架的女孩應(yīng)該是個(gè)不太漂亮且大大咧咧的“假小子”似的女孩。可雪，不僅長的很漂亮，而且說話溫溫柔柔的，給人的感覺完全是一種要受人保護(hù)的感覺。所以，當(dāng)打架跟她掛鉤的時(shí)候，大家就覺得她“怪”了。而我也很好奇，這樣的一個(gè)女孩，怎么可能跟人打架呢？

2 走近“怪女孩”

仔細(xì)看著這個(gè)走進(jìn)我辦公室的女孩，發(fā)現(xiàn)兩手正緊張的不停的扭著，頭也低著。我招呼雪過來坐下。

為了緩和一下緊張的氣氛，我問雪“喝水嗎？”

雪很客氣地說“老師，謝謝，我不渴”。很講禮貌的一個(gè)小女孩啊，怎么可能愛打架呢？

“雪，你的名字很好聽，是因?yàn)槌錾诙於醒﹩幔俊?/p>

“嗯”。

(一個(gè)字將我的問題就給了結(jié)了，還真是簡單的回答啊。為了打開話題，我還是選擇繼續(xù)問下去。)

“雪給我們的感覺是很潔白的，把世界裝點(diǎn)得很美麗，你的名字還有美麗的這層意思嗎？”

“有點(diǎn)吧”。

“那是希望自己長得漂亮美麗，還是希望心靈美麗呢？”

“或許爸爸媽媽心里兩種希望都有吧？”

“那雪的爸爸媽媽一定對雪很關(guān)心吧！”

這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)雪張了張嘴，卻什么也沒有說，我又問了雪關(guān)于她父母的一些內(nèi)容，卻得到的少之又少。突然之間，有種感覺，雪跟父母之間是不是有什么事情？

3 “怪女孩”的家庭

后來，我又找到了雪的班主任、雪的同學(xué)，又跟雪聊過幾次，了解到雪特殊的成長環(huán)境。雪跟爸爸媽媽一直在外地生活。由于雪的父母工作很忙，怕照顧不到孩子，在雪讀初三的時(shí)候，雪被轉(zhuǎn)到這邊的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)就讀，跟爺爺奶奶住在一起。爺爺奶奶身邊還有一個(gè)外甥女(也就是雪的表姐)因?yàn)樯蠈W(xué)的原因也住在這邊，雪的表姐跟爺爺奶奶處的時(shí)間長，關(guān)系也很融洽，再加上農(nóng)村的孩子比較會(huì)干活，成績又好，一直得到爺爺奶奶的寵愛。表姐什么都跟爺爺奶奶說，而雪，一個(gè)曾經(jīng)在大都市被父母寵愛的嬌嬌女突然被放到這樣一個(gè)環(huán)境，沒有了朋友，沒有了寵愛，又覺得跟爺爺奶奶 “有隔閡”，只覺得自己是個(gè)“外人”，心里很難過，可爸爸媽媽又忙，自己也沒辦法。就在這樣的環(huán)境中，雪升入了高中。雪看著每個(gè)周末，有那么多的家長來看自己的孩子，可雪每次面對的都是孤零零的自己，多希望能夠看到父母的身影，可……除了每次雪給父母打電話，父母會(huì)問“錢夠了嗎？”這樣的問題外，沒有別的，雪感到自己就像被遺忘了，可是雪又不想讓他們僅僅因?yàn)樽约憾畔鹿ぷ鳎菢铀龝?huì)覺得自己好自私，可是，雪真的感覺好孤獨(dú)，好想爸爸媽媽。于是，雪在想方設(shè)法的讓父母能夠關(guān)注自己，而不僅僅是錢……

問題找到了，雪這些怪異的行為是因?yàn)檠┨陋?dú)，也太想得到父母的關(guān)愛，而不要自己被放進(jìn)冰窟里的感覺，雪想要溫暖的感覺，想要……

4 “乖女孩“的回歸

我跟雪的班主任談過這些情況后，我們一起努力來關(guān)注這個(gè)孩子。雪的班主任一方面更加關(guān)心雪，積極與雪的父母溝通，另一方面努力做了一些同學(xué)的工作，讓大家一起走近雪。雪在班級里開始有了朋友，學(xué)習(xí)上老師也更關(guān)注雪，積極肯定雪的努力。雪打架鬧事的時(shí)候漸漸的少了。在雪進(jìn)入高中第一個(gè)生日的時(shí)候，班主任和全班同學(xué)給了雪一個(gè)驚喜，一個(gè)“生日party”，并且在班主任的努力下，爺爺奶奶也在那天來看了雪。更加令雪驚喜的是，爸爸媽媽那天給她打了電話，跟她聊了好久，說了好多話，并且告訴雪，這個(gè)月底的周末，會(huì)回來看雪。雪哭了，雪度過了轉(zhuǎn)到這個(gè)縣城以來，最快樂也是最感動(dòng)的一天。那天后，雪的臉上開始有了溫柔的笑容，也能夠跟朋友平和的相處了。我們真正看到了與那個(gè)漂亮溫柔的女孩相吻合的氣質(zhì)。我們感覺，“怪女孩”走了，“乖女孩”要來了……

5 反思

(1)作為家長，我們需要全面提升自己的教育理念。愛孩子不僅僅是一個(gè)錢字就能包辦所有，僅有錢也不能讓我們的孩子感到滿足，感到幸福。雪的父母正是單純的以為“給了孩子足夠的“錢”，孩子就是幸福的，就是開心的”，這樣一種理念，也直接導(dǎo)致了雪成為“怪女孩”。愛孩子，除了要滿足她的基本的物質(zhì)需求，更要給孩子心的溫暖，關(guān)心孩子的生活起居，觀察孩子的成長變化，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，分享孩子的成功喜悅，陪伴孩子度過艱難時(shí)刻，與孩子做最知心的朋友。愛孩子，也要平等的對待每一個(gè)身邊的孩子，不讓孩子有“自己是外人”的感覺。雪的爺爺奶奶對雪表姐的疼愛和對雪的忽視，增強(qiáng)了雪的孤獨(dú)感，直接推動(dòng)了雪成為“怪女孩”。

(2)作為班級，我們應(yīng)該充分發(fā)揮班集體的力量，讓孩子感受到班級是我家。班集體是大家共同的家，每個(gè)人都是其中的一員，大家應(yīng)該相互關(guān)愛、相互幫助。離開了與親人共有的家，這里就是我們的第二個(gè)家，我們要充分發(fā)揮這個(gè)大家的力量，讓孩子在遠(yuǎn)離家的時(shí)刻感受到學(xué)校班級的溫暖，感受到這個(gè)大家的幸福。班集體的力量，讓雪有了朋友，身邊多了伙伴，少了孤獨(dú)，多了感動(dòng)。

（3)作為學(xué)校，要加強(qiáng)班主任、任課教師、心理教師的多方合作，為其搭建合作的平臺，共同為學(xué)生服務(wù)。

雪能夠變成“乖女孩”，是班主任努力地結(jié)果，也是任課教師投入關(guān)注的結(jié)果，還是心理輔導(dǎo)教師加入的結(jié)果。為學(xué)生服務(wù)，保證學(xué)生的健康成長，我們需要各方共同努力，發(fā)揮各自的力量，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注孩子的心理，只有這樣，我們的孩子，才能既學(xué)得知識，又身心和諧，走出去才是社會(huì)的棟梁。

雪，已經(jīng)不再像以前那樣愛打架，臉上也綻放出笑容，能夠跟同學(xué)和平共處，像一個(gè)一般的孩子那樣去學(xué)習(xí)生活。孩子的健康成長是家長學(xué)校的的共同心愿，這需要各方共同努力。忙碌的家長們，請抽空為我們的孩子帶來些許“問候”，嚴(yán)厲的班主任，請多送給我們的孩子一點(diǎn)“關(guān)心”，繁忙的教師，也請多給我們的孩子一點(diǎn)“關(guān)注”，相信用我們的愛，可以點(diǎn)亮孩子稚嫩的心燈，伴他們在校健康快樂的成長。