微博視野看高校網(wǎng)絡思想政治教育工作

【摘 要】微博作為一種新興的網(wǎng)絡傳播媒介，其優(yōu)點給大學生網(wǎng)絡思想政治教育的發(fā)展帶來了機遇，同時其弱點為大學生網(wǎng)絡思想政治教育的發(fā)展造成了一定的挑戰(zhàn)。因此，我們應在探究以上若干問題的基礎上探索大學生網(wǎng)絡思想政治教育的新發(fā)展，提高網(wǎng)絡思想政治教育的有效性。

【關鍵詞】微博 大學生網(wǎng)絡思想政治教育工作 新趨向

1994年，我國正式成為接入互聯(lián)網(wǎng)的國家，從此開啟了網(wǎng)絡時代思想政治教育的歷程，到現(xiàn)在，網(wǎng)絡思想政治教育的整體格局已經(jīng)基本形成。微博，作為一種方興未艾的網(wǎng)絡傳播方式，受到了越來越多的高校大學生的喜愛，因此分析在微博環(huán)境下網(wǎng)絡德育的新情況、新特點，并提出相應的措施是非常有必要的。

一、微博的定義及其特點

微博，即微博客（MicroBlog）的簡稱，是一個基于用戶關系的信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組件個人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實現(xiàn)即時分享。它可以整合微博用戶的零碎時間，利用電腦、手機等通過簡短的文字，圖片、視頻等隨時隨地更新和發(fā)布信息。也被稱為即時博客，一句話博客，是一種非正式的迷你博客。微博作為一種新興的網(wǎng)絡傳播工具，具有不同于傳統(tǒng)媒介的優(yōu)點：

（一）網(wǎng)絡輿論形成速度更快

（二）微博較為簡單，易操作

（三）微博容易形成范圍更廣的輿情影響

同時，微博的發(fā)展也帶有一些缺陷，個人觀點碎片化的發(fā)布，甚至有的信息僅僅是生活的零星抱怨與感慨，有效信息的提取工作的難度加大。而且信息傳播的迅速與廣泛，對大眾傳播媒介的影響造成一定沖擊，設置媒介議程的難度加大。

二、微博時代下思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)

新形勢下，思想政治教育工作面臨著日趨復雜的情況，尤其是在網(wǎng)絡飛速發(fā)展的今天，以微博為代表的新型傳媒不僅僅是傳播工具，更對價值觀念的塑造和大眾心理建構產生著重要的作用。因此，我們有必要探究在這種環(huán)境下思想政治教育工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

（一）微博時代下網(wǎng)絡思想政治教育的環(huán)體產生了許多新特點

（二）微博為開展思想政治教育工作提供了新的平臺和新的途徑

（三）微博的迅速發(fā)展更深一步促進了網(wǎng)絡思想政治教育主客體關系的變化

同時，微博信息碎片化，較為零散，容易造成信息泛濫。并且社會熱點問題出現(xiàn)時，海量信息以迅猛的速度匯集，會形成強大的網(wǎng)絡輿論，若正面引導力量不足，很容易夸大不良影響，形成由于網(wǎng)絡輿論形成的危機事件。

三、面對新形勢，切實增強網(wǎng)絡思想政治教育的有效性

以微博為代表的新型網(wǎng)絡媒介的發(fā)展對思想政治教育的教育者和受教育者的發(fā)展，對整個社會思想政治教育工作的開展都產生了重大影響，因此，切實提高思想政治教育的有效性，要求在觀念上，要堅持積極面對、參與主動、育人為本的原則；在方法上，堅持提高針對性，突出隱蔽性，繼承與創(chuàng)新相結合的原則；在實踐中，堅持全方位、多層次、調動一切思想政治教育的資源。形成網(wǎng)上與網(wǎng)下思想政治教育協(xié)調配合，形成思想政治教育的合力，最大限度的提高思想政治教育的有效性。

（一）思想政治教育者積極轉變觀念，堅持積極面對、參與主動、育人為本的原則，更好的利用以微博為代表的網(wǎng)絡媒介的發(fā)展所帶來的新的機遇。

1.根據(jù)形勢的變化不斷轉變思想，與時俱進，積極探索，實現(xiàn)功能的最優(yōu)化。從1994年開始，中國的網(wǎng)絡思想政治教育工作實踐大致經(jīng)過了三個階段：被動適應階段—主動應戰(zhàn)階段—自覺深入階段。

2.在網(wǎng)絡思想政治教育的發(fā)展中，教育者和受教育者都應該加強主動參與的觀念。相比較于傳統(tǒng)的思想政治及教育工作，教育者在網(wǎng)絡新媒介不斷發(fā)展日新月異的今天，主體性一定程度上被消解。但并不意味著教育者只能消極接受，相反，教育者應該自覺嘗試應用微博等新興媒介，切實掌握主導權。

3.在網(wǎng)絡思想政治教育工作中，堅持育人為本的原則，實現(xiàn)新型教育主客體關系的動態(tài)建構。網(wǎng)絡思想政治教育主客體及其主體性作用的特殊性表明，教師與學生主體性作用的發(fā)揮，直接關系到思想政治教育的成敗，因此必須加強網(wǎng)絡思想政治教育主體建設。

（二）充分利用以微博為代表的新興網(wǎng)絡媒介，創(chuàng)新思想政治教育方法，堅持提高針對性、突出隱蔽性、繼承與創(chuàng)新相結合的原則。

1.在現(xiàn)實生活中，受教育者由于種種原因不能自由的表達自己的意見觀點，情緒無從發(fā)泄。新媒介的發(fā)展，尤其是微博的發(fā)展，是用戶可以用寥寥幾語發(fā)表感慨，討論問題，表達疑惑，教育者通過關注受教育者的動態(tài)，就可以察覺到受教育者的情緒狀況和心理變化，預防不利的事件的發(fā)生，可以在問題產生之前或者問題剛剛產生之時采取恰當及時的措施來幫助受教育者，這將極大地提高思想政治教育的時效性和針對性。

2.擴大思想政治及教育陣地，突出網(wǎng)絡思想政治教育的隱蔽性。微博是一個很好的開展交流和教育的平臺。教育者可以嘗試通過這一新興媒介，對教育對象開展思想政治教育，正面引導。

3.網(wǎng)絡不是萬能的，并且其弊端有時候會造成很大的負面效應，不是任何思想問題或者心理問題都可以由網(wǎng)絡解決。不能用網(wǎng)絡取代傳統(tǒng)的思想政治教育工作。

（三）在思想政治教育實踐工作中，除了觀念上的與時俱進，方法上的靈活機動，還要網(wǎng)上思想政治教育與網(wǎng)下思想政治教育相結合，重視制度建設，加強網(wǎng)絡危機預警機制的建設，此外，還要加強對大學生的理論素養(yǎng)教育，提高其理論素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，增強媒介理性 。

【參考文獻】

[1]張再興等. 網(wǎng)絡思想政治教育研究[M]. 北京：經(jīng)濟科學出版社，2009.

[2]徐建軍. 大學生網(wǎng)絡思想政治教育理論與方法[M]. 北京：人民出版社，2010.