高三數(shù)學(xué)后期備考策略

現(xiàn)在距離高考已經(jīng)沒有多少時(shí)間了，如果把高考看成是馬拉松的話，那么現(xiàn)在就到了百米沖刺的時(shí)候.在這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該做什么，怎么做呢？下面談?wù)勎覀兊木唧w做法.

一、精講精練，講練結(jié)合

教學(xué)過程必須做到三個(gè)優(yōu)化.一是優(yōu)化集體備課，提高備課質(zhì)量，做到資源共享.備課要認(rèn)真分析學(xué)情，分析每個(gè)考點(diǎn)的能級(jí)要求，定準(zhǔn)教學(xué)的標(biāo)尺；充分挖掘考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，為學(xué)生自主復(fù)習(xí)指明方向.二是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率.要加強(qiáng)對(duì)三輪復(fù)習(xí)的主要課型——試題講評(píng)課的研究，做到“三講”、“三不講”：講學(xué)生不易理解或容易理解錯(cuò)誤的地方，講學(xué)生似懂非懂容易被忽視的地方，講學(xué)生只知其一，不知其二的地方；學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講.切忌眉毛胡子一把抓.三是優(yōu)選精選試題，提高訓(xùn)練質(zhì)量.

二、認(rèn)真對(duì)待每一次模擬考試的答卷講評(píng)

第二、第三輪的復(fù)習(xí)主要是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的專題訓(xùn)練和綜合性模擬考試，通過限時(shí)訓(xùn)練和模擬測(cè)試，使學(xué)生加快數(shù)學(xué)答題的速度，提高綜合運(yùn)算能力和邏輯思維能力.這一階段教師主要做好答卷講評(píng)，教師的主導(dǎo)作用主要是通過這一環(huán)節(jié)來體現(xiàn)的.答卷講評(píng)不應(yīng)只是參考答案的照本宣科，學(xué)生答卷正確與否的訂正.而是要講試題特點(diǎn)與學(xué)生答卷情況.第一，講題目的背景、道題的來源、考查的知識(shí)點(diǎn)，它與歷屆試題的關(guān)系，與課本題目的關(guān)系等.比如講這道題的命題意圖，考查的是考綱要求的哪個(gè)或哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)；講這道題是課本中的哪道題改變題型、改變數(shù)字或加以拓展后命制的；講這道題是以課本中的哪個(gè)概念為目標(biāo)或哪個(gè)題目的結(jié)論為背景編制的；講這道題是以歷屆高考中的哪些題目為原型或?yàn)楸尘熬幹频模鹊?而不是簡單地去解題，目的就是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，給學(xué)生指明復(fù)習(xí)的方向，這是第一個(gè)要講的.第二，講思維過程，比如如何分析、如何思考和如何翻譯題目中的條件.對(duì)很多數(shù)學(xué)題目來講，題目中的條件翻譯過來后，就有了解題思路.第三，講學(xué)生的作答情況.尤其是講學(xué)生在答題中的良好表現(xiàn)，特別是創(chuàng)造性思維.這樣，一方面是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，把學(xué)生引向上進(jìn)；另一方面是不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣好的做法.

三、最后沖刺階段的復(fù)習(xí)要回歸課本

最后沖刺階段的復(fù)習(xí)要對(duì)課本內(nèi)容“過電影”，也就是重新回憶一遍.回憶的內(nèi)容主要是教材的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、主干知識(shí)、重點(diǎn)和難點(diǎn).回憶基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)切忌零散無序，而要強(qiáng)調(diào)知識(shí)的結(jié)構(gòu)性與整體性，加強(qiáng)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò).如果我們?cè)鷮?shí)實(shí)地掌握了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，那么做選擇、填空題就非常得心應(yīng)手了.如果老希望老師講難題，其結(jié)果往往導(dǎo)致好高騖遠(yuǎn)，眼高手低.選擇填空題答錯(cuò)并非粗心，實(shí)質(zhì)上是似懂非懂，甚至根本不懂，是對(duì)課本中的概念、原理、性質(zhì)、法則、定理、公式等沒有真正理解和掌握.知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，沒有基礎(chǔ)知識(shí)，解決問題的能力就無從談起.數(shù)學(xué)高考題的難易比例為：容易題、中等題、難題是3∶5∶2.也就是說，容易題30%，中等題50%，難題20%.所以，我們沒有必要花大量的時(shí)間和精力去攻難題、解偏題、做怪題，有志報(bào)考重點(diǎn)大學(xué)的考生，難題是一定要做的，做好了才能拉開高考分?jǐn)?shù)的距離.但是做難題必須以牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)為前提，不是憑空去攻克.

四、高考前學(xué)生的心理調(diào)適

越是臨近高考，學(xué)生的心理壓力、精神壓力就越大，因此，在最后沖刺階段的復(fù)習(xí)中教師要幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài).首先，教師不僅要在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，還要從生活上關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生覺得他不是在孤軍作戰(zhàn)，老師在和他一起高考.第二，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的身體搞好.高考需要好的體質(zhì)和充沛的精力，每天的功課再多，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間來做一些運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度不要太大，如慢跑、散步、打球等，都是比較好的選擇.除了運(yùn)動(dòng)，還要注意飲食，堅(jiān)持一日三餐，也可以四餐，就是下了晚自習(xí)之后吃一點(diǎn)東西，但要注意飲食衛(wèi)生.第三，正確對(duì)待每一次周考、診斷考試的考分.即使在周考中成績不理想，也要有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，周考、診斷的實(shí)質(zhì)性意義是“查漏補(bǔ)缺”，所以才叫診斷考試，診斷就是要考出問題，為后期的復(fù)習(xí)確定重點(diǎn)、制訂策略，在心態(tài)上要有一個(gè)積極暗示，氣可鼓不可泄.高考是難度的考試，是速度的考試，高考也是心理的考試，在一定意義上說高考比的就是復(fù)習(xí)心態(tài)、考試心態(tài).良好的心態(tài)在高考過程中可以使知識(shí)、能力釋放得更加充分、更加完美.考試中要教會(huì)學(xué)生嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮.另外，要有意識(shí)地培養(yǎng)好自己個(gè)人的心理素質(zhì)，全面系統(tǒng)地進(jìn)行心理訓(xùn)練，高考中不但要有決心、信心、恒心，更要有一顆平常心.

（責(zé)任編輯 譚有進(jìn)）