論藝術(shù)教育專業(yè)學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)

摘 要：隨著藝術(shù)教育的深入改革，音樂教育體制發(fā)生了巨大的變化，教育理念由原來傳統(tǒng)、落后轉(zhuǎn)為現(xiàn)在、全新理念。音樂教育目標(biāo)不只是學(xué)習(xí)音樂知識及訓(xùn)練音樂技能，更重要的是注意實(shí)踐與理論的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)綜合能力。本文主要論述藝術(shù)教育學(xué)生的音樂能力重要性及專業(yè)能力和音樂能力培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育；音樂能力；重要性

[中圖分類號]：G623.71 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-15-0085-01

一、音樂能力的重要性

1、音樂教育間接為愛國主義教育

在眾多音樂教材中，其內(nèi)容都包括擁有民族自豪感、熱愛祖國、熱愛人民和家鄉(xiāng)的愛國信息。學(xué)生在音樂知識學(xué)習(xí)過程中會油然而生出強(qiáng)烈的愛國情懷。愛國主義情感和思想不是與生俱來的，要經(jīng)過一定的熏陶和培養(yǎng)才可形成。因此，接受音樂教育的同時也就接受著愛國主義教育。音樂能力強(qiáng)的人對愛國教育接觸的也就更深一些。借助歌曲傳達(dá)正確的人生觀、價值觀，用優(yōu)秀的歌詞、歌曲來烘托引導(dǎo)。使學(xué)生的思想和行為更符合現(xiàn)代社會的要求。

2、音樂可幫助培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

音樂教學(xué)過程中，常需要很多學(xué)生集體練習(xí)合唱，集體練習(xí)，動作一致，統(tǒng)一性強(qiáng)，每個動作都可留給人們振奮、整齊的印象，如此就可以展現(xiàn)學(xué)生自己的精神面貌，還可以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對學(xué)生的身心健康發(fā)展有很好的促進(jìn)作用。

3、音樂可促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展

在學(xué)習(xí)和生活過程中，學(xué)生常常會遇到不順心的事，易焦慮、困惑、疲勞。在此情況下，音樂就是他們的療傷藥。學(xué)生可借助歌唱傾訴發(fā)泄內(nèi)心的困惑和焦慮。音樂提高他們對音樂歌唱方面能力的同時，又可以滿足他們不順的心情。這時候音樂就是一種宣泄情感和思想的方法，可以有效地疏導(dǎo)學(xué)生的消極不良情緒。另外，音樂也是鍛煉情操的一個分支，可提供給學(xué)生建立健康、良好心理的基礎(chǔ)奠定途徑。

4、音樂可增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力

在日常學(xué)習(xí)和生活中，很多學(xué)生都帶有自卑心理，視野不寬闊、不愿與別人交流、學(xué)校的活動也不愿參加，不敢大膽表現(xiàn)自己。這樣會影響其生活的質(zhì)量，還會影響到其未來的發(fā)展和職業(yè)生涯。面對如此現(xiàn)狀，教師在平時課堂上可過程中，要多鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)其自信心，鼓勵其上臺表演。音樂表演是最直接最有效的方法來培養(yǎng)學(xué)生自信心和表現(xiàn)力。長而久之，學(xué)生就會敢于表現(xiàn)自己。

5、音樂可提升學(xué)生的精神境界

音樂以其優(yōu)美的旋律及技巧的卓越技術(shù)使人精神抖擻，產(chǎn)生有效的教育效果。音樂的教育思想特點(diǎn)就是具有不確定性，只要將其與相關(guān)事務(wù)結(jié)合就會產(chǎn)生一種思想，甚至是新的教育思想。這些思想可引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀，凈化其精神世界，可塑造學(xué)生情感，凈化學(xué)生心靈。

二、培養(yǎng)藝術(shù)教育學(xué)生的專業(yè)能力

學(xué)生的音樂能力很重要，但專業(yè)能力也可提高其音樂能力，也有其本身的重要性。以下為幾點(diǎn)可提高學(xué)生專業(yè)能力的途徑：

1、培養(yǎng)其觀察能力

培養(yǎng)其觀察能力有一個前提，就是培養(yǎng)起對專業(yè)的興趣觀察時要養(yǎng)成認(rèn)真思考、細(xì)致反復(fù)的習(xí)慣，總結(jié)觀察方法。要注意日常生活中的細(xì)節(jié)，可將其作為學(xué)生自己創(chuàng)作的源泉。觀察要注意其本質(zhì)和特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)想象能力

培養(yǎng)想象能力的前提條件是教師要有想象力，教師要引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力，鼓勵其模仿事物發(fā)揮想象；教師要為學(xué)生創(chuàng)造出良好的藝術(shù)環(huán)境，這有利于學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想力，此外，教師可帶學(xué)生定期到戶外感受美并欣賞美，對其進(jìn)行美感教育，使其感受深刻。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新能力

做每件事都不能缺乏創(chuàng)新，音樂亦是如此，學(xué)生要敢于質(zhì)疑、面對新事物要學(xué)會獨(dú)立思考、不可迷惑于權(quán)威。創(chuàng)作學(xué)習(xí)過程中要集中注意力，思維活躍，富含想象力，產(chǎn)生突破，有所收獲。不過，創(chuàng)新的前提就是要博覽群書，開闊視野，強(qiáng)大的知識可產(chǎn)生頭腦風(fēng)暴，獨(dú)特見解層出不窮。

三、培養(yǎng)藝術(shù)教育學(xué)生的音樂能力

1、培養(yǎng)音樂感知能力

培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，第一要務(wù)就是借助分析和對比樂譜，做示范性和引導(dǎo)性的剖析音樂的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和元素，為學(xué)生建立想象和聯(lián)想的空間，便于學(xué)生把握音樂的特點(diǎn)形象、領(lǐng)悟音樂內(nèi)涵情感，豐富其音樂表現(xiàn)力。

2、培養(yǎng)情感表現(xiàn)力

如果學(xué)生歌唱時不能表現(xiàn)出歌曲的情感，就顯得歌曲很單調(diào)，無色彩。有了學(xué)習(xí)熱情還要對歌曲進(jìn)行逐字逐句的分析，掌握其感情，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，然后在歌唱。

3、培養(yǎng)歌詞語言能力

歌曲的重要組成就是歌詞語言。在學(xué)習(xí)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生演唱結(jié)合歌詞意境，注意換氣，仔細(xì)琢磨，掌握歌詞語言韻律，使學(xué)生演唱更富有韻味。在演唱外文歌曲時，雖不能很快掌握外文思想，但也要仔細(xì)分析，認(rèn)真體會其原文的意思和感情，演唱時盡量與原曲風(fēng)格接近。

4、培養(yǎng)音樂實(shí)踐能力

學(xué)生有事希望展現(xiàn)自己，教師要處處留意、鼓勵學(xué)生大膽展現(xiàn)自己，在教學(xué)過程中，要鼓勵學(xué)生采取自己的方式有興趣的學(xué)習(xí)和表演。聆聽音樂和歌唱是音樂創(chuàng)造活動的基本表現(xiàn)形式。

參考文獻(xiàn)：

[1]、江舟.如何正確評價學(xué)生的音樂能力[J].中國音樂教育，2009，（06）

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