注重德育教育，培養職教人才

摘 要：企業所需要的員工除了有過硬的專業技能之外，還要有良好的道德修養，這就要求中等職業學校必須在教學工作中實施素質教育，認真抓好學生的德育工作。然而陳舊的職業德育教育模式并不符合現代中專學生的心理需求。隨著校企合作模式的不斷深入，本校結合實際情況創辦由教師管理學生參與的工作室以及與企業合作建立的校內實訓基地，將學生日常的德育教育工作滲透到校企合作、工學結合的模式中去。

關鍵詞：校企合作；工學結合；工作室；德育教育

[中圖分類號]:G41 [文獻標識碼]: A

[文章編號]：1002-2139(2012)-15-0227-01

隨著社會的發展，中等職業教育越來越受到國家和社會的重視。為了能夠使自己的孩子有一技之長，很多家長選擇把孩子送到職業學校學習，所以大力發展職業教育已經成為當前整個教育發展的戰略突破口。

在學校里，教師的教學工作很重要，而教學的核心是著力做好學生的德育工作。如果缺少學生的德育工作，學校培養的學生將不能適應畢業后工作的壓力及要求。因此，重視和加強職業教育領域中的德育工作具有十分重要的現實意義。

一、德育教育在職業教育中的重要性

所謂德育，是指教育者按照一定的社會和階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統的影響，把一定的社會思想和道德轉化為個體的思想意識和道德品質的社會實踐活動。

國家的發展、社會的進步離不開高素質的勞動者，離不開適應社會主義現代化建設需要的高素質建設者和專業人才，而保持和提高勞動者的整體素質，德育教育是根本保證。

二、職業學校學生道德素質現狀及原因

目前職業學校的學生都是90年代初出生的孩子，他們大多數是獨生子女，父母對他們的呵護是無微不至的，這便造就了這些孩子們的依賴性及脆弱的心理，心理承受能力非常脆弱。由于心理承受力、耐挫力極其脆弱，他們對自己和他人生命持漠視態度，處于青春期的學生又極其沖動，在學校里學生的打架事件頻頻發生，嚴重影響到學校的正常的教學秩序。

很多有問題的學生大多是因為父母的教育沒有到位，父母對孩子的發展漠不關心或者方法不正確，導致很多孩子在心理上有產生不良的影響。因此，導致中職學生的心理沖突和不良性格是不足為奇的。

三、校企合作、工學結合模式下職教德育工作開展舉措

在職業教育中，引入生產性的實訓基地，將會幫助一個學生迅速成為一名員工。生產性實訓基地不是一般意義的實驗室教學模式，而是將企業引入校園，為有效的實踐校企合作，工學結合，我校積極建設各種生產性實訓基地。我校以美術設計與制作專業和汽車運用與維修專業為依托，創辦了圖文工作室和車飾工作室，分別與河北某通信技術服務有限公司和某國際旅行社合作建立了電信專業實訓基地和旅游專業實訓基地。在實際教學中，學生實行工學交替的方法。具體做法是：學生以定期輪訓與長期培訓相結合，進行實際作業，在整個訓練過程中，完全模擬企業的作業流程，以企業的標準來對學生的工作進行考核，對于考核不合格的學生將會被遣返回班級繼續學習，直到能夠重新勝任工作為止。通過這種方式，可以培養出企業最需要的“有經驗員工”，并以企業的文化氛圍直接教育學生，真正實現學生與企業的零距離對接。

1、培養學生的競爭意識和積極進取的精神

隨著我國社會主義市場經濟的建立和科學技術的發展，未來的世界必將是一個充滿競爭的世界。為了能夠更好地了解本行業的一些行情，幫助學生樹立競爭意識和信心并挖掘學生熱情滿杯，富有朝氣、思維活躍、樂于創造發明的一面，學生經常會被派出進行市場調研，然后對所發現的問題進行反饋，幫助自己所在的工作室掌握最新的信息，并及時進行調整，從而使工作室立于不敗之地。

2、培養學生主動參與和自我管理能力

擁有自我管理能力，學生才能充分做到自己認識自己，自己調節自己，自己管理自己，以自我認識為基礎，通過自我體驗獲得認識自我的情感動力。大多數的職業教育的學生在義務教育階段，由于學習成績的影響使得他們在班級里“選先進無緣，當干部無份”，因而造成了自我管理意識薄弱，班級事務管理能力低下的現狀。為此，在工作室工作過程中，讓學生參與工作室的管理工作，學生輪流當組長，發揮學生的主體作用，將傳統的教育活動形式改為現代的活動教育形式，使學生在實踐中長見識、增才干。

3、培養學生在競爭中的團隊合作觀念和敬業精神

一個團隊必須有一個領導的核心，一個團隊核心可能是一個人，但最好是一個團隊，可見團隊領頭人的重要性。從企業角度來講，要有一個明確的分工，職責分清，各責其職。在工作室工作中經常會出現需要兩個人甚至三個人一起合作完成的工作，首先必須由組長制定一個計劃，把任務分配給每一個組員，然后組員再按照要求完成，只要其中一個人沒有按照要求完成任務，將會影響整個工作的進度。

吃苦耐勞的敬業精神在日常的學習工作中尤為重要。俗話說得好，干一行愛一行，在本公司里樹立主人翁的責任感，保持高昂的工作熱情和務實苦干的精神，努力成為本行業里面的行家。如果學生不能做到這一點，對自己的工作總是漫不經心，工作中肯定會出現很多問題，這樣的員工在什么地方也不會有所發展。

4、培養學生遵規守法的品德

不論是學校還是企業，良好的規章制度是文明的重要標志，遵守規章制度，是對每一個同學的基本要求，也是一個人應該具備的基本素質。在工作中，學生面對的是實實在在的客戶，所以他們的言談舉止會影響到客戶對公司的滿意度。為此，實訓工作室完全按照企業的規章制度來管理學生。

凡是到工作室進行實訓的學生，必須按照規定認真工作，如有違反的，將會根據相關的規定做出處理。自從學生進入工作室工作之后，老師們發現在平常的生活和學習中他們變得比以前更加有禮貌、更加陽光，而且能按照教師的要求完成布置的任務。

總之，提高職教學生道德素質，矯正學生的不良性格，不能期望一蹴而就。我們只有不斷探索新型職業教育中的德育教育模式，搞好職業學校學生德育工作，才能為我國職業教育乃至整個教育事業復興做出貢獻；只有不斷結合本校實際情況和當前社會發展需要，才能培養出合格的、適應市場經濟發展的優秀人才。