高職類警察院校校園文化建設存在的問題和對策

摘 要：高職類警察院校校園文化建設，因該類院校歷史發展時間短暫，畢業生就業多元化，管理類似軍事化和職業定位偏離警察職業特點等原因而陷入了困境，影響了校園文化功能的發揮。因此，本文從警察院校校園文化建設中存在的問題和對策進行論述，試圖形成具有警察職業特色的校園文化，提升辦學質量，培養高素質的警察。

關鍵詞：校園文化；警察院校校園文化建設；問題；對策

作者簡介：魏巍（1980-），女，內蒙古赤峰人，碩士學位，現工作單位為陜西警官職業學院法律系，講師，研究方向為英語文化教學。

馬維克（1960-），男，本科，現工作單位為陜西警官職業學院，副教授，研究方向為法學教育。

羅小芳（1964-），女，碩士，現工作單位為陜西警官職業學院法律系，教授，研究方向為法學教育。

[中圖分類號]：G647 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-15-0257-02

警察院校校園文化具有一般高校的基本特征外，還具有自身的特點和屬性。校園文化是社會文化和社會主義精神文明建設的重要組成部分。校園文化建設有利于培養學生高尚的道德情操，優美的校園文化有利于培養學生正確的審美觀，豐富多彩的校園文化活動對高職類警察院校適應時代的發展，建設代表先進文化前進方向的健康、高雅、積極、向上的警察類高職院校校園文化，使警察類高職院校師生在良好的文化氛圍中學習成長，對于教育青年大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀與優良的人文素質，實現高等教育造就道德品質高尚、智能結構合理、個性鮮明、富有創新精神的人才培養目標具有重要意義。然而，目前因為諸多原因，高職類警察院校的校園文化建設出現了不少問題而陷入了困境。

一、高職類警察院校校園文化建設中的問題。

1.高職類警察院校校園文化建設與滯后的經濟發展不相適應。

經濟基礎決定上層建筑，文化建設屬于上層建筑范疇。就現階段警察院校校園文化建設來看，經費不足，硬件設施差等都不能滿足警察院校校園文化建設的需求。

高職類警察院校校園文化建設與當前社會發展要求不相適應。

近年來，高職類警察院校校園文化建設進行了一些探索和嘗試，但仍存在發展不平衡的問題。重視職業技能的培養，忽視人文素養的提高，對學生法律意識、思想道德等方面的培養不足。同時隨著改革開放，社會文化紛繁復雜，學生思想也呈現多元化趨勢。一些學生的世界觀、價值觀和人生觀也出現嚴重問題，思想消沉，學習無用論，極端個人主義、拜金主義現象在一些學生身上存在，甚至打架斗毆，嚴重影響校園安全和穩定。

2.高職類警察院校校園文化建設處于探索發展時期，使校園文化缺乏針對性和實效性，警察職業特色不夠明顯。

文化本身就是一個不斷發展的過程，它繼承了歷史傳統文化。警察校園文化作為社會文化的一種形態，它有自己的世界觀、價值觀和思維方式。高職類警察院校大都是經歷了教育改革和結構調整，它們大都是由過去的中專升格而來，成立時間短暫，大都處在探索發展時期。短暫的成長史使高職類警察院校校園文化存在很多弊端，不利于學生綜合素質的提高和能力的培養。警察類高職院校校園文化建設脫離高職培養目標，未能體現高職特色．很多學校一味地模仿和復制普通高校的校園文化模式，使警察類高職院校校園文化成為本科高校大學文化的“克隆”或“微縮”，從而使得警察類高職院校的校園文化建設與培養高技能的應用型人才的培養目標相脫離，無從顯示警察類高職院校的特色。警察類高職院校校園文化建設短期突擊現象嚴重，未能持續長久發展。為了迎合教育教學評估，提高學校的知名度或者受到學校主管部門的好評，臨時編造一些特色項目，或短時間里設計幾個特色項目加以突擊建設，臨時應付，這些特色項目在評估之后，慢慢失去了其重視的熱度，久而久之，特色項目也就慢慢趨于平淡。高等教育的教學模式，難以適應警察類高職特色的教學要求。目前，多數的警察類高職院校的教學模式，實際上還局限于普通中、高等教育教學模式的框框，這種在運行機制上，以學校為中心而不是以課程為中心的教學模式，是難以適應警察類高職院校的教學要求。

高職類警察院校校園文化建設這一探索期也是一個重要發展時期，如果解決不好這個問題，學院的辦學理念和人才培養目標不明晰，那就很難體現校園文化的品位和彰顯警察院校的“警”字特色。

高職類警察院校畢業生就業的多元化使師生認為警察特色的校園文化沒有意義。

我國人事制度的改革和《公務員法》的頒布徹底改變了高職類警察院校畢業生的就業方向，過去上警校就意味著加入公安隊伍。而現在警校畢業后要參加競爭激烈的公務員考試，才能進入警察隊伍。而高職類警察院校畢業生與參加公務員入警考試的研究生和本科畢業生明顯沒有競爭優勢，能通過考試的人數很少。大多畢業生畢業后都從事了與警察職業相去甚遠的工作，因為學生覺得進入警察隊伍無望，因此他們對警察職業特色的校園文化不關心，認為跟他們沒有什么關系，更不會以警察職業要求來要求自己，甚至對警務化管理相當排斥。這種情況不僅發生在學生身上，不少教職員工也持有同樣的態度，部分師生對警察校園文化的疏離和排斥使校園文化建設失去了存在的基礎。由此可見，警察院校的就業模式使警察院校的校園文化建設陷入了困境，這種人才培養模式警察院校的校園文化建設無從談起。

高職類警察院校片面地認為警察校園文化就是警務化管理，為了管理而管理，甚至出現管理沖擊教學的現象，這種體制使學生不注重學習，認為學習無用。

警務化管理是警察類院校的管理制度，也是校園文化的重要體現形式。學生每天要進行幾次集合列隊，學生可支配的時間僅限于洗漱、吃飯、午休、洗澡、晚休等。學校有專門督察人員，檢學生是違紀就要受到扣量化考核分的處罰。盡管這一管理制度有利于培養學生服從命令、聽從指揮的意識，但是高職類警察院校在實施警務化管理的過程中過度強調警務化管理，引起部分學生的反感，忽視對學生的關心，抑制了學生的個性發展，缺少對學生思想情感的分析、把握和引導。再有就是過分強調警務化管理在校園文化中的作用，片面地認為校園文化就是警務化管理，為了管理而管理，甚至出現管理和教學相沖擊的現象，導致在高職類警察院校中學習氛圍淡薄，背離了高等教育的最終目的。

綜上所述，目前高職類警察院校校園文化沒有充分體現警察院校校園文化的特質，影響了校園文化作用的發揮。加上社會紛繁復雜，社會文化良莠不齊，有許多不利于青少年發展的負面文化，另外目前高職類警察院校正處于發展階段，如何走出困境形成具有自身特色的警察校園文化和校園氛圍，直接關系到高職類警察院校的生存和發展，關系到人才培養的素質和質量是否符合警察職業要求。

二、高職類警察院校校園文化建設的措施和對策

1.高職類警察院校校園文化建設要以精神文化建設為核心

校園文化是由物質文化、精神文化和制度文化三個層面組成。精神文化是核心內容，物質文化和制度文化都是圍繞著這個中心展開的，校園文化的形式和內容也要圍繞精神文化這個核心。高職類警察院校校園文化建設要明確精神文化的內涵和特點，我們既要要吸收傳統警察文化中的警察，同時也要有體現現代法律科學意識和服務意識。我們要開拓多種方式塑造警察院校精神，利用校報、廣播、板報、電視、網絡等多渠道宣傳校訓，使警察院校校園文化精神深入人心。警察院校校園文化建設中的文化建設要本著高層次、民主開放和穩定性的原則進行。追求理想的人格，提升警察校園文化內在品質，追求理想人際關系和理想生態，努力構建警察院校校園文化精神。高職類警察院校校園文化建設只有圍繞精神文化這個核心，才能更好地進行校園文化建設，才能形成具有警察特色的校園文化氛圍。

2.高職類警察院校校園文化建設要合理引用警察文化，要處理好警察文化和警察校園文化的關系

首先警察文化和警察校園文化是有本質區別的。警察的神圣職責是維護國家安全，人民安定，警察首要的任務就是要履行法律的職責，警察文化是圍繞這一任務展開的。而學校的首要任務是培養合格和高素質的人才，警察院校的校園文化建設要緊緊圍繞這一任務。因此我們要遵循教育的發展規律，又要體現警察的職業特點進行校園文化建設。警察文化中的制度文化單純強調警察特色，勢必會出現許多弊端，甚至會出現教學讓位管理的現象，所以我們要把警察文化合理地引入校園文化建設中。

3.高職類警察院校校園文化建設中的制度建設不同于軍隊管理，而是根據現代警察職業特點和學生的主體特點而進行重新界定。

高職類警察院校校園文化中我們不能照搬和模仿軍校或軍隊的文化，不能只注重紀律和強調整齊劃一，還應注重學生自我管理、自我約束能力的培養；不能只注重實踐技能的培養，而忽略了專業知識的教育，不能因為警務化管理相關活動過多而影響了專業的學習，從而出現管理沖擊和影響教學的現象。

4.高職類警察院校校園文化建設要始終貫徹以人為本的理念，全方位提高受教育者的綜合素質。

高職類警察院校的校園文化建設中要強調廣大師生互相關心、互相理解和互相尊重，要發揮他們的主動性和創造性，促進受教育者的綜合素質的提高。

以人為本是高職類警察院校校園文化建設的根本所在。我們要在各種社團活動中調動廣大學生干部和積極分子的主動性，使他們了解學院的發展目標和方針政策。

5．校園文化建設要堅持形式和內容的統一，是現階段警察院校校園文化建設的必然要求。因此，加強警察院校校園文化建設就要講究形式的創新，要堅持常建常新。

除此之外，我們還要通過合理的專業設置，明確的人才培養目標和暢通的就業渠道，使學生認同警察校園文化并樹立他們警察職業信念和價值觀。大學校園文化建設是社會主義文化建設的重要組成部分，它在學院的建設發展中起著舉足輕重的作用，理應引起警察院校全體師生的高度重視。

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