護士長在護理健康教育中的作用

【中圖分類號】R-1【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1879（2012）10-0218-01

護理健康教育是健康教育的一個分支，是由護士進行的，針對患者或健康人群所開展的具有職業特色的健康教育活動。護理人員進行健康教育工作的著眼點在于誘導并鼓勵人們養成并保持有利于健康的生活習慣，合理的進行保健措施，自覺地從事改進個人和集體健康狀況或環境的活動。健康教育的效果，直接影響患者的治療及康復。健康教育能否做好，與護士長密切相關，在此項工作中護士長擔負著重要的作用。

1主要作用

1.1表率作用。護理健康教育在護理理念中占據越來越重要的地位，如何實踐護理健康教育對護理工作者是一個極大的挑戰，尤其是護士長既要成為稱職的管理者，又要成為稱職的教育者，才能管理、指導護士工作。使護士能夠象打針、輸液一樣嫻熟地開展患者健康教育工作，使患者在就醫過程中不但獲得身體的健康，還能獲得知識的增加。要開展好整體護理，切實做好患者的健康教育，護士長必須起到表率作用，護士長的言行有潛移默化作用。因此要求別人做到的，自己首先要做到，在護理健康教育工作中，護士長必須熟練掌握本科室各種疾病的標準健康教育計劃，能夠以身示范。同時不斷的加強學習，切記：用科學理論和實踐武裝起來的人是不可戰勝的。

1.2管理作用。對患者進行健康教育，是護士的重要職責，因此，護理人員既是護理工作者，又是教育者的雙重角色。要求護士不僅具有扎實的理論知識和護理技能，還要有嫻熟的溝通技巧及優秀的品格。作為護士長，需要全面提高護士的素質，使每一位護士都能掌握健康教育的程序及措施，并且重點培養優秀專職教育護士。鼓勵護理人員重視繼續教育，使護士能夠真正了解健康教育的必要性。護士長每周對護理健康教育工作的落實情況檢查，每月進行考評一次。

1.3決策作用。護士長要根據本科的特點制定健康教育計劃，對涉及本科所有疾病提出健康教育項目，要求每位護士熟練掌握，能夠應對自如。護士長每周應對負責護士進行檢查，每月進行健康教育質量考評，考核護士實施健康教育的成績和效果，盡快幫助患者和家屬建立健康行為和健康理念。

1.4執行作用。在健康教育過程中，護士長要教育護士學會因人、因時、因地施教。患者能否在醫療、護理活動中接受教育，滿足健康需求取決于護士的教育意識和教育能力。護士長要抓好對護士基礎理論、臨床知識、操作技能的培訓，在健康教育實施中要組織護士學習預防醫學、護理心理學、行為科學，并指導護士利用床邊查房，講解、討論等方式，示范各種健康教育方法，使護士掌握健康教育的方式，提高健康教育能力。護士長定期征求患者和家屬的意見和要求，使護士與患者、家屬之間建立良好的關系。

1.5監督作用。護士長要對本科的健康教育進行評價和監督。評價和監督的標準就是看患者是否理解和接受知識。護士長要經常詢問患者，是否知道自己的主管醫生和責任護士等；對正在接受治療的患者，詢問其是否知道自己在接受什么治療；需要如何配合等相關知識。在與患者交談中護士長可以了解護士健康教育工作落實情況。

2小結

護理教育在我國起步較晚，沒有形成科學有效的教育體系，而且在理論和體制保證方面還不夠完善，缺乏系統的護理健康理論技能培訓，這給護理管理者提出更多的要求和希望。總之，時代在發展、社會在進步、醫學模式在轉變，護士長必須與時俱進，其管理理念和工作方法也要隨之改變，要在臨床工作中積極探索，不斷更新知識，結合本科室的實際情況，在實踐和探索中不斷總結經驗，逐步完善健康教育的內容和方法，最終達到幫助病人建立健康行為的目的。