如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

【摘要】：眾所周知\"興趣是最好的老師。\"濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，為學(xué)好數(shù)學(xué)課提供源源不斷的動(dòng)力。多年來(lái)，數(shù)學(xué)教師們，在課堂上，總是想方設(shè)法以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為突破口，讓學(xué)生變枯燥的學(xué)習(xí)為愉快的學(xué)習(xí)，進(jìn)而充分享受學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中大膽嘗試，改進(jìn)教學(xué)方法；即：有針對(duì)性的、多方位的選擇不同的激趣法，活躍課堂氣氛，提高課堂實(shí)效，并收到了很好的效果，現(xiàn)提出來(lái)，和教育界同仁共享。

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5

一、 創(chuàng)設(shè)情景，產(chǎn)生疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程，又是學(xué)生的思維過(guò)程。思維往往是從問(wèn)題開(kāi)始的，因此，教師在講新知識(shí)的時(shí)候，要善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景。此時(shí)學(xué)生的注意力集中，求知欲旺盛，教師適當(dāng)設(shè)疑、激疑、釋疑，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)一定的努力，成功解決問(wèn)題。例如：我在講函數(shù)及其圖像這一章的第二課時(shí)，我利用本章引言圖這樣安排：\"同學(xué)們，在我們的生活和實(shí)踐中，人們會(huì)經(jīng)常關(guān)注天氣變化，下面請(qǐng)看《引言》圖，這是某天氣象工作者隨時(shí)測(cè)量氣溫繪制的氣溫圖，這個(gè)圖反映了一天中氣溫隨時(shí)間變化的情形，你能看出8小時(shí)、12小時(shí)、18小時(shí)的氣溫各是多少嗎？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看看。\"等同學(xué)們回答完畢后，進(jìn)行總結(jié)：\"在我們生活的每一天里，都有最高氣溫與最低氣溫，通常下午氣溫較高，午夜以后氣溫較低，實(shí)際上，一天的氣溫是隨著時(shí)間在變化的。像這種一個(gè)量隨著另一個(gè)量的變化而變化的現(xiàn)象，就屬于本章我們要學(xué)習(xí)、討論的問(wèn)題......\"這樣設(shè)計(jì)教學(xué)，既讓同學(xué)們?yōu)g覽了書(shū)中的勝景，又喚起他們進(jìn)一步探求\"為什么\"的欲望，讓同學(xué)們感到平時(shí)習(xí)以為常且不怎么在意的內(nèi)容，其實(shí)都與數(shù)學(xué)有關(guān)。\"數(shù)學(xué)就在你的生活中，你的身邊常用到數(shù)學(xué)知識(shí)。\"

二、 講故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

同學(xué)們都喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)說(shuō)講故事，興趣就來(lái)了，因此，用講數(shù)學(xué)故事的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能收到良好的教學(xué)效果。比如：我在設(shè)計(jì)《有理數(shù)的乘方》這節(jié)課時(shí)、以\"印度國(guó)王獎(jiǎng)賞象棋發(fā)明家\"的故事為素材，導(dǎo)入新課，要求同學(xué)們聽(tīng)完故事后，要嘗試從第一格、第二格......一直到第六格各放多少粒麥子，依據(jù)故事中麥粒放置的規(guī)律，引發(fā)聯(lián)想，使學(xué)生思維迅速活躍起來(lái)，參與到這節(jié)課的活動(dòng)中來(lái)。

三、 開(kāi)展競(jìng)賽，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。

競(jìng)賽是按照人們的自尊需要和獲得成就的需要而激發(fā)人們奮發(fā)努力，力爭(zhēng)上進(jìn)的一種手段，數(shù)學(xué)課堂適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力，有很大的促進(jìn)作用。同時(shí)數(shù)學(xué)課用競(jìng)賽激趣方法，能迅速激發(fā)學(xué)生的興趣。比如：在練習(xí)課上，我利用\"看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)\"、\"奪紅旗\"、\"搶答得分\"等形式，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)習(xí)題，適當(dāng)開(kāi)展口算競(jìng)賽等，有理數(shù)混合運(yùn)算競(jìng)賽，解應(yīng)用題競(jìng)賽，畫(huà)圖競(jìng)賽等，既激活了課堂氣氛，又喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還調(diào)節(jié)了學(xué)生的爭(zhēng)勝心理。

四、 直觀演示操作能激發(fā)興趣。

對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅用傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的教學(xué)手段，一般不能滿(mǎn)足他們的要求，為使學(xué)生興趣富有持久性、穩(wěn)定性，教師就要通過(guò)實(shí)物的演示，科學(xué)的觀點(diǎn)、形象的東西，把枯燥的數(shù)學(xué)概念揭示出來(lái)，讓同學(xué)們看得見(jiàn)，摸得著，并產(chǎn)生求知的興趣，這樣學(xué)生理解的快、記憶得牢。在開(kāi)始學(xué)習(xí)一元二次方程的有關(guān)概念時(shí)，我先給同學(xué)們每人發(fā)放一塊同樣大小的硬紙板，讓學(xué)生按我的要求把這塊長(zhǎng)方形的硬紙板做成一個(gè)沒(méi)有蓋的長(zhǎng)方體盒子，并反思在制作無(wú)蓋紙盒時(shí)的數(shù)學(xué)方法即在硬紙板的四個(gè)角截取四個(gè)相同的小正方形，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，接下來(lái)，提出問(wèn)題，若該紙板長(zhǎng)為80厘米，寬為60厘米，做成的無(wú)蓋紙盒的底面積為1500平方厘米，則截去的小正方形邊長(zhǎng)為多少？一個(gè)同學(xué)這樣回答：若設(shè)小正方形邊為×厘米，那么根據(jù)題意得：（80-2X）

（60-2X）=1500，整理得到：X2-79X+825=0......接下來(lái)和同學(xué)們一起感悟出一元二次方程的概念，至此\"水到渠成\"，同學(xué)們很快就掌握了所學(xué)的一元二次方程的概念。

五、 開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生興趣。

教師還要開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)課外活動(dòng)，是指在課堂教學(xué)外，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)，自愿參加的活動(dòng)。豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)方面的才能，數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的形式有很多，如：

1.數(shù)學(xué)故事會(huì)。

一個(gè)激動(dòng)人心的故事會(huì)，會(huì)給學(xué)生的一生留下深刻的印象。例如：華羅庚成為世界著名的數(shù)學(xué)家；陳景潤(rùn)怎樣向\"哥德巴赫猜想\"挺進(jìn)，并取得輝煌成就；高斯是怎樣成為\"數(shù)學(xué)王子\"等......從而來(lái)激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息。

另外，數(shù)學(xué)史方面也有許多有趣的故事，如：從古老的代數(shù)書(shū)說(shuō)起，0的故事，祖沖之對(duì)圓周率的發(fā)明......

2.數(shù)學(xué)板報(bào)。

板報(bào)內(nèi)容要豐富多彩、圖文并茂，內(nèi)容主要有趣味數(shù)學(xué)題、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)謎語(yǔ)、數(shù)學(xué)信箱、問(wèn)題討論、數(shù)學(xué)醫(yī)院等，豐富多彩的板報(bào)不僅能夠挖掘?qū)W生的潛在智力因素，還能激發(fā)學(xué)生思考的興趣。

3.數(shù)學(xué)調(diào)查。

可引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)的觀察自己周?chē)挛镩g的數(shù)量關(guān)系和形體特征，把生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，并把調(diào)查的結(jié)果在班上交流。

比如：有一次我班小林同學(xué)洗手后，沒(méi)關(guān)緊水龍頭就跑走了，我批評(píng)他時(shí)一個(gè)同學(xué)在旁邊小聲的說(shuō)：\"小事一樁，何必大驚小怪？\"針對(duì)上述情況，我設(shè)計(jì)了如下專(zhuān)題：水龍頭擰不緊是小事嗎？我讓同學(xué)們算了一筆賬：如果1個(gè)水龍頭1小時(shí)漏水2.1升，一天浪費(fèi)多少升水？一星期呢？一年呢？同學(xué)們通過(guò)計(jì)算回答：一天將浪費(fèi)50.4升水，一星期將浪費(fèi)352.8升水，一個(gè)月將浪費(fèi)1512升水，一年將浪費(fèi)18144升水，十年將浪費(fèi)......看到如此大的數(shù)據(jù)，同學(xué)們大吃一驚，一個(gè)水龍頭就漏掉那么多水，10個(gè)、100個(gè)呢，更多個(gè)呢？看到水龍頭漏水并非小事，如果不節(jié)約水資源是極大的浪費(fèi)啊！接下來(lái)我就告訴同學(xué)們，據(jù)專(zhuān)家估計(jì)中國(guó)10年后將缺水，30年后將嚴(yán)重缺水。因此，我們要珍惜水，不浪費(fèi)水，通過(guò)以上專(zhuān)題內(nèi)容及這些富有教育意義的數(shù)據(jù)，使同學(xué)們受到了很好的教育，既強(qiáng)化了節(jié)水意識(shí)又把所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際，可謂\"一箭雙雕\"。

4.數(shù)學(xué)成績(jī)展覽會(huì)。

成績(jī)展覽會(huì)可以結(jié)合節(jié)日活動(dòng)或在學(xué)期結(jié)束前舉行，主要內(nèi)容：有優(yōu)秀作業(yè)、自制學(xué)具、自變小詞典、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等。通過(guò)成果展覽，學(xué)生能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)。

總之，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的方法多種多樣，在教學(xué)活動(dòng)中，要不斷探索，大膽創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、主動(dòng)性、讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)。