網(wǎng)絡流行語對初中語文教學的影響

【摘要】：語言作為信息傳遞的媒介，敏感的反應著社會的發(fā)展和人們思想的變化，具有自己獨特的適應性和生命力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們的語言生活也受到了影響。網(wǎng)絡流行語同樣也在校園的的流行，為傳統(tǒng)的初中語文教育帶來了一定影響。本文作者結合自己的親身體驗從兩個方面重點闡述了網(wǎng)絡流行語對于初中語文教學的影響。

【關鍵詞】：網(wǎng)絡流行語；初中語文教學；影響

中圖分類號：H319

【引言】：現(xiàn)階段，隨著計算機的普及，網(wǎng)絡也逐步成為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠郑W(wǎng)絡語言也隨著迅速發(fā)展。經(jīng)過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在網(wǎng)絡語言的使用人數(shù)已經(jīng)超過了7000萬。盡管如此，隨著教育的發(fā)展，還有網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)民的數(shù)量也會不斷的增長。而網(wǎng)絡流行語也會成為語言發(fā)展的必然趨勢，影響著社會生活，網(wǎng)絡流行語在校園的的盛行，既豐富了中學校園的文化，又為初中語文教育帶來了影響。

由于網(wǎng)絡流行語語言豐富，即幽默詼諧、簡潔鮮活、又時尚個性，同時也承載了許多新思想、新觀念、新價值，它的產(chǎn)生有一定的時代性。網(wǎng)絡語言和流行語有助于學生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有助于學生更加準確地了解和傳播社會熱點問題，也有助于學生提高人際溝通能力。

在高速發(fā)達的信息時代，網(wǎng)絡語言對大學生具有非常大的吸引力、影響力，但由于網(wǎng)絡語言還處于不穩(wěn)定、不規(guī)范階段，因此，如果不加限制，勢必對學生造成不良影響。初中生能夠創(chuàng)造出豐富的\"語言文化\"，雖然它還不能算是正統(tǒng)的文化，甚至可能更多的只是語言的一種\"異化\"，但存在的事物絕對不是空中樓閣。因勢利導，著力引導大學生由語言創(chuàng)新向物質實踐的轉化，他們就能在學習中出新意，在工作中出創(chuàng)意，就有能力將學校生活轉化為豐富多彩的人生階段。因此，我們要引導良性的網(wǎng)絡語言和流行語，營造健康、民主、寬松的網(wǎng)絡氛圍，讓從中衍生出來的網(wǎng)絡語言與流行語能為主流文化和教育教學服務。

一、關于網(wǎng)絡流行語的使用所引發(fā)的爭議問題

就目前的情況來說，網(wǎng)絡流行語則憑借著自身表達簡約、方便交流等優(yōu)勢，滿足中學生網(wǎng)絡交流的心理和需求，受到了中學生的青睞，成為中學生中的一種個性的\"時尚語言\"。但是，現(xiàn)在，這種\"時尚語言\"卻走下屏幕，在中學生的口頭交際中頻頻出現(xiàn)，甚至也出現(xiàn)在了書面表達中，嚴重影響了語文教育，成為語文教育工作的重中之重。另外，網(wǎng)絡流行語的運用，可以讓中學生盡情的運用虛擬空間，借助于語言優(yōu)勢，打破未成熟的知識結構障礙，充分享受這種交流方式給自己帶來的快樂。另外，在中學生自己的思想觀念里，把網(wǎng)絡流行語運用到日常生活或者是作文中去，可以讓語言表達更加形象、生動。但是，按照學術界和家長的觀點來看，網(wǎng)絡流行語的泛濫，違背了語言交際的常規(guī)。而且，現(xiàn)在的一些家長也發(fā)現(xiàn)和孩子交流時，不知所云，很難和孩子溝通。一些學者則是直接把網(wǎng)絡流行語劃分為不正常的語言現(xiàn)象。它是由網(wǎng)絡小群體為了交流方便而編出來的，既不成熟也不健康，是漢語中的敗筆。面對當前這種現(xiàn)象，中學語文教育工作者必須權衡網(wǎng)絡流行語的使用利弊得失，尋求合理的途徑和方法，做好教育引導工作[1]。

二、關于網(wǎng)絡流行語對中學語文教學實踐指導工作的影響

針對當前網(wǎng)絡流行語的發(fā)展趨勢，中學語文老師要分析網(wǎng)絡流行語的語言特征，然后結合學術界的各種意見，正確認識網(wǎng)絡流行語，指導當前的語文教學實踐工作。上文中已經(jīng)提到了網(wǎng)絡流行語的特點，但是它存在著一些缺點，例如構詞隨意，不符合漢語使用規(guī)范等。因此在初中語文教學中，老師一定要認清網(wǎng)絡流行語的語言特征，關注和采納一些科學、合理的意見。例如：國家語委的一些相關人士指出，語言是活的，具有自己的生命力，一直都是處在不斷發(fā)展變化中的。當前，我們應當考慮網(wǎng)絡流行語是否具有生命力，能否經(jīng)得起時間的考驗。而網(wǎng)絡語言作為網(wǎng)絡時代的產(chǎn)物，必定也能夠豐富中國的語言文字，也算的上是語言發(fā)展史上的必然[2]。

眾所周知，現(xiàn)階段的網(wǎng)絡流行語中有許多的粗話和臟話，不僅污染了語言環(huán)境，也影響了中學生的思想品德。因此，老師一定要充分發(fā)揮自己的職責，采用寬容的態(tài)度來對待網(wǎng)絡流行語，教育學生正確鑒別和理解網(wǎng)絡流行語的意思，然后選擇恰當?shù)恼Z言環(huán)境，讓生動、形象的網(wǎng)絡語言來豐富漢語的表現(xiàn)力。

小結：

綜上所述，在某種程度上，網(wǎng)絡流行語的出現(xiàn)和發(fā)展也是漢語發(fā)展的必然結果。而漢語經(jīng)過千年的傳承，具有自身獨特的審美特點。中學語文老師要充分發(fā)揮審美教育的功能，從健全學生人格入手，正確看待網(wǎng)絡語言的發(fā)展，尋求合理的發(fā)展和教育方法，綜合提升學生的整體素質。

參考文獻

[1]璩艷霞.正確看待網(wǎng)絡語言在中學語文教學的雙刃作用[J].科技創(chuàng)新導報，2011（19）：98-101

[2]陳超男，張星.網(wǎng)絡語言對中等職業(yè)學校語文教學的影響與對策[J].北京電力高等專科學校學報（社會科學版），2011（7）：111-114

[3]楊帆.語文教學要區(qū)別對待網(wǎng)絡流行語[J].現(xiàn)代語文（教學研究版）2010（08）：109-110