純凈那雙憂郁的眼睛

一 令我心悸的那雙眼睛

學(xué)生華，女.她坐在教室內(nèi)的一個(gè)角落里，總是雙目低垂，少言寡語，穿著整潔，顯得文靜乖巧，課上從不違反紀(jì)律，一開始我并沒有注意到她，是她那雙大大的眼睛吸引了我，我想她一定是一個(gè)好學(xué)生.然而，令我吃驚的是開學(xué)第二天，她就開始不交作業(yè)，總是說忘帶，而我每次到班里，她總是一個(gè)人靜靜的坐在那.

二 讀懂那雙眼睛

了解了華的內(nèi)心后，我給予了她更多的關(guān)注，并從不同渠道著手，通過多方面了解.分析，發(fā)現(xiàn)了華的這一認(rèn)知障礙成因：

1脫節(jié)的家庭教育為認(rèn)知障礙的形成造成了萌芽的溫床

通過班主任我了解到華的成長背景.由于家庭原因，華從小和爺爺，奶奶一起在東北生活，直至讀完小學(xué)三年級.升入四年級時(shí)，父母把華接到身邊.父親一直出差去外地，忽視對她的教育，母親則背負(fù)對她從小缺乏照顧的愧疚之心，辭去公職照顧女兒，對女兒過分溺愛順從.突然離開了爺爺，奶奶的呵護(hù)，而父親的漠不關(guān)心，母親的言聽計(jì)從，使她形成了任性.偏執(zhí).敵對性強(qiáng).缺乏自制力.應(yīng)對挫折能力等明顯的個(gè)性缺陷.

2心理受到挫折后未得到及時(shí)緩解和撫慰，認(rèn)知障礙逐漸形成

華在升入四年級時(shí)，地域變了，學(xué)校變了，學(xué)習(xí)環(huán)境和條件都和以前不同了.帶有東北口音的她因怕被別的同學(xué)嘲笑為

\"小品調(diào)\"，而變得沉默寡言；她和同學(xué)關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)冷淡，對學(xué)習(xí)也不再那么用心了，原本用功的她學(xué)習(xí)難以進(jìn)入狀態(tài)，從而使她逐漸的失去了學(xué)習(xí)興趣；成績下降引起自我評價(jià)中的矛盾沖突，導(dǎo)致心理挫折.自卑，自棄，怨恨家庭，討厭學(xué)校，渴望朋友，卻封閉自我.此時(shí)的華陷入了非常的孤獨(dú)狀態(tài)，聽說她還曾經(jīng)出現(xiàn)過因?yàn)槔蠋熍u了幾句就不來上學(xué)的情況。

三 關(guān)注那雙眼睛

我想不能讓她在這樣下去了，在起碼要讓她對學(xué)習(xí)重新燃起希望。

1面談。筆談。心靈的交互

她是一個(gè)平時(shí)很少說話的女孩子，當(dāng)我問她為什么平時(shí)不和同學(xué)們說話時(shí)，她說同學(xué)們都喜歡和好同學(xué)玩，我不算好同學(xué)所以他們不和我玩不和我說話，我讓她一定要正確看待自己，評價(jià)自己，相信自己，肯定她是具有很多優(yōu)點(diǎn)的孩子，為她重新建立起自信心和自尊心。幫她確定恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)，建議她，鼓勵(lì)她去跳一跳摘果子。我們創(chuàng)設(shè)了一份共同財(cái)產(chǎn)：\"精美日記\"。她來寫，我來評。她寫的由衷，我評的真誠。我的建議得當(dāng)，華樂于接受，這種被期待的積極心理效應(yīng)使華產(chǎn)生了健康愉快感，受挫有助感和人際和諧感，使她在學(xué)習(xí)上倍覺輕松。

2用愛心搭筑橋梁，改善母女，父女關(guān)系。

以作業(yè)形式布置給華，讓她去觀察母親一天的勞作，讓她去了解母親的辛勞，體諒母親嘮叨背后的良苦用心。之后以家訪的形式，和其父母座談，端正其父母的教育觀，懇請家長和學(xué)校配合，注意自身言行的規(guī)范性，密切關(guān)注華的身心發(fā)展和變化，及時(shí)幫助她排除心理障礙，培養(yǎng)健全人格。

3營造健康向上的班級環(huán)境，善待孤獨(dú)的\"丑小鴨\"

當(dāng)華的學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸趨于端正時(shí)，我讓華和一位性格開朗，學(xué)習(xí)向上樂于助人的同學(xué)結(jié)為互助同學(xué)，利用這種特殊關(guān)系，為華形成一種暗示氛圍與榜樣效應(yīng)，幫助她能自省到自己的不足，同時(shí)也能看到自身的閃光點(diǎn)。為她提供鍛煉機(jī)會，鼓勵(lì)華積極參與班級活動，并為她的每一次付出而喝彩。讓她在這個(gè)集體中感到溫暖，安全，為生活在這個(gè)集體而自豪，從而更加自律，樂于為他人服務(wù)。華在奉獻(xiàn)中獲得了成功的喜悅。同時(shí)，在成功的激勵(lì)下不斷進(jìn)步。

四 淚水充滿那雙眼睛

華在一天天的變化著。當(dāng)期末考試結(jié)束的時(shí)候，華的成績一下子提高了好幾分，我很高興，華也很高興。一日，我借機(jī)在全班問你們考的好最想感謝誰，有很多同學(xué)說要感謝老師，我說出了老師之外呢？下面一陣沉默，我說我布置一個(gè)作業(yè)，題目：\"當(dāng)我晚上寫作業(yè)時(shí)。。。。。。。\"第二天交上作業(yè)來，大部分同學(xué)在上面都認(rèn)識到自己的父母為自己付出了多少，華寫道：\"每天晚上我的媽媽都陪我寫完作業(yè)在睡，我寫作業(yè)的時(shí)候一會給我削蘋果一會給我熱牛奶。有一天我睡了一會突然聽到水聲原來是媽媽在給我洗衣服。。。。。。\"我準(zhǔn)備把他們學(xué)的信訪入信封中，讓他們拿回家給家長看，在讓家長寫一些感受放在信封中。當(dāng)他們讀著家長的信時(shí)，有的同學(xué)都留下了眼淚。我看到華的眼睛也濕潤了，以后的事情皆如人意，往日那種向我傾訴心事的時(shí)候少了，更多的是帶著燦爛笑容向我報(bào)喜報(bào)功。偶有一次，我看到他們母女倆手挽手悠閑的在街上散步，談笑著。。。。。。我無比興奮-----有什么能比一個(gè)孩子回到母親的懷抱幸福的生活更讓老師欣慰的呢？

一位著名的教育學(xué)家曾說過，每個(gè)學(xué)生心里都藏著一團(tuán)火種，只要你點(diǎn)撥，它就會燃燒起來。要做一名合格的人民教師，就應(yīng)該具有一雙敏銳而慈愛的眼睛，每天認(rèn)真注視你的學(xué)生。有的學(xué)生口里再說，可他的眼睛分明在向你表示著自我否定------根本不像說的那樣；有的學(xué)生雖一言不發(fā)，可他的眼睛卻在向你訴說著一切。教師要讀懂每一位學(xué)生的眼睛，讓魅力的眼睛更美麗，讓憂郁的眼睛充滿陽光。