會計職業道德建設淺議

會計職業道德提出的背景

近年來，會計造假、舞弊案頻頻出現，如銀廣廈、紅光實業、兩面針、安然事件、世界通信公司案等，破壞了市場經濟的公平原則，影響了廣大群眾的利益。通過粉飾報表增加會計利潤，以吸引投資人 、債權人等利益各方視線從而達到“圈錢”的終極目的。通過減少利潤，減少企業應上繳稅費總額 ，達到企業規避社會責任的目的，而有時，在故意減少應上繳稅費的同時也會增加企業利潤。做假賬的危害人皆盡知 ，如果得不到制止，長此下去，國家正常的經濟秩序將被擾亂，如此的“泡沫經濟”也使政府因掌握的經濟信息失真而影響宏觀經濟決策，更嚴重危害社會風氣，利潤造假，擾亂金融市場，銀行及各個投資人利益嚴重受損，導致社會公眾對上市公司、中介機構，甚至整個資本市場信心的削弱、喪失，必須在體制和制度建設上加以改革和完善因此，建立一個以誠信為基礎的市場經濟環境是社會公眾的共同愿望。

會計的目的是為會計信息的相關者提供與其決策有用的信息。會計信息相關者眾多，彼此之間存在各自的利益沖突，因此真實可靠的會計信息尤為重要。這就要求會計人員保持客觀公正的立場以及精湛的專業勝任能力，在利益誘惑面前堅守誠信。而目前會計人員職業道德失范較為普遍，如有的個人利益膨脹，故意偽造、變造、隱匿、毀損會計資料，監守自盜，利用職務之便貪污、挪用公款；有的不能堅持客觀公正、實事求是的立場，按單位負責人意見作假賬；有的不學習、不關注會計法規，甚至不知道會計職業道德規范，守法意識淡薄；有的業務素質差，知識貧乏或老化，專業勝任能力明顯不夠等等。本文就會計職業道德建設問題提出初淺建議。

會計職業道德的具體內容

會計職業道德具有一定的功能，能夠引導、規范、約束會計人員樹立正確的職業觀念，遵循職業道德要求，從而達到規范會計行為的目的。指導和評價功能能夠表達社會對會計人員的期待和要求，能夠根據一定的道德標準對會計人員的行為給予的褒揚和譴責功能，教化功能能體現道德對人的行為的引導。

會計職業道德教育是會計職業道德建設過程中一項必不可少的工作，會計職業道德教育的內容應包括以下幾方面：

1、職業基本教育。是指對會計人員應當具備的基本職業道德的教育，包括敬業、愛業、樂業、勤業教育。職業基本教育要求人們熱愛工作，態度端正，忠于職守。

2、服務宗旨教育。是指對會計人員的服務宗旨進行的教育。包括牢記為人民服務的對象，端正為人民服務的態度，掌握為人民服務的本領，熟知為人民服務的內容，樹立為人民服務的精神。強化服務要求會計人員具有文明的服務態度、強烈的服務意識和優良的服務質量，努力維護和提升會計職業的良好社會形象。會計職業強化服務的結果，及時奉獻社會。

3、職業精神教育。會計工作不僅關系到單位生產經營活動的順利開展，也關系到社會經濟秩序的健康運行，會計人員肩負特殊的使命，其行為關系重大，加強會計人員職業精神教育非常重要。會計職業精神教育包括誠實守信、廉潔奉公、實事求是、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理。這就要求會計人員堅持以會計準則為核心，不斷提高自己的業務素質，客觀獨立的反映企業發生的經濟業務，保證會計資料的真實可靠，從而也發現管理中的漏洞，最終目的是提高企業的經濟效益的經濟管理活動。

4、遵法守法教育。會計人員整天在與錢物打交道的同時，也在同法律法規打交道，因此遵法守法是會計人員的基本職業道德。遵法守法教育應從聯系社會生活實際、工作實際，聯系正反實例、案例教育，總結經驗和教訓。強化會計人員的法制政策教育和反腐敗斗爭的教育，重視會計人員業務素質、心理素質的教育，提高其處變不驚、遇事沉穩的心理素質，加強會計人員解決具體問題能力和素質的教育。

會計職業道德的教育的內容

會計職業道德并非先天就有，要靠教育和自我的修養結合生成。會計職業道德教育是為了促進會計人員正確履行會計職能，而對其實施有目的、有計劃、有組織、有系統的道德教育活動。

1、通過學習會計職業道德知識，樹立會計職業道德觀念。了解會計職業道德對社會經濟秩序、會計信息質量的影響，以及違反會計職業道德將受到的懲戒和處罰。普及會計職業道德基礎知識，是會計職業道德教育的基礎，也是重要的一環。應廣泛宣傳會計職業道德基本常識，使廣大會計人員懂得什么是會計職業道德，它對社會經濟秩序、會計信息質量有何重要影響；懂得一旦違反會計職業道德，除了受到良心和道義上的譴責外，還會受到行業懲戒和處罰。把會計職業道德教育同社會教育、學校教育、家庭教育結合起來。

2、進行會計職業道德規范教育。以愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務為主要內容的會計職業道德規范是會計職業道德教育的核心內容，涵蓋的內容非常廣泛，并貫穿于會計職業道德教育的始終。會計人員在自己的會計職業活動中，時刻以會計職業道德規范自己的行為，檢驗自己在職業實踐中的一言一行，樹立起正確的會計職業道德觀。

3、會計職業道德警示教育。通過對違反會計職業道德行為和違法會計行為典型案例進行討論和剖析，從中得到警示，從而可以提高會計人員的法律意識和會計職業道德觀念，提高會計人員辨別是非的能力。

會計職業道德建設的若干建議

1、優化會計工作的社會環境。會計人員工作生活在社會大環境中，其會計誠信和職業道德不可避免地要受到社會各種不良因素的影響和干擾，因此優化會計行為的社會環境尤為重要 ，要依托于社會各方面的變革與協調，尤其是與法律、各行各業的職業道德同步，才能建設好會計職業道德。

2、加強對會計人員的職業道德素質教育的力度。在市場經濟條件下 ，會計人員處于多元利益主體的中心 ，肩負著客觀公正地處理各方利益的職責。會計職業道德的形成 ，教育是根本，要提高教育的力度和深度。道德規范有正確的認識。只有從整體上提高會計職業道德水平，會計信息才能真實可靠。 教育方式可采取接受教育和自我教育相結合，一方面，可以通過有關培訓單位對會計人員 進行以職業責任、職業義務為核心內容的正面灌輸，同時根據不同的教育對象，選擇一些違反會計職業道德行為的典型案例進行警示教育 ；另一方面，要大力提倡和引導會計人員加強 自我教育，在社會實踐中不斷加強職業道德的修養，養成良好的道德行為。

3、職業道德的形成僅僅依賴職業道德教育是不夠的，更需要自我教育、自我修養、自我提高形成，貫穿于職業活動的始終。自我修養是人們按照職業道德原則進行的自我教育、自我改造、自我提高的活動。他律教育并不必然使這種外在要求轉化為會計人員的內在要求，也難以讓人們自覺地產生符合道德要求的道德行為和道德情感，它應該向以職業良心為特征的自律型職業道德發展。實施這種轉換的途徑，就是開展會計人員的職業道德修養。職業道德修養的最終目的，在于把職業道德原則和規范逐步轉化為自己的職業道德品質，從而將職業實踐中對職業道德的意識情感和信念上升為職業道德習慣，使其貫穿于職業活動的始終。這種職業道德習慣是一個人職業道德高度自覺性的表現，是職業道德教育所達到的最高成就。

4、建立、完善有效的監督機制。監督機制包括兩個方面：一是會計人員監督經濟業務經辦人；二是社會監督會計人員。它們由兩個不同的主體構成。會計監督是會計人員對在經濟活動中發生的經濟業務依照國家的財經政策和財務管理規章制度，進行正確的核算和真實的反映。 社會監督，一是由財政、稅務、審計、監察等部門對會計人 員遵守職業道 德的情況進行檢 查、督促；二是由會計師事務所等社會中介服務機構對會計行為進行查驗、評估 ；三是發動單位職工和其他社會成員對會計人員的職業道德進行監督 ，這樣監督面廣、透明度大，可以增強會計監督工作的力度。

5、建立會計崗位輪換制度。 實行有計劃的會計輪崗制度，有利于加強會計工作的內部監督，在會計機構內部形成換崗交接清查的內部檢查和牽制機制；有利于調動會計人員的工作積極性和創造性，通過接觸不同內容和形式的業務崗位，激發會計人員創造和提出業務工作的新思路和新思想。

6、建立科學完善的評價體系，并實施有效的激勵機制。職業道德評價對會計從業人員來說 ，是一種十分重要的行為約束方式。應確立自我評價、單位內部評價和社會評價相結合的科學體系，對評價結果及時公布并采取激勵措施，使每位從業人員的職業道德狀況都能接受大眾的評判。評價和激勵是要相互聯系的，激勵措施和獎懲是分不開的。獎懲機制涵蓋了經濟、政治、法律、道德等多個方面，是對諸如金錢、地位、機會、榮譽等社會資源的給予或剝奪。事實上，道德并不是一種獨立存在的社會約束，它滲透在經濟、政治、法律中。因此，我們不能僅僅局限于道德“軟約束”的自律功能，而應當利用獎懲機制， 將道德與社會生活的其他方面結合起來，促進會計人員嚴格遵守職業道德提高工作質量和工作效率。

（作者單位：武昌工學院）