高校視野下英語專業(yè)女生職業(yè)生涯規(guī)劃淺析

職業(yè)生涯規(guī)劃理論于20世紀(jì)60年代在西方發(fā)源，并于90年代中期從歐美國家傳入中國。各高校開始越來越重視學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃問題，教育部也已將《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》作為大學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門課程，生涯發(fā)展是貫穿人一生中連續(xù)不斷的過程，而大學(xué)階段是生涯發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。各高校也在積極開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這一方面的教育。因此，影響外語專業(yè)的女生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀是什么？存在怎樣的問題，該如何指導(dǎo)女大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)有價(jià)值的研究課題。

影響外語專業(yè)女生在職業(yè)生涯規(guī)劃的系列問題

2011年3月筆者走訪了部分高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，并對外語專業(yè)女大學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃方面的抽樣調(diào)查，學(xué)生一般依據(jù)自己當(dāng)時(shí)自己的高考分?jǐn)?shù)來選擇學(xué)校和專業(yè)，大部分同學(xué)是進(jìn)入大學(xué)后再通過調(diào)劑到外語專業(yè)。問到職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，大部分女大學(xué)生都表示出：很迷茫，很矛盾，影響自己職業(yè)生涯規(guī)劃主要問題是以下幾個(gè)方面。

·家庭因素的影響

家庭是影響大學(xué)生最原始也是最初級的場所，不同的地域，成分、家庭環(huán)境、父母的知識水平高低都潛移默化地影響著女大學(xué)生的職業(yè)意識。首先，家長會根據(jù)自己對社會職業(yè)的評價(jià)及相關(guān)的了解，傳統(tǒng)的意識告訴她們干得好不如嫁得好，通過長期的熏陶影響了女大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。其次，職業(yè)性家庭對學(xué)生的職業(yè)意識啟蒙就會比較好一些。另外，城市學(xué)生相對于農(nóng)村家庭的女大學(xué)生在選擇職業(yè)的要求上比較高，相對來說農(nóng)村女大學(xué)生的職業(yè)意識就會較為模糊。

·社會因素的影響

社會的巨大變革對女大學(xué)生的職業(yè)意識影響也是很大的。首先，在現(xiàn)實(shí)中，在很多錄用的招聘會上，會更多的趨向于男生，如今，女生擇業(yè)時(shí)普遍受到用人單位輕微歧視的“潛規(guī)則”下，相對來說，如果不是很優(yōu)秀的女大學(xué)生，在找工作的同時(shí)就會稍遜于等同的男大學(xué)生。其次，往往通過一些輿論、傳媒和社會人的思維習(xí)慣，引導(dǎo)著女大學(xué)生職業(yè)意識的形成和發(fā)展，從而與男大學(xué)生在職業(yè)生涯層次和地位產(chǎn)生了一定的差異。另外，國家的傳統(tǒng)意識，使得當(dāng)今女大學(xué)生的擇業(yè)更加務(wù)實(shí)，希望找一個(gè)掙錢的，穩(wěn)定的，體面地工作，例如能在高校執(zhí)教，進(jìn)入國企等這種環(huán)境相對輕松的工作，成家后還能盡到為人妻為人母的責(zé)任，已成為了當(dāng)代女大學(xué)生共同的職業(yè)生涯理想。

·競爭力不夠

現(xiàn)在多數(shù)企業(yè)更傾向于有一定工作經(jīng)驗(yàn)的人才，尤其是近年來，全能型人才非常走俏。外語專業(yè)的學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識比較單一，就外語專業(yè)來說，基本全部是外語基礎(chǔ)教學(xué)。而文科的其他知識就幾乎沒有排課了，更不用說理科知識了。因此外語專業(yè)學(xué)生對其他方面如金融、貿(mào)易、財(cái)會了解不多或者不了解，而其他專業(yè)的同學(xué)，除了有自己的專業(yè)，有的也輔修外語，甚至達(dá)到與我們差不多的交流水平。這對我們的沖擊力很大；還有就是外語專業(yè)的同學(xué)的就業(yè)面相對較窄，專業(yè)特色性不強(qiáng)，并且專業(yè)的學(xué)習(xí)深入程度不足。再加上專業(yè)女生較多，就業(yè)前景更加不明朗。

·女生自身的心理和生理特點(diǎn)

女生在擇業(yè)中心態(tài)往往不夠自信，甚至過于自卑，或者眼光過高眼界過窄，難免眼高手低。這既限制了女生的就業(yè)面，又阻塞了女生的就業(yè)渠道。在“干得好不如嫁得好”的觀念影響下加入“畢婚族”（畢業(yè)就結(jié)婚），也有些為了保住工作而選擇“避婚”。可見婚姻對女大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃有著重要影響，女大學(xué)生如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，平衡婚姻與就業(yè)？市場經(jīng)濟(jì)條件下，用工單位他們注意到女大學(xué)生將來必定有懷孕、育子、負(fù)擔(dān)家務(wù)等“麻煩事”，這勢必會增加成本、減少利潤。我們在擇業(yè)中還會考慮就業(yè)地離家的遠(yuǎn)近，婚姻伴侶戶籍的選擇，工作的穩(wěn)定性……這些都會縮小就業(yè)范圍。

關(guān)于外語專業(yè)女大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的幾點(diǎn)分析

根據(jù)臺灣生涯輔導(dǎo)專家金樹人教授設(shè)計(jì)大學(xué)生生涯規(guī)劃問卷，借鑒周圍教授等的分類方法，筆者在進(jìn)行調(diào)查時(shí)，特意有針對性的分為五個(gè)方面進(jìn)行訪問調(diào)查。

·生涯定向

生涯定向是指個(gè)體有意識的態(tài)度、行動與思考選擇學(xué)校或?qū)I(yè)，以符合社會期望的一種反應(yīng)。在對外語專業(yè)女生的調(diào)查中，因?yàn)槭芪鞣綒W美文化的影響，也隨著時(shí)代的發(fā)展，女性的自我提升，自我發(fā)展和獨(dú)立意識正在逐步加強(qiáng)，作為新時(shí)代的女性，在良好的教育環(huán)境的熏陶下，外語女生對自己的未來大多屬于自主決定型，由自己選擇職業(yè)生涯目標(biāo)。但仍有部分學(xué)生按照家人期待發(fā)展或者正處于探索、焦慮、迷失中。缺乏挑戰(zhàn)意識和創(chuàng)新精神，對于自己向往的職業(yè)因?yàn)榭紤]到自身弱點(diǎn)和社會其他因素而往往選擇讓步。

·專業(yè)興趣

在高校調(diào)查中，填報(bào)志愿時(shí)不太了解所報(bào)專業(yè)的高達(dá)62%，進(jìn)入大學(xué)后真正喜歡外語專業(yè)的僅有30.9%，還有50%的人也說不清，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)不符合自己入學(xué)時(shí)的期望，19.9%的人表明不喜歡，缺乏對自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識，忽視了自我興趣。另外地域上學(xué)習(xí)外語的程度不一樣，水平的高低也不一樣，所以在自我發(fā)展上顯的比較無助，這也影響到部分女生對職業(yè)生涯規(guī)劃的消極認(rèn)識，處于焦慮迷茫期。

·職業(yè)認(rèn)識

從調(diào)查的結(jié)果來看，大多數(shù)學(xué)生對于以后自己所從事的職業(yè)已有所了解，也在積極不斷地在探索自己將來的生涯規(guī)劃。因?yàn)橥庹Z女生比較多這一特殊情況，各學(xué)院一般都回根據(jù)這一特色有針對性的邀請老師或者專家開辦相關(guān)的講座，或者請學(xué)長學(xué)姐給予專業(yè)上的指導(dǎo)和幫助，讓外院女生對自己的生涯規(guī)劃具有較為全面和準(zhǔn)確的認(rèn)知，在規(guī)劃過程中能夠理性解讀自身特點(diǎn)并結(jié)合自己的實(shí)際情況給出比較準(zhǔn)確的定位。

·自我規(guī)劃

在本次調(diào)查中，僅有一半同學(xué)對自己未來5年的規(guī)劃很清楚。主要是因?yàn)榕男愿裉卣魉鶝Q定，生涯規(guī)劃的變動因素較多，不確定性較強(qiáng)，由于女生擁有比男性相比更加情緒化和敏感的心理特質(zhì)，其中出于感性因素的考慮，如談戀愛關(guān)系的走向或者家庭成員的影響，往往會起到主導(dǎo)作用；而對工作的實(shí)質(zhì)性質(zhì)，如薪酬、升職潛力等的關(guān)注度不夠全面。所以女生的生涯規(guī)劃往往較理想化，而且由于大量感性因素的影響，變動性及不確定性很大。

·就業(yè)信心

在調(diào)查中，大部分女生表示在就業(yè)招聘上會受到一定的歧視，表示擔(dān)心，信心不足。其中包括顯性歧視和隱性歧視。用人單位以各種理由拒招女生，以建立在性別差異上的苛刻條件面對女生。顯性的歧視表現(xiàn)在，用人單位打出“限于男生”等牌子。隱性的表現(xiàn)在，招聘公告中沒有說明具體條件，當(dāng)女生現(xiàn)場招聘時(shí)以不用女生為由拒招女生等現(xiàn)象。性別歧視又可分為：就業(yè)機(jī)會不均等、就業(yè)競爭不公平、限制對某些專業(yè)女生的錄用。雖然外語專業(yè)與某些工科類專業(yè)相比在性別歧視上并不明顯，但是就外語專業(yè)整體的男女生比例來看，依然是男生處于“搶手”優(yōu)勢，女生出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象。在男女同等競爭的情況下，女生有可能先被淘汰。

關(guān)于外語專業(yè)女大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的幾點(diǎn)思考

外語專業(yè)女生較多這是一個(gè)事實(shí)，筆者作為一名高校教育工作者，希望通過對這一個(gè)特殊群體生涯規(guī)劃的研究，能有意識的指導(dǎo)外語女生從自己特性出發(fā)制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，確立自己明確的職業(yè)目標(biāo)。筆者通過調(diào)查分析，提出自己的幾點(diǎn)拙見。

·重視職業(yè)規(guī)劃，努力提高就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平

學(xué)校應(yīng)指派專門的老師定期輔導(dǎo)，宣傳。為學(xué)生就業(yè)做參考，制定合理的規(guī)劃。高校人才培養(yǎng)機(jī)制要與市場需求相銜接，加快構(gòu)建、完善大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。切實(shí)幫助女大學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識和評價(jià)自己，促進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展，調(diào)整就業(yè)觀念，加強(qiáng)求職技能和就業(yè)心態(tài)的培訓(xùn)，培養(yǎng)女生自身的性別平等意識。鼓勵(lì)女大學(xué)生挖掘自身優(yōu)勢，增強(qiáng)主動就業(yè)意識和就業(yè)權(quán)益保護(hù)意識。根據(jù)國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和女大學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合市場發(fā)展的需要，外語專業(yè)可以嘗試因“女”施教，使開設(shè)的課程、選擇的科目更有彈性，方便女大學(xué)生設(shè)計(jì)自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

·有意識引導(dǎo)女生樹立正確的生涯發(fā)展信念

生涯發(fā)展的信念是事業(yè)成功的基本前提。俗話說“志不定，天下無可成之事”。立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀，影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)及成就的大小。所以，在制定生涯規(guī)劃時(shí)，首先要確立人生志向，對期望人生取得更大發(fā)展， 不要被傳統(tǒng)文化中的“女性是弱者”的觀念所束縛，強(qiáng)化主體意識建設(shè)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，改變?nèi)藗兊钠娦睦怼Ｔ趽駱I(yè)中受挫是正常的事情，女大學(xué)生在就業(yè)過程中，應(yīng)把挫折看成鍛煉意志、增強(qiáng)能力的機(jī)會。在心理上，要有自信心，要敢于競爭，克服自卑、膽小的不良心理狀態(tài)；在實(shí)踐上，要努力鍛煉自己的動手能力，拓寬知識面，要著重培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，勇于開拓，敢于創(chuàng)新

·加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，普及教育與個(gè)體咨詢的結(jié)合

職業(yè)生涯規(guī)劃課程的普及教育，會有一些學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的思考，有的可以自行消化，但是有的卻更加困惑。對于完全沒有接收普及教育的學(xué)生進(jìn)行咨詢，每個(gè)學(xué)生至少要花費(fèi)10個(gè)小時(shí)的咨詢時(shí)間；對于有課程基礎(chǔ)，對自己也有一定規(guī)劃的學(xué)生進(jìn)行咨詢。咨詢也主要針對學(xué)生提出的主要困惑進(jìn)行分析，在分析的過程中，讓學(xué)生自己說，咨詢師主要是傾聽和適當(dāng)?shù)靥釂枴Ｍ苿訉W(xué)生自己思考，幫助學(xué)生更加清楚地認(rèn)清自己，自己找出困惑的癥結(jié)。從而找到解決闖題的辦法.各高校也應(yīng)采取因地制宜的方法，對不同的對象，經(jīng)過靈活多樣的組織培訓(xùn)，不僅使她們掌握職業(yè)生涯規(guī)劃得知識和程序，還可以根據(jù)她們的專業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，為他們制定切合實(shí)際的規(guī)劃。

（作者單位：湖南省長沙市湖南大學(xué)外國語國際教育學(xué)院學(xué)生辦）