以多樣化課外活動優(yōu)化體育教學

【摘 要】傳統(tǒng)體育課教學形式單一，以體育課堂的45分鐘練習為主，沒有體育課的相關活動，導致體育課成了放松課，沒有收到良好的教學效果。新課改倡導開展多樣化的體育小組活動來培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。本文從要做好活動計劃擬訂、活動內(nèi)容設計、活動過程指導、活動的總結(jié)與反思四個方面探求優(yōu)化體育課外活動的好辦法。

【關鍵詞】初中體育 小組活動 多樣化

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）22-0131-01

傳統(tǒng)的體育教學其實是在為其他學科創(chuàng)造條件，課時量不足、練習量不夠，只是在課堂的45分鐘讓學生進行一些簡單的跑跳練習，對于器械類和球類運動也只是簡單了解、淺嘗輒止。這種教學方法不符合全面培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的教學理念。新課程標準明確指出，教師應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的綜合素養(yǎng)。體育課的實踐性也決定了教師在教學活動中應適當增加實踐環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生的實踐能力。因此，體育教師要積極轉(zhuǎn)變教學理念，積極拓展體育課程教學空間，用多樣化的小組活動，著眼于訓練學生體質(zhì)、培養(yǎng)學生合作精神、磨煉學生堅韌意志，促進學生的全面發(fā)展。那么，該如何組織好體育小組活動呢？

一 活動要有計劃、有地點、有分組

體育課外活動是一項參與同學多、活動項目廣的活動，會牽扯到諸如時間安排、場地選擇、器材準備、活動分組和安全措施等一系列相關內(nèi)容。活動開展前，教師要根據(jù)活動項目內(nèi)容與學生的在校學習情況擬訂好活動計劃，保障活動的順利進行。例如，根據(jù)學生的課余時間和具體學情確定每周五下午4：00～5：30為體育課外活動時間；場地一般是在學校體育場，有時候也會安排在排球場和籃球場。要根據(jù)具體的活動內(nèi)容到體育器材室領取相關的活動器械，由于課外活動大多是在室外進行，還要做好意外事故的預案，準備好急救箱和簡易處理用品。要鼓勵同學積極報名參與到活動中來，可以根據(jù)男女生和體質(zhì)情況及學生的特長，一次活動時間同時安排兩到三個活動項目，分組進行，以自愿報名形式確定參加活動的對象。要對學生合理分組，每個小組指定一個組織能力強的小組長，協(xié)助教師做好活動的監(jiān)控和協(xié)調(diào)工作。讓學生以小組為單位進行活動訓練，相互交流經(jīng)驗與心得，培養(yǎng)學生的小組合作精神。整個活動要能充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生參與活動的積極性。用合理詳盡的方案確保活動順利進行，以求達到活動的預期效果。

二 活動內(nèi)容要有情趣，符合中學生的心理需求

體育課外活動是體育教學中重要的組成部分，課外活動內(nèi)容的選擇是做好課外活動的基礎，好的活動項目能有效激發(fā)學生的運動激情，達到既定的教學目標。教師要善于在多種多樣的體育活動項目中挑選出符合中學生身體條件和心理需求的課外活動項目。而在選擇活動內(nèi)容時，教師還要考慮活動內(nèi)容的可實施性、激趣性及活動內(nèi)容本身對于中學生綜合素質(zhì)發(fā)展的實際意義。為激發(fā)學生參與活動的興趣和積極性，可以選擇具有激趣性的活動項目；為了使活動內(nèi)容與教學內(nèi)容相互促進，培養(yǎng)學生的競爭意識和競爭精神，我們可以選擇一些團隊活動內(nèi)容；為了鍛煉學生的協(xié)調(diào)性、塑造優(yōu)美形體，可以選擇練習一些適合學生終身鍛煉的活動內(nèi)容，如韻律操、太極拳等；為增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生的意志力，可以選擇運動量大的活動內(nèi)容，如1500米跑、和蛙跳等。通過這些豐富多彩的活動內(nèi)容來激發(fā)學參與活動的熱情，保障活動質(zhì)量，達到活動既定目標。

三 活動要體現(xiàn)教師主導和學生主體的和諧統(tǒng)一

教師要做好活動過程中的指導工作，發(fā)揮好主導作用，要從旁協(xié)助學生進行活動。學生小組訓練時，教師應在旁巡視，規(guī)范學生的活動步驟和活動方向，及時糾正學生錯誤的活動動作，避免學生因動作不規(guī)范而發(fā)生意外事故。同時，在指導活動時，教師還應注重結(jié)合學生的具體情況，體現(xiàn)學生的主體地位，調(diào)動學生的主觀能動性。例如，開展“我愛足球”活動時，教師可以先引導學生做好活動的準備工作，讓學生進行15分鐘左右的徒手操練習或柔韌性熱身練習，也可以讓學生自主提出或選擇適當?shù)臒嵘磉\動。教師強調(diào)學生的自我保護意識，向?qū)W生講解踢足球時要注意的事項，做些錯誤的示范性動作讓學生指出動作不規(guī)范的地方并演示正確姿勢。之后，教師讓學生以小組為單位進行足球訓練，增加對足球活動的熟練程度，促進小組成員之間的相互配合，培養(yǎng)學生的合作精神。最后，教師可以引導學生開展足球比賽活動，讓學生自主決定比賽對象和規(guī)則，以活動小組之間相互切磋的形式激發(fā)學生的競爭意識。整個活動過程中，明確運動安全的重要性，教師要多次提醒同學活動注意事項，引導學生掌握運動安全知識和技巧，做好意外事故的處理工作。

四 活動之后要有總結(jié)，有反思

做好活動的總結(jié)與反思是十分必要的。教師可以歸納不足之處并力求找到解決問題的辦法，為下次活動的開展總結(jié)經(jīng)驗，取得更好的活動效果。活動結(jié)束以后，教師要及時做好活動評價。根據(jù)每組學生的訓練成果和表現(xiàn)給各個小組打好分數(shù)，總結(jié)學生的活動成果，激勵學生有更好的表現(xiàn)。教師還應逐步反思活動中有無不足之處。如活動量是不是過大，活動內(nèi)容是否符合教學大綱要求和學生的身體條件，活動場地和時間是否與學生的學習相沖突，活動意外防護工作是否完善等。例如，籃球“三步上籃”的活動之后，大多數(shù)學生能夠掌握三步上籃的步伐和基本動作是成功之處，但一些同學只是跑對了步子，就是投不進去球是存在的不足。教師要思考問題原因，力求找到改善的辦法，讓學生上籃時，做好腿、手和眼的和諧統(tǒng)一，通過多次訓練找到投籃的感覺，進而提高上籃的準確性。通過對課外活動的總結(jié)與反思積累開展活動的新經(jīng)驗，有利于完善課外活動，調(diào)動學生參與活動的積極性，達到活動的預期效果。

總之，課外活動是課堂教學的延伸，是教學活動中重要的輔助手段。對調(diào)動學生的學習積極性、培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)有著積極的意義，教師應落實新課改理念，做好活動計劃的擬訂、內(nèi)容的選擇、活動過程的指導，以及總結(jié)與反思工作，通過多樣化的體育課外活動，提高體育課教學效果，促進學生的全面發(fā)展。

〔責任編輯：陳晨〕