
2012年22期
刊物介紹
《學園》雜志是經國家新聞出版總署正式批準,面向國內外公開發行的“全國綜合性教育理論學術期刊”。國內統一刊號CN53-1203/C,國際標準刊號ISSN1674-4810,郵發代號:64-53。現為教育部中國教師發展基金會國家教師科研基金“十二五”規劃重點課題組、中國教育學會“十二五”科研規劃重點課題組的學術合作單位。 《學園》雜志為《中國核心期刊(遴選)數據庫》、《中國期刊全文數據庫》、《中文科技期刊數據庫》、《中國龍源國際期刊網》、《中國期刊網》等數據庫全文收錄期刊,雜志集權威性、理論性與專業性于一體,具有較高的學術價值,是作者科研、晉級等方面的權威依據! 《學園》(教育科研)雜志以“研究教育理論、開展學術爭鳴、弘揚人文精神、促進教育創新”為辦刊宗旨,主要反映我國一線教育工作者在其理論領域內的探索、創新實踐活動和學術研究成果,是廣大教育工作者闡述觀點和交流經驗的理論平臺。歡迎廣大作者積極撰寫論文,踴躍投稿! 一、征稿對象 全國各級各類大、中專院校的教師和教育工作者;普通中小學、幼教、特教等學校教師及行政管理人員;青少年宮及校外教育單位的教育工作者;在讀博士、碩士研究生等等。 二、雜志欄目 科研課題、高等教育研究、教改論壇、教學研究、國外教育、學校管理、師資建設、教材研究、師范教育、繼續教育、成人教育、職業教育、民辦教育、特殊教育、民族教育,以及教案設計和教育感悟等等。 三、征稿要求 1.凡與教育、教學等方面相關的內容均可,來稿要求論點鮮明、內容翔實、層次清楚,具有較強的說服力和學術交流價值。嚴禁抄襲,文責自負。 2.來稿一般以2500~5000字為宜,科研類論文為4000字以上。來稿可直接采用電子郵件以Word格式發至本刊電子信箱。 四、稿件錄用與發表 1.編輯部對所有來稿將給予及時處理,收到稿件后在三個工作日內及時審稿,一周之內通知作者錄用與否,通過電子郵箱投稿的論文我們同時將以電子郵件方式回復用稿意見。 2.來稿經審核通過錄用者,由《學園》雜志社統一簽發錄用通知書,并告知詳細刊載事宜。文章確定刊發者,將安排在近期雜志上發表,同時頒發“優秀學術論文證書”(分等級獎),雜志出版后即向作者贈送該期雜志。 3.錄用的稿件刊登周期短、實效快,從投稿至刊登一般不超過兩個月。 《學園》雜志學術求實嚴謹,編輯力量雄厚,印制規范精美,采用國際標準大16開本,發行渠道暢通,全國各地郵局均可訂閱。 《學園》雜志為國家新聞出版總署批準的國家正式期刊,屬于“全國綜合性教育理論學術期刊”。現經國家新聞出版部門批準,《學園》雜志自2011年1月起改為旬刊出版。為了進一步擴大雜志的權威性、廣泛性,特在北京設立編輯部,全面負責雜志的審稿、編輯等工作。 投稿地址:北京市清華大學84-84信箱 《學園》雜志北京編輯部 郵政編碼:100084 電 話:010-88909211(上旬) 010-88909882(中旬) 電子信箱:xueyuan@188.com(上旬) xyzzbjb@126.com(中旬) 網 址:www.xyzz.net.cn ------------------------------- 本刊學術期刊數據庫收錄網址如下: 《中國核心期刊(遴選)數據庫》收錄網址:http://xuey.periodicals.net.cn 《中國期刊全文數據庫》收錄網址:http://xuey.chinajournal.net.cn 《中文科技期刊數據庫》收錄網址:http://www.cqvip.com/QK/70623X 《中國龍源國際期刊網》收錄網址:http://xuey.qikan.com 《中國期刊網》收錄網址:http://www.chinaqking.com
學園
科研課題
高等教育研究
- 生物技術專業微生物學教學改革的實踐與思考
- 淺論微博在高校班級管理中的運用
- 建構主義教學觀在課堂教學中的應用
- 外語教學的新手段
- 試論素質教育與個體主體性的培養
- 醫院黨建工作與思想政治工作探討
- 淺談師范院校公共計算機課程教學改革
- 高等職業院校校園體育文化構建評述
- 淺析計算機教學應注重培養學生的應用能力
- 阜新市籃球城可持續發展研究
- 陳染作品的城市想象
- 山西省高職院校武術教師現狀調查研究
- 高等職業教育校企合作引廠進校模式探索
- 社會和諧與人的全面發展
- 淺談計算機教學中對學生創新能力的培養
- 高職院校班主任工作的實踐與思考
- 大學生人文素質與就業
- 發揮學校優勢,培養學生的科學素養
- 淺談“距離語言”教學手段在講授課中的運用
- 當代大學生職業價值觀影響因素剖析
- 傳統道德在師范學校德育中的作用研究
- 試析大學生網絡素養的教育培養
- 淺析懲罰手段在教育中的必要性
- 關于日語「~たまま…」的不協調性用法的考察
- 緊貼復雜電磁環境下軍事訓練特點,增強政治工作效能
- 聽力障礙大學生身心特點分析及其思想政治教育探究
- 師范教育學教學方法探究
- 基于LabVIEW的機器人控制系統軟件設計
- 基于低碳閱讀背景的高校圖書館服務模式創新
- 藥液抽吸技術創新教學引發的思考
- PCB設計課程改革探索
- 淺談教育中的表揚與批評
- 淺談信息技術在教育中的應用
教學論壇
- 淺析地理教學中與學生溝通的方法
- 多樣化詩歌教學活動與學習境界提升
- 巧妙設疑 提趣增效
- 淺談語文教學中如何培養小學生的創造力
- 初中英語的說唱教學嘗試
- 淺談英語教學中學生語言及文化知識的同步發展
- 創生資源,讓課堂活起來
- 淺談聲樂教學中歌唱情感的培養
- 淺談山西省基礎教育信息化建設
- 踐行生本教育思想,成就高效美術課堂
- 初中音樂欣賞課程教學的體會與實踐
- 淺談高考聲樂教學中的幾點“細”
- 淺談歷史教學中學生興趣的培養
- 高中英語寫作教學中的分組策略研究
- 新課程背景下初中政治教學的生活化思考
- 對做好高中英語總復習的幾點體會
- 幼兒教師實用英語口語教學對策分析
- 淺談作文教學現狀及其對策
- 輕松入門:小學中年級作文教學的關鍵
- 主體的被動與觀念的偏差
- 杜甫詩歌主題的多樣性研究
- 解放課堂,展開理想的翅膀
- 新課標下信息技術在語文教學中的運用
- 淺談學生英語自主學習能力的培養策略
- 如何在語文教學中適當運用“懲罰”教育
- 淺談如何培養提高小學生的學習興趣
- 小學一年級語文寫話教學初探
- 在生活中培養學生的口語交際能力
- 大班額教學中的點滴體會
- 讓英語學困生走向進步的教學感悟
- 如何實現小學語文課堂的高效教學
- 淺析語文學習習慣的培養在初中語文教學中的重要性
- 淺議如何讓思想品德課“活”起來
- 淺談綠色教育與新課程改革的整合
- 讓課外閱讀帶給小學生美的享受
- 淺談幼兒角色游戲中教師對問題的判斷與指導
- 漫談學生的人格塑造
- 初中語文教學中的研究性學習分析
- 用和諧教學情境構建英語高效課堂
- 邊讀邊寫,讓學生妙筆生花
- 精心設計英語作業 優化課堂教學效果
- 淺談初中英語課堂提問的策略與技巧
- 多措并舉,讓思想品德課堂大放異彩
- 淺談初中語文教學改革的深化
- 優化美術課程資源 創設和諧育人環境
- 讓興趣成為學生最好的老師
- 小學英語閱讀教學中的主要問題及其解決途徑
- 淺析優秀幼兒教師的素質構成
- 讓想象與創造性思維伴學生同行
- 英語教學中“反主”戰術探究
- 播種行為 收獲幸福
- 淺談初中英語早讀課
- 為孩子打開作文的大門
- 在比較中學習語文
- 淺談中學地理教學的語言藝術
- 淺談初中英語教學中情感教育的重要性
- 利用自讀課開發學生的智力資源
- 古典詩歌中常見的景物描寫手法及其作用
- 如何在語文教學中滲透德育教育
- 淺談以素質教育為基礎的音樂教育
- 淺談音樂欣賞的三個階段
- 折翅的小鳥飛起來
- 因語言而精彩—談小學生口語表達能力培養
- 學困生教育體會
- Logo語言有效教學初探
- 提高小學生英語口語表達能力的做法
- 新課程中的快樂教學
- 淺談小學英語課堂教學的有效性
- 傳統孝道在小學思想品德教育中的運用
- 初探小學英語單詞教學中的問題與解決方法
- 淺談語文教學中如何培養學生的口才
- 用英語歌曲激發小學生學習英語的熱情
- 二年級語文教學中師生互動的體會
- 巧用地圖加強記憶訓練的幾種方法
- 智障兒童心理健康教育
教學研究
- 以多樣化課外活動優化體育教學
- 淺談小學階段體育課堂的特點及有效教學對策
- 淺談如何在中學體育課堂開展以學生為主體的教學模式
- “錯”中自有價值在
- 高中物理教學與德育一體化初探
- 如何在新課標下運用新思維方法
- 信息技術在教育教學中的應用思考
- 如何上好高三數學復習課
- 淺談高效數學課堂的五個注重
- 淺談體育教學中的德育教育
- 淺談物理前概念與教學策略
- 在高中數學學習中如何突破逆向思維瓶頸
- 開展快樂體育運動 實施快樂體育教學
- 例談新課程理念下的初中物理課外實驗教學
- “大氣壓強”實驗教學初探
- 對農村體育薄弱學校教學的一些思考
- 淺談數學教學中的情感教育
- 巧用多媒體 打造高效課堂
- 基于新課程理念下的高中物理探究式教學策略研究
- 新課改理念下做好體育興趣小組活動的策略分析
- 物理教學注重以學生發展為本的教學體系
- 讓學生找到數學學習的樂趣點
- 多媒體技術在物理教學中的作用
- 快樂協作 創意激發
- 優化物理課堂的創新能力
- 初中數學課堂提問的有效性探討
- 淺談化學教學中實驗手段的培養運用
- 新課程下初高中化學教學銜接的探討
- 初中化學實驗教學淺析
- 知之者不如好之者
- 正確處理“錯誤” 提升課堂效率
- 淺談利用多媒體技術優化初中物理實驗教學
- 化學反應速率概念辨析
- 創設有效情境 優化物理教學
- 淺析小學數學的任務驅動教學法
- 淺談初中數學探究式教學的實施
- 小學體育籃球教學游戲化的有效運用
- 體驗——讓學生有效學習數學
- 科學設計數學練習 有效促進學生成長
- 多愛心 低起點 同進步
- 怎樣上好高三物理復習課
- 注重問題形式 改進教學策略
- 實現自主學習 構建高效體育課堂
- 初中體育課教學淺析
- 淺談低年級數學課堂中學生合作學習的形式
