在物理教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的主體反思能力

物理學(xué)科具有較強的抽象性、邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，反思能力水平的高低將直接影響學(xué)生物理思維能力的發(fā)展和物理學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，教師在物理教學(xué)應(yīng)中應(yīng)把學(xué)生主體反思能力的培養(yǎng)放在一個首要的位置。以下從幾個方面來闡述如何在物理教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生主體反思能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

一、培養(yǎng)學(xué)生的反思意識

大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重知識的學(xué)習(xí)、實驗探究的結(jié)果，關(guān)注自己會不會，很少考慮自己對知識的形成的思考，對探究過程的反思。在物理解題中，有的學(xué)生常常只是為了解題而解題，只滿足于將題目做出來，答案對不對。很少去思考自己的解題過程有沒有什么不足，或者有哪些需要改進(jìn)的地方。長此以往，學(xué)生就會變得思維遲鈍，思路狹隘，方法單一且老套，容易進(jìn)入“死胡同”，這就與我們新課程的要求相悖。

因此，老師要常常鼓勵學(xué)生回顧解題思路，反思解題過程，比較不同的解法，尋找最佳方案，提高學(xué)生的解題能力。同時，反復(fù)通過一題多解來培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、自我反思的能力。

二、給學(xué)生留一點反思的時間和空間

實踐證明：當(dāng)學(xué)生樹立了反思意識后，在教學(xué)中我們必須留一些余地，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)反思的空間和時間，因為只有這樣學(xué)生的反思才能有一定的成效。反之，反思只會流于形式、走過場。我們可以從以下三個方面來思考。1.在你提出一個新的問題時，一定要讓學(xué)生有足夠的時間來醞釀出屬于他們自己的思想，千萬不能讓問題過眼云煙，要給予學(xué)生有效思維的長度和深度。2.每講完一個知識點或者是一道題目之后，也需要給予學(xué)生足夠的時間來消化，要不斷地鼓勵學(xué)生，讓他們有自信，相信自己能行。3.將問題進(jìn)行細(xì)化，盡可能地讓所有的學(xué)生都能很輕松地參與到你的課程討論，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)并不難，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們體會到學(xué)習(xí)的快樂，從而愿意進(jìn)行反思，而往往這個時候的反思最能提高自我思維能力。

三、教給學(xué)生一些方法，提高反思能力

1.改變訂正方式

絕大多數(shù)學(xué)生在訂正錯題時都是將正確答案寫在旁邊，根本沒有思考我到底錯在什么地方，錯誤原因是什么，為什么這樣做等，由此可見，學(xué)生自我反思能力多么薄弱。我們可以要求學(xué)生在訂正時寫出自己的錯誤原因并進(jìn)行分析，對以后有什么啟示。

2.建立自我評價體系

教師在教學(xué)過程中不僅要有教師對學(xué)生的評價，同時還要注重學(xué)生對學(xué)生的評價，更主要的是對自己的評價。有了別人對自己的和自己對自己的評價，學(xué)生自我反思更具有針對性，更能從本質(zhì)上提高自我反思能力，從而提高自己的思維能力和評判能力。

3.構(gòu)建反思平臺，營造良好的氛圍

物理反思的主要作用是對物理思維活動進(jìn)行監(jiān)察、評價、調(diào)控。有的老師會認(rèn)為，這樣做既浪費了時間，又完成不了教學(xué)任務(wù)。恰恰相反，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生能更有方向性地進(jìn)行自我反思，避免了盲目性。學(xué)生能在這樣的氛圍中不斷提高自己，不僅能提高成績，更能提高學(xué)生的反思能力。教學(xué)實踐告訴我們，學(xué)生在這樣的氛圍中獲得正確的思維方向，促進(jìn)知識的把握、鞏固、理解，從而少走彎路，提高學(xué)習(xí)效率。同時，也為學(xué)生打開一扇自我反思、自我監(jiān)控的窗戶，對自我監(jiān)控習(xí)慣的形成很有好處，也有利于提高學(xué)生的元認(rèn)知水平。

4.建立錯題檔案

建立錯題檔案，就像是你學(xué)習(xí)中的“勵志書”，每過一段時間拿出來看看，分析分析，你就能從中汲取營養(yǎng)，提高自己的反思能力。錯題檔案不一定全是錯題，也可以是每隔一段時間的自我總結(jié)、反思。只要你堅持下去，就一定會超越自我。

學(xué)生主體反思能力的培養(yǎng)，應(yīng)滲透于學(xué)習(xí)的全過程。只有這樣學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識融會貫通，舉一反三，讓反思激活學(xué)生的智慧，完成自我教育和自我發(fā)展。

（作者單位：江蘇如東縣雙甸鎮(zhèn)初級中學(xué)）