別讓傾聽障礙影響了親子關系等

當孩子在向父母訴說時，常會遭遇打斷，讓孩子還未表達清楚自己的意愿就只能將話咽回去。于是，父母們一邊苦惱自己的教育效果不佳，一邊找不出問題出在哪兒。其實，要想做到親子關系融洽，如何聽孩子說也是一門學問。

與孩子談話時“跑題”

晚上，菲菲走出自己的房間，滿臉委屈地向媽媽抱怨：“軍軍這些天總是與我過不去，我跳舞他說像個小丑，我唱歌他說像烏鴉在叫……”沒等她說完，媽媽就打斷了她的話：“你的作業完成了嗎？昨天沒背下的課文怎么樣了？”聽到媽媽揪自己的“小辮子”，菲菲不敢再說什么，只好又退回書桌旁。

分析：有些家長認為，孩子的其他事都是小事，學習才是壓倒一切的重中之重。若孩子提出的話題偏離了“好孩子”的標準，他們總是要強行轉移話題，把談話的中心往學習、乖巧等地方引。這種“跑題”明顯地違背了孩子訴說的初衷，無疑會給孩子留下“除了學習，其他問題都不能問”的印象，今后有事不會再向家長說。因此，當孩子有話說時，父母多聽少說，更不能憑自己的意愿行事而忽略了孩子內心的真實感受，也不能一偏離“好孩子”標準就急于擺面孔，把孩子往所謂的“正路”上強牽。除了學習，孩子的世界同樣是多彩而富有情趣的。

對話時間過于短促

星期天早晨，苗苗在去少年宮學舞蹈前，有些磨磨蹭蹭的，不如以前歡快。來到公共汽車站時，她才鼓起勇氣對媽媽說：“這兩天小朋友們總是笑話我，說我是—只跛腳的丑小鴨。”媽媽這才知道，苗苗還在為前幾天在舞臺上不小心被絆倒還堅持瘸著腳表演的狼狽悶悶不樂。“沒事，只要學好了，你就是一只漂亮的‘白天鵝’。車來了，快上。”媽媽的話還沒說完，就把撅著嘴的苗苗往車上塞。

分析：親子間安排對話的時間過短，使孩子不能在短時間內把心中的所想表達清楚，而父母盡管言簡意賅想教育、鼓勵孩子，卻因為時間關系會忽略許多細節。這樣，就不能對孩子所要表達的目的進行辨別，并做出理想的回應，也因為過于匆忙，容易在對話中表達不全面，產生引導上的誤會，孩子因得不到想要的結果充滿失落感。比如，媽媽如果對苗苗說：“你受傷后還能忍著痛堅持，說明你很勇敢，將來一定跳得很棒！”既給予孩子肯定，也給了重新學習的勇氣，孩子或許就會一掃陰霾了。

當心果凍對寶寶的健康危害 羅億德

很多寶寶都喜歡吃果凍，可前段時間，“果凍由破皮鞋制成”的新聞被傳得沸沸揚揚。其實，無論這則新聞是真是假，果凍一直以來都被詬病沒營養，不能提供維生素，沒蛋白質，連脂肪都沒有，只有糖類產生的熱量等等。關注寶寶健康，果凍是時候引起我們的注意了。

原料經加工，營養消失

雖然原料來自海藻和陸生植物，可是在提取過程中經過酸、堿、漂白等工藝處理，使其原有的維生素、無機鹽等營養成分均喪失殆盡。海藻酸鈉、瓊脂等屬于膳食纖維類，對人體腸道有一定好處，但寶寶如果食用過量，會影響人體對脂肪、蛋白質的吸收，尤其是鐵、鋅等微量元素與無機鹽結合成不可溶混合物，降低了人體對這些微量元素的吸收。

另外，果凍中的果肉，也經過加工，營養大打折扣。

危險甜蜜素

寶寶喜甜食，果凍一般以白砂糖和果糖漿為主要甜味劑，但有些產品為了節省成本而添加大量甜蜜素。甜蜜素甜度是蔗糖的30—40倍，如果經常食用甜蜜素含量超標的產品，會因攝入過量對人體肝臟和神經系統造成危害，特別是對代謝排毒能力較弱的小孩危害更明顯，但幾乎沒有任何果凍產品標明了其具體含量。

合成色素有毒性

為了顏色好看，果凍在生產過程中會使用色素，色素有天然色素和合成色素。合成色素以煤焦油為原料經化學合成，無營養，多吃無益，甚至還有一定的毒性。

添加的營養元素根本不能吸收

很多廠商宣稱自己的產品添加了鈣，維生素A、D等營養素，家長們千萬別以為給寶寶吃了就能補鈣、補維生素。卡拉膠與礦物質結合的能力很強，可以與鈣、鋅等礦物質形成復合物，這種復合物根本不能被人體吸收，而維生素A、D屬于脂溶性維生素，必須在油脂中溶解才能被人體吸收利用。

用贊賞開發兒子的“愛商”等 馬忠

兒子賽賽5歲，越發顯現出唯我獨尊的特性，家里買了好吃的東西，他總會一把攬入懷中，然后對父母宣告：“都是賽賽的，你們不許吃……”全家人上街，看見喜歡的玩具非買不可，還振振有詞：“你們的錢都要給我花，你們只有我一個孩子！”

五一時，帶他去親戚家玩耍。臨走時，他“順手牽羊”，悄悄拿走小表哥的電動汽車，被發現后死活不肯歸還，還嚷嚷：“我就是要，就是要！”我氣得狠狠給了他一巴掌。

那天回到家后，我和妻子怎么想都覺得長此下去不是辦法，現在他都這樣蠻橫只想自己，等他長大了指不定做出什么出格的事來。最后，我和妻子商量，以后多偏重兒子的“愛商”教育，不能只呵護，也要讓他懂得分享和施予。

一天，我帶兒子路過一條小巷，看到一位雙目失明的老人拉二胡乞討。兩位路過的女學生分別向老人身旁的紙盒投一元錢，我也給兒子一元錢，讓他放在老人面前的紙盒里。恰巧，一位阿姨看見，便贊賞說：“這孩子真乖，這么小就知道同情和幫助別人。”兒子聽后，臉上露出得意之色，悄悄對我說：“爸爸，下次碰到老爺爺，我還要給他錢。”

我突然頓悟，原來小孩子很在乎大人的贊賞，給予孩子適當的表揚和贊賞，就是孩子的“愛商”挖掘機。

此后，我和妻子都很注意對兒子蘊含愛的行為，給予及時贊賞和鼓勵。

又一個周末，妻子的高中同學蘇倩帶女兒來家做客。飯桌上，妻子給客人夾菜，兒子也學媽媽的樣子，夾雞腿給蘇倩的女兒。我夸兒子：“賽賽今天真是個哥哥，知道疼愛妹妹。”蘇倩說：“賽賽—直都知道疼愛妹妹。”

我們輪番的夸贊，讓兒子特高興，他不停地給妹妹夾菜“掙表現”。

一次，為了能讓鄰家孩子把變形金剛借給自己玩，兒子用新買的一套動漫圖書作為交換。看著他們互換讀物和玩具的樂趣，我贊賞道：“賽賽現在懂事了，知道分享，也知道友情來往。”

聽到我的夸獎，兒子立馬做個鬼臉，然后提醒我：“我本來就懂事，下個月爺爺生日，我要用我的壓歲錢給爺爺買個生日禮物！”

一旁的妻子也趕緊接口：“好兒子，真是越來越讓老媽高興了。知道尊敬老人了。”

現在，在我們的熏染和教育下，兒子講話也變得懂禮貌多了，也知道關心別人。

美國著名教育學家查爾莫斯說：這個世界上，大多數好孩子都是夸出來的。在教育兒子時，我把贊賞作為開發他“愛商”的工具，使原本“愛無能”的兒子，學會疼愛父母、關愛他人。