兩\"關(guān)\"一\"化\"提高英語聽力水平

【摘 要】英語聽力不僅是高考的一個重要考點，關(guān)系到高考的成績好壞；也是我們學(xué)習(xí)英語的一個重要用途——能聽懂別人在說什么！因此，提高英語聽力水平至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】詞匯關(guān)；閱讀關(guān)；常態(tài)化；聽力水平

英語學(xué)習(xí)者最基本的要求就是要說的出，聽的懂。然而，筆者在多年的英語教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，“說的出，聽的懂”，說的容易，做起來卻難于上青天！大多數(shù)學(xué)生說的英語，要么是早就準(zhǔn)備好的稿子背誦的（如英語演講比賽，英語故事比賽），要么是漢語式英語。聽，更是成為學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙。不要說能夠順利聽懂英語廣播、電視新聞，就是平時期中期末考試20道簡單的聽力選擇題，就有一半左右的學(xué)生得分率不足60%。由于聽力是一套試卷的第一項，聽力聽的不好就會極大的影響學(xué)生考試的情緒，進(jìn)而打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，認(rèn)為英語不好學(xué)，學(xué)不好。為此，筆者根據(jù)多年的英語教學(xué)體會，談一談英語聽力水平提高的基本方法。

一、必過詞匯關(guān)

詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，提高聽力水平更是如此。學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成積累詞匯的習(xí)慣，時時處處想著記詞匯。特別是在日常的交際中，要有意識的想一想同樣的話用英語怎么說，如果涉及到的詞匯自己不認(rèn)識，在條件允許的時候要及時去查閱詞典。由于當(dāng)前高考的聽力話題類試題無非是從對話雙方涉及到的時間（when）、地點（where）、人物（who）、事件（what）、方式（how）、數(shù)字（number）、主旨大意（main idea）、態(tài)度和觀點（attitude and view）、關(guān)系（relationship）等方面。所以，英語交際的常用詞匯還是有一定的規(guī)律可查的。常見的獲取聽力信息的必備詞匯有以下幾類：

1.基數(shù)詞和序數(shù)詞的讀法。例如： 156 one hundred

and fifty-six，1001 one thousand and one，6502 six thousand five hundred and two，第四fourth， 第五fifth， 第八eighth， 第九ninth， 第十二twelfth， 第十三thirteenth， 第二十twentieth.

2.分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)的讀法。如：1/2 one-half; 2/7 two-sevenths；30% thirty percent；78.12 seventy-eight point one two.

3.12個月份詞（from January to December）、7個星期詞（from Monday to Sunday）、4個季節(jié)詞（spring，summer，autumn，winter）、天氣相關(guān)詞（temperature，fine， sunny， cloudy，rainy，foggy，storm）。

4.常用物品、地點及職務(wù)職業(yè)類名詞。如：telephone電話，quilt被子，bookshelf書架，lift電梯，hotel旅館，bar酒吧，toilet廁所，manager經(jīng)理，tourist guide導(dǎo)游，secretary秘書等。熟悉了這類詞匯再進(jìn)行聽力練習(xí)時必定能感覺省力不少。如2008年高考江蘇卷第5題：

Where does the conversation most probably take place?

A. In a restaurant. B. In an office. C. At home

聽力材料內(nèi)容為：

W: OK. Time to go home.

M: I can’t. I haven’t finished the report about the newly opened restaurant.

W: Well. If you carry on working like that， you’ll make yourself ill.

材料中restaurant和home都出現(xiàn)了，考生如果聽的時候稍不注意就會在A與C之間難以把握，其實稍微理解一下就會發(fā)現(xiàn)A和C都是錯的，B才是正確答案。

二、要過閱讀關(guān)

學(xué)生的聽力差，其實從根本上說還是學(xué)生的閱讀速度偏慢。如果學(xué)生平時自己去泛讀英語短句或文章的時候速度很慢，那么他們在聽的時候肯定跟不上廣播中的語速，以至于聽到的內(nèi)容都是一知半解，得分低是必然的。所以學(xué)生在平時學(xué)習(xí)時要有意識的培養(yǎng)自己的閱讀速度，使自己的讀速略快于廣播中的語速。這樣學(xué)生在做聽力練習(xí)時就會有一定的反應(yīng)時間，加深對聽力材料的理解，從而提高聽力習(xí)題的正確率。當(dāng)然，學(xué)生要想盡快提高閱讀速度和聽力水平，最好直接選取近幾年的聽力對話材料進(jìn)行朗讀。好處有二：1.高考的聽力對話考查內(nèi)容每年都是日常生活的話題，比如：購物、問路、打電話、看病、約會、新聞報道等等。學(xué)生讀多了聽力對話，自己形成語感，進(jìn)行聽力練習(xí)的時候?qū)β牭降膬?nèi)容就會有一種熟悉的感覺。從心理上來說，消除了緊張的情緒，聽力效果大大增強(qiáng)。2.聽力對話本身屬于口語內(nèi)容，學(xué)生聽不懂聽力對話與他們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中說的少，不適應(yīng)英美人士的口語習(xí)慣有很大關(guān)系。因此，高中基礎(chǔ)年級的學(xué)生在聽力水平很低的情況下，先進(jìn)行閱讀教學(xué)必然會起到事半功倍的效果。

三、堅持聽力訓(xùn)練常態(tài)化

聽力作為一種接受性技能，是眾多語言技能的綜合應(yīng)用。因此，聽力水平在短期內(nèi)提高顯然是不可能的，在進(jìn)行必要的技巧訓(xùn)練的同時，要堅持聽力練習(xí)的常態(tài)化，做到天天聽英語，時時創(chuàng)造聽力訓(xùn)練的環(huán)境。比如每天安排固定的時間集中進(jìn)行英語聽力播放，讓學(xué)生在訓(xùn)練中激發(fā)興趣和欲望。在訓(xùn)練中要學(xué)會聽前安定情緒，預(yù)測所聽內(nèi)容、獲取具體事實，把握信息聯(lián)系、捕捉答語信息，速記內(nèi)容要點、推測談話背景，判斷人物身份等應(yīng)試技巧。另外，高中基礎(chǔ)年級可以利用每天上課前的幾分鐘時間進(jìn)行詞匯默寫，一分鐘英語小故事朗誦等方式讓學(xué)生真正動起來。條件允許的情況下還可以讓學(xué)生堅持收看CCTV-9的英語新聞，讓學(xué)生在欣賞圖片的同時適應(yīng)原汁的英美發(fā)音。

總之，英語聽力的提高是可行的。只要學(xué)生堅持訓(xùn)練，教師適度引導(dǎo)，通過高一、高二兩年的不懈努力，升入高三的學(xué)子們一定能夠在聽力方面充滿自信，在未來的高考中取得優(yōu)異的成績。

（作者單位：江蘇省邳州市八義集中學(xué)）