【摘 要】英語聽力不僅是高考的一個重要考點,關(guān)系到高考的成績好壞;也是我們學(xué)習(xí)英語的一個重要用途——能聽懂別人在說什么!因此,提高英語聽力水平至關(guān)重要。
【關(guān)鍵詞】詞匯關(guān);閱讀關(guān);常態(tài)化;聽力水平
英語學(xué)習(xí)者最基本的要求就是要說的出,聽的懂。然而,筆者在多年的英語教學(xué)中發(fā)現(xiàn),“說的出,聽的懂”,說的容易,做起來卻難于上青天!大多數(shù)學(xué)生說的英語,要么是早就準(zhǔn)備好的稿子背誦的(如英語演講比賽,英語故事比賽),要么是漢語式英語。聽,更是成為學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙。不要說能夠順利聽懂英語廣播、電視新聞,就是平時期中期末考試20道簡單的聽力選擇題,就有一半左右的學(xué)生得分率不足60%。由于聽力是一套試卷的第一項,聽力聽的不好就會極大的影響學(xué)生考試的情緒,進(jìn)而打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心,認(rèn)為英語不好學(xué),學(xué)不好。為此,筆者根據(jù)多年的英語教學(xué)體會,談一談英語聽力水平提高的基本方法。
一、必過詞匯關(guān)
詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),提高聽力水平更是如此。學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成積累詞匯的習(xí)慣,時時處處想著記詞匯。特別是在日常的交際中,要有意識的想一想同樣的話用英語怎么說,如果涉及到的詞匯自己不認(rèn)識,在條件允許的時候要及時去查閱詞典。由于當(dāng)前高考的聽力話題類試題無非是從對話雙方涉及到的時間(when)、地點(where)、人物(who)、事件(what)、方式(how)、數(shù)字(number)、主旨大意(main idea)、態(tài)度和觀點(attitude and view)、關(guān)系(relationship)等方面。所以,英語交際的常用詞匯還是有一定的規(guī)律可查的。常見的獲取聽力信息的必備詞匯有以下幾類:
1.基數(shù)詞和序數(shù)詞的讀法。例如: 156 one hundred
and fifty-six,1001 one thousand and one,6502 six thousand five hundred and two,第四fourth, 第五fifth, 第八eighth, 第九ninth, 第十二twelfth, 第十三thirteenth, 第二十twentieth.
2.分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)的讀法。如:1/2 one-half; 2/7 two-sevenths;30% thirty percent;78.12 seventy-eight point one two.
3.12個月份詞(from January to December)、7個星期詞(from Monday to Sunday)、4個季節(jié)詞(spring,summer,autumn,winter)、天氣相關(guān)詞(temperature,fine, sunny, cloudy,rainy,foggy,storm)。
4.常用物品、地點及職務(wù)職業(yè)類名詞。如:telephone電話,quilt被子,bookshelf書架,lift電梯,hotel旅館,bar酒吧,toilet廁所,manager經(jīng)理,tourist guide導(dǎo)游,secretary秘書等。熟悉了這類詞匯再進(jìn)行聽力練習(xí)時必定能感覺省力不少。如2008年高考江蘇卷第5題:
Where does the conversation most probably take place?
A. In a restaurant. B. In an office. C. At home
聽力材料內(nèi)容為:
W: OK. Time to go home.
M: I can’t. I haven’t finished the report about the newly opened restaurant.
W: Well. If you carry on working like that, you’ll make yourself ill.
材料中restaurant和home都出現(xiàn)了,考生如果聽的時候稍不注意就會在A與C之間難以把握,其實稍微理解一下就會發(fā)現(xiàn)A和C都是錯的,B才是正確答案。
二、要過閱讀關(guān)
學(xué)生的聽力差,其實從根本上說還是學(xué)生的閱讀速度偏慢。如果學(xué)生平時自己去泛讀英語短句或文章的時候速度很慢,那么他們在聽的時候肯定跟不上廣播中的語速,以至于聽到的內(nèi)容都是一知半解,得分低是必然的。所以學(xué)生在平時學(xué)習(xí)時要有意識的培養(yǎng)自己的閱讀速度,使自己的讀速略快于廣播中的語速。這樣學(xué)生在做聽力練習(xí)時就會有一定的反應(yīng)時間,加深對聽力材料的理解,從而提高聽力習(xí)題的正確率。當(dāng)然,學(xué)生要想盡快提高閱讀速度和聽力水平,最好直接選取近幾年的聽力對話材料進(jìn)行朗讀。好處有二:1.高考的聽力對話考查內(nèi)容每年都是日常生活的話題,比如:購物、問路、打電話、看病、約會、新聞報道等等。學(xué)生讀多了聽力對話,自己形成語感,進(jìn)行聽力練習(xí)的時候?qū)β牭降膬?nèi)容就會有一種熟悉的感覺。從心理上來說,消除了緊張的情緒,聽力效果大大增強(qiáng)。2.聽力對話本身屬于口語內(nèi)容,學(xué)生聽不懂聽力對話與他們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中說的少,不適應(yīng)英美人士的口語習(xí)慣有很大關(guān)系。因此,高中基礎(chǔ)年級的學(xué)生在聽力水平很低的情況下,先進(jìn)行閱讀教學(xué)必然會起到事半功倍的效果。
三、堅持聽力訓(xùn)練常態(tài)化
聽力作為一種接受性技能,是眾多語言技能的綜合應(yīng)用。因此,聽力水平在短期內(nèi)提高顯然是不可能的,在進(jìn)行必要的技巧訓(xùn)練的同時,要堅持聽力練習(xí)的常態(tài)化,做到天天聽英語,時時創(chuàng)造聽力訓(xùn)練的環(huán)境。比如每天安排固定的時間集中進(jìn)行英語聽力播放,讓學(xué)生在訓(xùn)練中激發(fā)興趣和欲望。在訓(xùn)練中要學(xué)會聽前安定情緒,預(yù)測所聽內(nèi)容、獲取具體事實,把握信息聯(lián)系、捕捉答語信息,速記內(nèi)容要點、推測談話背景,判斷人物身份等應(yīng)試技巧。另外,高中基礎(chǔ)年級可以利用每天上課前的幾分鐘時間進(jìn)行詞匯默寫,一分鐘英語小故事朗誦等方式讓學(xué)生真正動起來。條件允許的情況下還可以讓學(xué)生堅持收看CCTV-9的英語新聞,讓學(xué)生在欣賞圖片的同時適應(yīng)原汁的英美發(fā)音。
總之,英語聽力的提高是可行的。只要學(xué)生堅持訓(xùn)練,教師適度引導(dǎo),通過高一、高二兩年的不懈努力,升入高三的學(xué)子們一定能夠在聽力方面充滿自信,在未來的高考中取得優(yōu)異的成績。
(作者單位:江蘇省邳州市八義集中學(xué))