異地高考的權利與城市定位無關

7月5日，教育部有關負責人表示：最近，關于做好進城務工人員子女接受義務教育后，在當地要參加升學考試的意見，國務院已同意，將適時發布。據了解，這個意見肯定會根據城市功能定位、產業布局、城市資源承載能力和進城務工人員子女在流入地連續就學的年限來確定具體方案。（7月7日《河南商報》）

關系萬千考生利益的異地高考問題將要“破題”，令人欣慰?？忌谌珖秶鷥茸杂蓞⒓痈呖嫉幕緳嗬?，應該得到保障，我們不能為了讓一部分人高考更容易，就關上大門將另一部分人排斥在外。

實事求是地說，異地高考并不能解決全部的高考公平問題，它的主要訴求甚至根本不在高考公平，而是主要為了滿足人口頻繁流動實際下的客觀需要。非戶籍學童從小跟隨父母在城市生活求學接受義務教育，其中很多都是生于斯長于斯，卻僅因為戶籍限制而不能在當地高考，這顯然是非常不公平的。它不僅在一個側面坐實了的確存在所謂“高考洼地”，而且嚴重侵犯了非戶籍學生平等接受教育的權利。

山東率先為異地高考打開了一道口子，示范效應明顯，同時也有效形成了“倒逼”作用，加快了教育主管部門異地高考問題的決策進程。但客觀地講，公眾對于教育部此番異地高考意見關注的重心根本不在于像山東一樣競爭本就異常激烈的地方會怎樣，而是像北京、上海這樣教育資源既全國最好、錄取分數又全國偏低的地方會怎樣。

對此，教育部有關負責人特別強調了異地高考問題不會一刀切，而是會“根據城市功能定位、產業布局、城市資源承載能力”來區別對待。現存的高考不公平本身就是一種矯正的結果，放開異地高考如果再區別對待，等于是在矯正的基礎上再矯正，最后會弄成一個什么樣子，實在不容樂觀。

讓人費解的是，準許異地高考難道不是考生權利問題嗎？這究竟和城市功能定位、產業布局、城市資源承載能力之類有什么關系？難道說城市功能定位不一樣，考生的基本權利就可以打折嗎？如果放開異地高考還要講究城市功能定位區別對待，那這樣的放開效果會大打折扣。當然，異地高考問題涉及各方利益訴求，其難度可想而知，但在既有改革方向明朗的情況下，還是期待教育主管部門積極推進，拿出科學有效的方案。