淺析新理念下初中英語課外作業(yè)的設(shè)計

【摘 要】作為初中英語教學(xué)的一個重要組成部分，課外作業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生英語能力方面有著不可替代的作用。隨著新課改的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)模式下課外作業(yè)的設(shè)計已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要了，新時期的新目標也對其提出了更高的要求。本文從初中英語課外作業(yè)設(shè)計中存在的問題出發(fā)，對英語課外作業(yè)設(shè)計的有效改進措施進行了詳細的論述。

【關(guān)鍵詞】新理念；初中英語；課外作業(yè)設(shè)計

作為初中課堂教學(xué)的一個有效補充，課外作業(yè)一直以來都是初中教學(xué)中一個重要組成部分。一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該懂得根據(jù)課堂進度以及學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，有針對性地布置合理的課外作業(yè)，讓學(xué)生在課堂之外也可以保持積極的學(xué)習(xí)性，在更好的消化吸收課堂知識的同時，養(yǎng)成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。隨著新課改的廣泛推廣，我們應(yīng)該本著素質(zhì)教育的理念，對新理念下初中英語課外作業(yè)的設(shè)計進行仔細而詳實的研究，優(yōu)化我們的教學(xué)模式，使之更加符合現(xiàn)代教學(xué)的精髓理念。本文主要從初中英語課外作業(yè)設(shè)計存在的問題已經(jīng)解決措施兩方面，對該問題做詳細論述。

一、當前我國初中英語課外作業(yè)設(shè)計中存在的問題

隨著新課改的逐步推廣，傳統(tǒng)意義上教學(xué)模式的各種弊端逐漸顯現(xiàn)。初中階段的傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的思維不夠發(fā)散，他們的思想往往都受到教材的極大影響，沒有獨特的理念和教學(xué)思路，這種始終圍繞教材展開的教學(xué)，將很難發(fā)揮教師作為主導(dǎo)者的積極主動作用。照本宣科的機械式教學(xué)，一個講一個記，教師和學(xué)生之間無法形成靈活的聯(lián)系，整個過程不過是填鴨式的灌輸知識而已。

這些問題在課外作業(yè)的布置上也存在，始終圍繞教材，本身就缺乏靈活性，初中的學(xué)生好奇心和好玩心都重，一旦教師無法持續(xù)調(diào)動學(xué)生的積極性，那么學(xué)生也肯定不會認真地花時間去完成課外作業(yè)。總結(jié)起來，在我國初中英語教學(xué)中課外作業(yè)的設(shè)計中，主要存在以下問題：

1. “一把抓”的模式，缺少層次上的區(qū)分

學(xué)生和學(xué)生是不同的，成績有好有壞，學(xué)習(xí)方式也各不相同，這就要求教師在課外作業(yè)的設(shè)計上也應(yīng)該靈活多變。但是目前看來，大多數(shù)的教師在布置作業(yè)的時候，設(shè)計對象往往是全班同學(xué)，統(tǒng)一時間，集體布置，“一把抓、大鍋飯”的教學(xué)模式將很有可能無法使用所有學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。如果長時間這樣的話，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生無法進一步取得提高，而學(xué)習(xí)成績差的也會逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。而布置了相同的作業(yè)，也會助長抄作業(yè)的風(fēng)氣，很多比較懶惰的學(xué)生會抄襲別人的作業(yè)，從而導(dǎo)致課外作業(yè)失去了原本的意義。如果不能因材施教、因人而異、無法看到學(xué)生能力的高低而對課外作業(yè)進行的設(shè)計，其實本身就是不合理，也不公平的。

2. 缺乏團體合作意識的養(yǎng)成

雖然已經(jīng)進入了新時代，新課改也喊了很多年，但是很多教師的思想觀念依舊很落后，在傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，認為課外作業(yè)必須獨立完成，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。但是在很多時候，交流也是很必要的，新課程要求中明確說明應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，這就需要教師為學(xué)生創(chuàng)造更多可以一起學(xué)習(xí)交流和溝通的機會。一味的獨立完成作業(yè)，缺少了課下議論和交流，只等著老師對作業(yè)內(nèi)容進行批改，這種模式對學(xué)生的人際交流能力，多方位全面思考的能力以及正確的人生價值觀的形成，都是不利的。

3. 缺乏針對性，沒有認識到英語教學(xué)的特殊性

初中英語和別的科目不同，它有自己獨特的特殊性。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師對課外作業(yè)的設(shè)計往往以書面習(xí)題為主，參照教科書或者課后參考資料進行布置，課外作業(yè)的形勢也往往就是單項選擇、完形填空、閱讀理解等幾種，單調(diào)的課外作業(yè)模式往往引起學(xué)生的厭煩心理，使得他們抵觸學(xué)習(xí)，無法達到預(yù)期的效果。更加重要的是，英語是一門關(guān)于“聽說讀寫”的綜合性科目，一味的書面習(xí)題很難提高學(xué)生的英語水平，還應(yīng)該多聽多說，應(yīng)該把課堂上的背誦課文換成口語的訓(xùn)練，設(shè)置情境，讓學(xué)生大膽練習(xí)英語，避免進入“啞巴英語”的怪圈。

二、新理念下初中英語課外作業(yè)設(shè)計的具體措施

有效進行初中英語課外作業(yè)設(shè)計的改進措施，應(yīng)該基于以上問題的。具體說來有以下幾點：

1. 加強靈活性和層次性

鑒于學(xué)生的能力不一樣，所以教師在初中英語教學(xué)中應(yīng)該注意層次的劃分，因為英語是一門語言，是以在統(tǒng)籌兼顧、因材施教的基礎(chǔ)上，要著重注意培養(yǎng)學(xué)生的語言知識。這就要求課外作業(yè)的布置必須全面并且突出重點，科學(xué)合理地對不同的學(xué)生群體布置不同的課外作業(yè)。聽說讀寫都要照顧到，每一個學(xué)生在這四個方面的能力都不同，所以教師要靈活按此進行課外作業(yè)的設(shè)計。

靈活性的措施還包括教師要多找資料，不要只局限于教材，增加一些比較生動有趣的課外作業(yè)，來吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在有趣的課外作業(yè)設(shè)計中，不知不覺提高英語水平。

2. 主動性和合作學(xué)習(xí)共同培養(yǎng)

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生需要培養(yǎng)的能力，在初中英語的課外作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)該和學(xué)生共同討論課外作業(yè)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生的相互地位，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。讓學(xué)生在課外作業(yè)的設(shè)計上也能說上話，在好奇心的趨勢下，完成作業(yè)，收獲知識，并增加他們內(nèi)心的成就感。

當然，英語的學(xué)習(xí)中還必須增加團體合作的相關(guān)措施。比如在口語的訓(xùn)練中，教師可以把學(xué)生分成幾個小團體，布置口語交流的課外作業(yè)，提高他們的英語水平。

3. 課外作業(yè)的適度性和科學(xué)性

教師在課外作業(yè)的布置上，切記過多，這樣的話很容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和厭學(xué)心理，適度的課外作業(yè)不僅保持學(xué)生課堂外的學(xué)習(xí)時間，還適應(yīng)了素質(zhì)教育的要求。另外，在課外作業(yè)的難易程度上，也必須做好設(shè)計，不能過難也不能過易。教師設(shè)計布置的課外作業(yè)應(yīng)該是涵蓋了課堂上的內(nèi)容，并且具有代表性，可以在參考資料中選取，也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，自己設(shè)計，以達到鞏固學(xué)生知識的目的。

如此以來，不僅可以對所學(xué)內(nèi)容進行一個很好的回顧，也可以為下面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，在初中英語的教學(xué)中，課外作業(yè)是很重要的組成部分。它可以逐漸提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也可以對學(xué)生所學(xué)知識有一個更好的鞏固。在新時期新理念之下，教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)教學(xué)課外作業(yè)布置中的弊端，仔細了解學(xué)生，以學(xué)生為中心，有針對性的設(shè)計課外作業(yè)，做到科學(xué)合理、全面并重點突出、生動有趣、靈活多變，積極轉(zhuǎn)變思想，通過對課外作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計，提高教學(xué)質(zhì)量，促進初中英語教學(xué)模式的不斷完善，培養(yǎng)更多英語水平優(yōu)異的人才。

參考文獻：

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