對學前幼兒語言入學準備對策探討

【摘 要】幼兒語言入學準備是我國新一輪基礎教育改革的要求，是兒童身心各方面發展的需要，對于促進我國學前教育事業的整體發展，以及兒童的全面和諧發展等都有著重要的意義和價值。本文基于作者教學實踐，從教師、學前教育機構和家庭教育三個大的方面對如何提高幼兒語言入學準備進行了分析。

【關鍵詞】學前教育；幼兒語言；對策

幼兒語言入學準備是指對幼兒在進入小學一年級時應當達到的語言發展水平的期望或能夠適應新的小學學習環境和任務要求的身心發展的水平與狀態。幼兒園語言入學準備為了適應新一輪基礎教育改革的要求，為了促進兒童身心發展的需求。但目前我過幼兒語言教育過程中存在很多誤區，學前教育機構也不是很重視等。本文從三個方面對其提出了相關的改善措施。

一、改變幼兒教師觀念，注重對幼兒語言入學培養

教師自身的影響會對學生乃至整個社會造成很大的影響力，所以，作為一名學前教育工作者，首先要自己改變觀念，不斷加強自身的語言修養，注重語言的規范性。如教師在給孩子上課時候都用普通話，并且盡量標準。其次，.重視早期閱讀、加強對幼兒口語表達能力的培養。早期閱讀理解能力可以說是幼兒入小學的必備能力，也是幼兒順利地從幼兒園過渡到小學的必需知識儲備。因此，幼兒園要有意識地培養兒童的早期閱讀能力，讓幼兒在入小學之前接觸一些簡單的兒童讀物，并掌握一些簡單的句子、復句，同時幼兒園教師在教育教學的過程中要有意識地培養幼兒的語言表達的邏輯性和條理性的能力。讓幼兒不僅具有一定的閱讀理解能力，同時還要有一定的口語表達能力。最后，培養幼兒的聽動轉換能力，使其具有較好的語言學習品質。幼兒語言學習品質分為任務意識、學習興趣、注意力、堅持性和獨立性等五個方面。作為幼兒園教師，在教育教學的過程中理應有意識地對幼兒的聽動轉換能力進行培養，增強幼兒的語言理解能力。另外，教師還要有意識地對幼兒語言學習的其他品質，諸如語言學習的興趣、語言學習的獨立性、堅持性等進行培養，從而讓幼兒在入學后，以及在以后的語言學習中具有較好的語言學習品質。

二、學前教育機構應提供利于幼兒語言入學準備的環境和政策

教育貴在重視，作為關注幼兒成長下相關單位要創設各種有利條件。首先，幼兒園應創設自由、寬松的語言教育環境。幼兒園語言教育環境對幼兒的語言發展有著潛移默化的影響，總體而言，幼兒園創設的物質環境相對于小學要豐富得多，并且現在多數幼兒園對語言教育環境還是比較重視。比如目前一些條件比較好的幼兒園有自己的圖書館，教室中開設了圖書閱讀區，墻面、走廊上有幼兒的“文學作品”等，這在無形中為幼兒的語言發展創造了良好的外部條件。其次，開展意義充實、形式多樣的語言教學活動。幼兒園語言教學活動是促進幼兒語言發展的重要手段和橋梁。如說學習拼音呀、兒歌呀、故事、看圖講述、反義詞、近義詞……。還有那個“詞匯接龍”，這可以讓孩子們積累很多詞匯，為他們以后上小學打下基礎，但主要還是通過課堂為他們上小學一年級打下基礎。其次，可以選擇內容豐富、適合幼兒語言發展特點的語言教材。語言教材可以說是幼兒語言發展的重要載體。自從我國基礎教育課程改革之后，幼兒園教材也由以前的“一綱一本”走向了“一綱多本”，這在一定程度上講是社會多元文化價值理念的凸顯，對促進我國幼兒園教材的多樣化發展也有著重要的推動作用。現在的幼兒園語言教材雖較以前有了多方面的改進，但在實際的教育教學中仍存在著不同程度的問題。如有的語言教材難度偏難，而有的又偏簡單；有的語言教材上面的漢字較多，而有的語言教材上面的圖畫又較多等。造成以上問題的原因也可以說是多方面多層次的，如現在國家實施的“一綱多本”政策，各個幼兒園使用的語言教材不一樣，其質量也參差不齊。這直接就影響到了幼兒語言發展的狀況，以及幼兒的入學水平和質量，這要求我們具體問題具體分析，針對性的提出相關方法。

三、注重家庭教育的啟蒙作用，樹立正確的家庭教育觀

家庭教育觀念可以說是影響幼兒家庭教育的最為重要的因素，一般而言，有什么樣的家庭教育觀念，就有什么樣的家庭教育方式。整體而言，目前不少家庭的教育觀念較以前都有了很大的改善和提升，但隨著社會經濟的日益發展和進步，不少家庭在幼兒教育的觀念方面也存在著多方面的問題。如家長認為幼兒語言入學準備是幼兒園的事，把孩子在幼兒園的成績作為衡量好壞標準，部分家長把幼兒語言入學準備等同于幼小銜接，沒有認識到二者在年齡階段、介入視角和關注群體等方面的區別等。在家庭教育中。首先要創造和諧的家庭語言教育環境。家長作為孩子的第一任老師，對其語言影響重大。和諧的家庭語言環境對兒童語言的發展有著重要的促進作用，但從現實層面看，目前我國“留守兒童”的數量越來越多，不少孩子從小都是和自己的爺爺、奶奶等父輩們一起生活長大。由于他們在教育觀念、教育方式等多方面的原因，幼兒和父輩之間在某種程度上存在著隔閡，這對幼兒的語言發展也會產生極大的負效應。鑒于此，父母教育使命的復歸理應成為時代的最強音，同時在家庭中，父母及其家長都應與孩子和諧相處，多聽聽孩子的聲音，與孩子平等相處、相互之間多交流、對話，走進孩子的心靈深處，了解孩子的內心世界。這對于幼兒語言的發展，以及幼兒入學后在語言上的發展都有著重要的價值。其次，.購買適量的課外圖書，培養幼兒對語言學習的興趣。課外圖書對幼兒語言的發展還是很重要的，比如可以培養幼兒的前閱讀技能、幼兒語言學習的興趣等各個方面。然而，從幼兒心理發展的特點分析，家長為幼兒購買的圖書并非越多越好，其主要目的是培養幼兒對圖書的興趣，同時發展幼兒語言各方面的能力。另一方面，圖書的質量也是家長理應考慮的一個重要因素，一般而言，為幼兒購買的圖書要是圖文并茂的，而且上面的內容從難度上講不宜太大，而應在幼兒可以理解的范圍之內。如何為幼兒選擇圖書，以及如何為幼兒編制一套適合幼兒語言發展的圖書也應成為理論研究者們關注的一個重要教育課題。

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