論不可或缺的美術教育

美術教育是教育工作的一項重要內容，它有利于學生個人發展，生活中美術無處不在，而且實用性很強。但相對于應試教育，美術教育沒有得到應有的注重。美術教育的缺失，會造成學生個性不夠突出，表達內容不夠豐富，創造能力弱。具體到學生的年齡階段，初中階段是美術教育的一個重要時期。在當前形勢下，初中美術教育迫不急待。

現在的初中生基本上都是90后，年齡在13～16歲，這個年齡段的學生性格叛逆，但渴望接受新鮮事物，且接受新鮮事物的能力比較強，同時又是思想波動最明顯的時期。

針對學生的現狀，我們不難發現：任何教育手段都無法取代美育的功能。初中生正處在思想從幼稚走向成熟的過渡期，這時期是個性形成的重要時期。他們具有很大的可塑性，所以這個時期的審美教育起著關鍵的作用。美術教育作為素質教育的突破口，在培養學生的審美文化素質方面起到了十分重要的作用；同時也是培養學生審美情趣的最佳時機。

一、美術學科在現代生活中的重要性

現代社會是一個日新月異的社會，越來越豐富的信息，越來越密切的交流，不知不覺中，審美活動已經成為了人們生活的重要部分。審美教育，又叫美育，是以培養學生感受、表現、鑒賞、創造美的能力，從而促使學生追求人生的情趣與理想境界等為目標的教育。

羅丹說過，生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。美無處不在，關鍵在于發現和體驗。初中階段，是孩子樹立價值觀和人生觀的重要階段之一，也是培養孩子的審美興趣和審美能力的重要階段之一。讓孩子學會識別美、發現美、體驗美，學會用美好的心態面對人生，用美好的行為創造人生，這種對學生的審美教育，是我們教師在教學內外都應該重視的。

二、美術教育對學生的全面發展起著重要作用

現代教育觀的中心問題是人的發展問題，是以塑造完美人格為最終目的。它對于發展學生的智力，培養學生良好的道德品質，增進其身心健康，形式個性等方面都起著重要作用。

美術教育能夠使學生的身心健康成長。我們知道，中學生正處在長身體、長知識的重要時期，也是世界觀、人生觀初步形成的重要時期，而美術能影響人的試論美術教育在向素質教育轉軌中的重要性文化、修養、品位、情緒，對青少年身心健康成長具有重要的意義。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。之前有一個女學生就是很自卑，膽子也很小， 從她畫面上也可以看出來線條很拘謹不夠大方。面對這個孩子的情況，我總是微笑著對她說：“你畫得真好！”慢慢地她找到了信心，到最后她能大膽的問我問題，和我一起討論。初中畢業時她選擇了考“特長”高中。美術教育能使增強學生的創造力和學習能力。創造，是人類自由的產物和表現，是人類在實踐活動中，使客觀規律性與自己的目的性相統一，從而按照自己的意愿和需要改造世界的活動。只要你肯去培養孩子的興趣，孩子們可壘起一個世界。

記得縣里有組織過廢物利用創作比賽，把這個消息告訴孩子們時別提有多高興了，他們利用各種廢棄物創作了各種各樣的東西，有的用小竹子搭建了小“別墅”、有的用小碎布做可愛的拼畫、有的用廢紙做了筆筒等等作品。以前都是選好的作業參展。所以孩子們對學習美術沒有太大的興趣，這次的大敢改變讓孩子們都快樂起來很努力很認真的在做這件事，那怕是最不喜歡學習的孩子也在“畫”我的作業，真的很高興。后來有些作品在市里拿了一、二名。我國現行的中小學美術教育大綱中，也都將發展學生的創造性和創造力列為美術教學的目標之一。

三、美術教育可以轉移學生的不良興趣愛好

隨著電子科技的發展，很多的初中生沉迷在網絡的虛擬世界中，很漠視現實生活，對親人、朋友漸漸的疏遠。

記得教過08屆升高中的一個男學生，他在初二時就有很多不良的生活習慣，比如，上課愛講粗話，要是女老師上課還會調戲女老師，面對這樣的學生上起課來真的很難。但這個孩子有一個愛好，就是喜歡在書本上畫畫，其他課老師發現他這個愛好時，對他很反感覺得他上課很不認真，但做為美術老師的我，卻感到很高興，這個孩并不是只有缺點，他也有他可愛的一面。對于他的這個愛好，我及時給予鼓勵及培養，讓他加入了學校的美術興趣班，從愛好到有專業知識學科的學習。當他一點一點的覺得自己畫得比別人還要好時，他感到無比的開心，越學越好。對老師的態度也是一百八十度的轉變，這是我沒有想到的。到了初三時他有了自己的想法就是要考重點高中，因為之前他的文化課成績不怎么理想，但因為愛好畫畫，他更加努力的去學習，最終以理想的成績考上他想去的學校。

由此可見，培養其美術興趣，可以轉移他們這種不良的興趣愛好，讓他們可以再次回到現實生活中來，這樣不僅可以減輕老師在學生管理中的負擔，也可以讓更多的家長放心，更重要的是我們可以挽回更多會失足的少年。

四、美術教育與各學科的教育相輔相成

美術教育作為一門獨立學科，卻絕不是孤立的。其實，美術不僅僅是創造美的過程，它是一門綜合的基礎學科，包括創造美和發現美兩個基本方面。有一個很好的觀察力不僅對美術有幫助，對其他各科如英語、語文、生物等的學習都有極大的幫助作用，而美術的學習是最好的鍛煉觀察力的方法。

美術學科在形成學生創新精神和技能技法意識，促進學生個性形成和全面發展等方面有著其他學科不可代替的作用。我國現行的中小學各科教材中，有許多要運用圖像來闡明科學內容，剖析理論問題，甚至有些問題，只用語言文字符號難以表達，運用圖像符號則一目了然，而且美麗的圖像又能使學生產生美感，滲透了美的教育。譬如，在中小學的語文課教學中，為課文繪制插圖，教師通過圖文的密切配合，增強了講課的藝術效果，更加試論美術教育在向素質教育轉軌中的重要性深了對課文的理解。又如，配合化學實驗課，用試劑繪制山水畫，通過噴染不同試劑進行化學反應，顯現出使人變幻莫測的絢麗景色，給人以美的享受。此外，還可以密切結合學校的開展的各項活動，繪制大量的圖畫、海報等，發揮美術學科的教育作用。

參考文獻：

[1]王成成.《試論初中美術教育的重要性》

[2]程柯.《怎樣上好初中美術課》

[3]吳京.《初中美術教學意義探究》