山西省普通高校羽毛球選項課的現狀反思與對策分析

中圖分類號：G847 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）07-000-01

摘 要 探討山西省普通高校羽毛球選項課的開展現狀，分析和反思其中存在的問題，對于促進我省羽毛球運動的發展和建設具有一定的指導意義。

關鍵詞 普通高校 羽毛球 選項課 現狀 對策

山西省省開展羽毛球運動的群眾基礎較差，在各個高校中開展羽毛球選項課也相與其他省份也對較晚，在教學條件、教學方法、教學內容以及師資水平上與全國相比都存在較大差異。所以，探討山西省普通高校羽毛球選項課的開展現狀，分析和反思其中存在的問題，對于有效提高山西省普通高校羽毛球選項課的教學質量，促進山西省各普通高校羽毛球運動的發展和建設乃至推動群眾羽毛球運動和競技羽毛球運動的改革、發展和建設都具有一定的指導意義。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

根據本課題研究的需求，本人對山西省普通高校中開設羽毛球選項課的部分高校進行調查，力爭使選取的樣本盡最大可能的覆蓋整個山西省，體現出山西省普通高校羽毛球教學展的真實水平。

（二）研究方法

1.文獻資料法

就本科其研究的需要，在太原工業學院、太原理工大學等圖書館通過各種體育期刊和互聯網等廣泛閱讀教育學、體育心理學、羽毛球運動、羽毛球等方面的著作和書籍，為本文的設計和研究提供參考。

2.問卷調查法

根據研究的目的和需求，經過查閱文獻資料，在借鑒有關專家學者的研究成果的基礎上設計了調查問卷。共發放問卷328份，回收326份有效率其中男生178人，比例為54%，女生150人，比例為46%。

二、研究結果與分析

（一）對現有場地設施的滿意程度

從問卷結果不難看出，僅有6.1%的羽毛球選項課學生（即20個人）對學校的場地設施非常滿意，可見他們認為目前學校的羽毛球設施能為他們提供學習的空間；有36.0%的學生（即118個人）對學校的場地設施比較滿意；有41.7%的學生（即137個人）對學校的場地設施的滿意度為一般，不難看出他們對于目前的上課場地及設施有一定的要求，希望能增加場地設施的建設力度；13.8%的學生（即47個人）對學校的場地設施不太滿意，認為場地設施不足對教學有一定的影響；有1.8%的學生（即6個人）對大學的場地設施很不滿意，認為如此的場地設施完全影響了羽毛球的正常教學質量。

（二）選課學生的學習動機

從問卷調查結果看出，有7.9%的學生（即26個人）認為學分比較容易拿到才選的；有57.9%的學生（即190個人）是因為興趣愛好而選擇，說明這一部分的學生曾經接觸過羽毛球運動，對羽毛球運動有一定認識和了解；有23.8%的學生（即78個人）只是希望通過羽毛球來達到鍛煉身體的目的；而19.2%的學生（即63個人）則是希望能夠提高自身的技術水平，這部分學生除了喜歡羽毛球運動以外，自身也有一定的技術水平；有11.5%的學生（即38個人）希望在上課過程中與其他羽毛球愛好者互相交流，認識更多的朋友。

（三）教學內容和教學方法的因素

在羽毛球選項課的多數教學中，個別教師依舊沿用足球、籃球等項目的教學內容和教學手段，從握拍、步伐、發球、網前球等以如此的順序對學生授課，教師先做示范動作、學生徒手模仿、有球練習等有計劃的進行教學。但是只進行基本動作的學習而忽略了學生興趣的培養，導致了部分學生學習之后對羽毛球運動失去了原有的興趣，從而不利于以后教學活動的進行。而我們教學面對的實際情況是很多學生未來并不以羽毛球為生，最多也只是作為個人興趣愛好，過于專業的教學訓練方法很容易導致學生興趣的喪失，從而導致信心的喪失，而羽毛球運動是一項動作技術復雜，技戰術要求很高的一項運動項目，以目前短短一學期的課時量很難讓學生全面掌握。

三、對策及建議

（一）加強場館設施的建設和利用

場館設施是高校羽毛球發展最主要的制約因素，要解決這個問題可從以下幾個方面入手：一方面羽毛球場館的建設應進行科學合理規劃，校區各項運動體育場地建設的比例結構應符合科學發展的需要，改變僅以幾個大項目為主的固有局面；另一方面，應著重提高場館的利用率，在確保正常教學的基礎上，加強場館的管理和使用，延長開放時間，利用早中晚、雙休日和節假日的時間開放，形式上靈活多樣，以館養館，實行有償健身，形成良性循環。在原有開放時間的基礎上，建議早晨6：00-8：00實行有償開放，滿足愛好者早晨運動的需求。

（二）建立羽毛球網絡教學平臺

如今，多媒體教學已經慢慢成為課堂教學的重要手段之一，通過建立羽毛球網絡教學平臺，使得教學在課堂外的能夠供不同需求的學生在網上進行個性、自主化學習，師生雙方可進行互動式、啟發式的多種方式的教學活動。還將教學內容的完整、直觀、系統地在網絡中講授，從而搭建一個良好的課外輔助教學平臺。

（三）更新教學方法

教學方法要充分體現娛樂性，趣味性和全面發展的科學性教學原則。上課過程中安排學生適合的難度，適宜的運動負荷和適宜的運動方式，使學生在這種教學練習中得到身心的全面發展，從而更進一步激發學生對羽毛球運動的喜愛，大學生都渴望在競爭中展示自己的能力，在競爭中享受運動的樂趣，如采用游戲、比賽等方法，就容易激發學生的學習興趣，以更積極的態度投入到學習中。

參考文獻：

[1] 宋永成，翟豐.江蘇省普通高校羽毛球選項課教學現狀與對策研究[J].吉林體育學院學報.2007（23）.