體育專業大學生體育消費現狀調查研究

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）07-000-02

摘 要 以體育專業大學生作為研究對象，采用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法和邏輯歸納等研究方法，對他們的體育消費行為現狀進行探析。掌握體育專業大學生體育消費的特點和存在的問題，并提出體育專業大學生進行合理體育消費時應采取的對策，為促進體育消費市場健康蓬勃發展提出建設性的意見。

關鍵詞 體育專業 大學生 體育消費現狀

隨著體育產業的發展和國民消費層次、消費方式的轉變，對體育消費的研究就顯得頗為必要。體育消費問題作為促進體育產業發展的重要因素，引起了眾多學者的高度重視，如何刺激國民的體育消費成為重中之重。人們的消費行為，都是在需要的前提下，由意識來支配的，體育消費也不例外。通過文獻的檢索，可以獲得很多研究大學生體育消費的文章，但是對體育專業學生這一特殊群體的體育消費的研究卻很少。

本研究旨在了解體育專業大學生體育消費的現狀，針對體育專業大學生體育消費現狀以及體育消費特點，提出一定的建設性建議，為推動體育專業大學生的體育消費理念和促進體育消費市場健康發展提供一定的理論依據。

一、體育專業學生體育消費認識與體育消費動機

（一）體育消費認識

調查研究表明：體育消費已經被大多數大學生所接受，很多人有到健身俱樂部消費的想法，對自己喜歡的體育項目也有很多同學愿意進行消費支出。

（二）體育消費動機

體育消費動機是誘發和維持人們進行體育消費以達到個人對體育需求目的的內在動力，體育消費行為則是這種內在過程的結果。通過調查了解到大學生在進行體育消費行為時很少或幾乎沒有只處于一種動機的，而是多種消費動機的復合對其購買決策產生影響。其中對體育專業大學生體育消費起到主要影響的動機依次是人際交往動機、學習知識動機、實物需要動機、強身健體動機。不同的體育消費動機中男女學生之間也具有不同的差異性。

二、體育專業學生體育消費信息獲取渠道

大學生在認識到自己的體育需求并產生動機后，會積極主動的進行體育消費行為的下一個環節，即準備消費階段。這樣他們就不可避免地要進行體育消費信息的收集準備和適當選擇。

（一）體育消費準備

在體育消費前進行準備，是理性消費較為關鍵的一步。對體育專業學生體育消費前的準備活動進行調查，結果顯示，大多數學生在體育消費前都會根據目前的經濟狀況而選擇性的進行消費、征求同學或朋友的意見，但能夠做到貨比三家等實效準備的比例很低。表明體育專業學生雖然對體育消費前準備活動的重要性有初步的認識，但還沒有切實地運用到自身的體育消費過程中。這在一定程度上會影響他們體育消費的效果和滿意度。

（二）體育消費信息的選擇渠道

信息在消費中起著不可或缺的作用。體育消費是物質和精神消費的結合體，因此，對體育信息的選擇既包括對體育物質消費信息的選擇，又包括體育精神消費信息的選擇。通過調查得出，體育消費信息獲得渠道上互聯網、廣播電視等現代的傳媒已經在逐漸代替傳統的新聞媒體在人們生活中的地位.

三、體育專業學生體育消費水平和消費結構

（一）體育消費水平

體育消費水平是指按人口平均的體育實物消費資料和體育勞務或服務消費資料的數量，可用價值（貨幣）單位來表示。體育消費金額在某種意義上可以反映體育消費水平，通過對體育專業學生月體育消費金額的調查中可以得出：月均體育消費總量在100—500元的比例最高，比例達到53.08%。

（二）體育消費結構

要想了解體育專業學生的體育消費現狀就要了解他們的體育消費結構。它反映出體育專業學生體育消費的具體內容，通過表可以看出：

1.體育實物消費主要指用于購買運動服裝，鞋襪，小型體育用品、器材，體育書刊等的費用。選擇體育實物消費的比例高達81.27%，男女大學生在這項開支上沒有顯著性差異。

2.體育參與消費主要指人們為了達到自身的目的而參與到與體育相關的各種活動中進行的消費。本文主要調查了體育專業學生參加各類體育培訓班和俱樂部、體育旅游、租用體育場館等的費用。調查結果顯示體育參與消費比例為23.29%，男女之間的差異比例比較明顯。

3.體育觀賞消費指為了愉悅身心觀看體育比賽的消費。在本調查中主要指觀看體育比賽門票的費用，調查結果顯示體育觀賞消費占13.26%，且男女比例差別不明顯。由于受到所學專業性質的影響體育專業學生樂于去現場觀看體育比賽能夠親身感受到體育比賽帶來的震撼力。

4.體育醫療消費指為了預防體育運動帶來的損失以及在體育運動后發生損失而進行的治療費用。調查結果顯示體育醫療消費占9.68%，且男女比例相當，說明體育專業學生在日常學習也鍛煉中也不可避免的受到一定程度的損失，在醫療方面也要有一定投入這更能顯示出體育專業學生體育消費方面獨一無二的特點。

5.體育博弈消費在此類消費的調查研究中本文只對體育專業學生購買體育彩票進行調查，體育彩票是政府給予體育的一項優惠政策，在社會上己經得到廣大市民的積極響應，但是調查結果顯示只有7.52%的學生購買體育彩票且男生的比例占大部分。

從比例結構中可以看出，體育專業學生消費者體育消費的主要類型還是實物消費，這主要與學生的體育消費觀念和自身的經濟狀況相關，另外受我們傳統的消費習慣影響，購買的實物產品可以在生活和學習多方面使用。

四、體育專業學生體育消費評價

體育消費評價是體育消費行為的最后一個環節，它的最終目標就是通過維護消費者的體育消費權益以實現體育消費行為的預期結果。在本文中將學生對體育消費評價分為五個等級。在被調查者中對體育消費評價所占比例最高的是“比較滿意”占45.17%，其次是“一般”占34.05%，從數據分布的總體來看，消費者對體育消費服務的總的滿意度還是比較高的。雖然說消費者不滿意的占的比例比較小，但是說明體育消費過程中存在著問題。這些問題有自身的原因，也有體育商家或產品的原因。但不論怎樣，最終的結果都會影響到大學生再次進行體育消費的積極性。這是一種普遍存在的現象，應該引起各方面的注意。

同時，本論文對體育專業學生對體育消費的不滿意原因進行了調查。結果見下：有10.74%學生在體育消費中出現過對商品的不滿意情況，體育類商品質量差成為他們不滿意的首要原因。這一調查結果，體育類商品質量差成為體育專業學生消費體育類商品出現不滿意的首要因素，說明目前的體育類商品的質量無法滿足大學生的需求和滿意程度。商家應該努力提高體育類商品的質量，以最大限度地滿足大學生的需求，只有這樣才能真正獲得這個龐大的消費群體。此外，和同類商品相比后發現該商品價格太高這一原因排在第三位，表明體育專業學生在體育消費方面雖然說仍舊存在一定的盲目性，但是可以明顯發現理性的消費方式已經逐漸在成長。

五、結論與建議

（一）結論

1.體育專業學生對體育消費認識比較深刻，更加容易接受體育消費這一新型的消費理念，大多數學生樂意為自己喜愛的體育運動進行消費。

2.體育專業學生體育消費動機呈現出多樣性，影響最終的體育消費結果的是多種動機的結合體，不再是單一的消費動機。

3.體育專業的學生在進行體育消費前，大多數學生能夠進行消費信息的實效性準備。在獲取體育消費信息的渠道上，新興的傳媒逐漸占主要地位，有取代傳統媒體的跡象。

4.體育專業的學生在體育消費水平上明顯高于其他專業學生的體育消費水平，男生的體育消費水平要稍高于女生。

5.在體育消費結構上，雖然體育專業的學生和其他專業的學生一樣實物消費占主體，但通過分析得出在體育實物消費的動機方面則存在著很大的不同，進行體育實物消費的主要目的是為了人際交往和學習知識。

6.在體育消費評價方面，體育專業的學生對體育消費服務的總的滿意度比較高，但是也存在著一定的不滿意評價。在不滿意評價方面商品的質量是影響體育消費不滿意的行為的主要因素。、

（二）建議

1.各種媒體應該進一步加強對體育消費的宣傳力度，讓學生充分認識到體育消費與社會經濟效益的關系，提高他們對體育消費行為的認識，促進他們良好的體育消費習慣。

2.引導學生在進行體育消費時應該主要以有利于學習本專業的知識為主，切不可不顧自己的實際情況而進行盲目的攀比，要進行合理有度的體育消費。

3.在進行體育消費前，應該充分利用好現在傳媒的信息，對自己所要購買的商品進行反復比較，多聽取同學和長輩的建議，爭取買到質優價廉的商品。

4.在進行體育消費時，作為沒有經濟來源的學生一定要考慮到自己的經濟能力，爭取做到在自己經濟能力許可的范圍的進行購買商品，切不可為了一時沖動而進行超前的消費行為。