籃球裁判員臨場判罰能力的影響分析

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）07-000-03

摘 要 籃球裁判工作，是開展群眾性籃球活動和搞好籃球競賽必不可少的重要組成部分。以參加湖南省籃球比賽的85名裁判員為調查對象，籃球裁判員臨場判罰出現的問題主要有：裁判員對比賽的控制和管理能力不足，裁判員因受鳴哨與手勢、移動與視野、裁判配合、心理狀態等影響，常常在臨場判罰尺寸出現開始嚴，中間判松，后階段又嚴的現象；籃球專業知識的缺乏，對《籃球競賽規則》和《籃球競賽裁判法》并不了解透切；缺乏良好的心理素質很多裁判受自信心、外界的干擾和錯判或漏判等心理因素的影響；進入角色緩慢、注意力分散、有膽怯心理、裁判之間配合不默契等。提出以下建議：加大培訓力度，培養注意力，控制好自己的情緒、裁判員的情緒。不斷通過實踐積累經驗，提高專業實力。完善裁判員臨場裁判能力，加強裁判員的身體素質，提高裁判員的心理素質培養年輕裁判隊伍。

關鍵詞 湖南省 籃球裁判員 判罰

一、前言

做好籃球裁判工作，是開展籃球活動和搞好籃球競賽必不可少的重要組成部分。籃球裁判員是籃球比賽的組織者和領導者，是籃球比賽場面的“法官”，如何減少失誤，提高判罰的準確性，是值得我們去研究探討的問題。以湖南省籃球裁判員在比賽執法中經常出現的問題進行調查分析，找出影響籃球裁判員判罰準確性的主要因素，希望能夠在解決問題方面提出自己的可行性建議，旨在提高湖南省籃球裁判員在比賽中的判罰準確性，從而提高籃球裁判水平。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

參加湖南省籃球比賽的裁判員。

（二）研究方法

1.文獻資料法：根據研究需要，在湖南文理學院圖書館進行了資料的查閱與收集，并利用互聯網檢索了《中國期刊網》、《中文科技期刊數據庫》、《萬方數據資料中心》等電子文獻，為本課題的研究提供了大量的資料來源。

2.問卷調查法：首先設計調查后進行效度和信度分析，然后發放問卷90份，收回88份，其中不合格問卷3份，有效問卷85份，問卷有效回收率94.44%。

3.數據統計法，通過問卷調查得出數據，然后對數據進行統計分析。

三、影響因素及分析

籃球裁判員在臨場判罰中出現的普遍問題也同樣出現在湖南省籃球裁判員身上。影響湖南省籃球裁判員臨場判罰能力的主要因素有：裁判員對比賽的控制和管理能力不足；籃球專業知識的缺乏；缺乏良好的心理素質。

（一）比賽的控制和管理能力因素

對比賽的控制和管理的能力主要包括：高尚的裁判道德，是控制激烈比賽的思想基礎，抓好開局，是控制激烈比賽的前奏，一場激烈的比賽能否順利進行和圓滿結束，關鍵在于臨場裁判員是否能靈活運用規則，是否能對比賽進行強有力的控制和管理能力，因為控制和管理能力主要來自臨場執裁的經驗和積累。根據調查研究，籃球裁判員對比賽的控制和管理能力的不足主要表現在鳴哨與手勢、裁判之間配合、視野與移動等。

鳴哨與手勢是對比賽的控制和管理能力的重要組成部分，表2顯示：影響籃球裁判員比賽控制和管理能力的鳴哨與手勢因素占38.82%，可見鳴哨與手勢的重要作用。哨聲是籃球比賽中的主要信號，是裁判員臨場指揮比賽的武器，鳴哨要求單聲、短促、洪亮；手勢是裁判員的語言，是兩個裁判之間、裁判和動動員、教練、記錄臺之間的聯絡信號和紐帶。通過對湖南省籃球競賽的多次臨場調查發現，現階段湖南省裁判常常因鳴哨不及時或出現哨子“過敏”反應和手勢不清楚而影響比賽的進程。臨場中，裁判員的手勢是裁判員在場上向所有人發出的一種信息和語言，它清楚準確地指明了場上發生了什么，該怎么做，它是一種用手勢表達的無聲的語言。

裁判之間的配合是裁判員在比賽控制和管理中不可缺少的一部分，在85份有效調查問卷中，有25人認為籃球裁判員受對比賽控制和管理能力的影響，占29.41%。不難看出，三分之一的人數選擇了該項，可見裁判之間配合的重要性。籃球裁判是由三人來完成的，無論三人是否是素昧平生還是同窗好友，一進入比賽，兩人就必須兄弟般地緊密合作，互相信任，互相尊重。

視野與移動也是裁判員在比賽控制和管理能力的重要組成部分，是籃球裁判員及時而準確地判斷臨場情況的前提條件，表2顯示影響籃球裁判員比賽控制和管理能力的視野與移動因素占27.06%，將近三分之一的人數選擇了該項，同樣知道視野與移動的重要性。通過調查發現，現階段年輕裁判員一般對視野與移動不夠重視，憑著自己如何站立判罰舒適而定，而有經驗的老裁判員，因體能下降等原因，從而錯過了最適當的視野位置。

（二）籃球專業知識因素

通過調查發現，仍有30.59%的裁判員對籃球專業理論知識理解不夠透徹全面，尤其對身體接觸動作的判罰，缺乏準確性，從而影響了執法的果斷性與堅決性。籃球裁判員專業知識的缺乏主要表現在籃球規則、裁判法和籃球理論知識等。

經過調查分析，在85份有效調查問卷中，有76人認為籃球裁判員有必要進行裁判培訓，占89.41%，可見，加大裁判隊伍的培訓的重要性。《籃球競賽規則》是籃球競賽法規，是裁判員臨場執法的依據；籃球裁判法是裁判員執行規則的方法；籃球理論知識是裁判員臨場執法的前提。對于湖南省籃球裁判員來說，應該注重對規則裁判法的理解，并及時了解新法規和新規則。在臨場時要正確理解規則裁判法的原則性和靈活性，有時幾乎是相同動作，由于發生在不同地點、不同時刻、不同比賽環境，就可以有不同的處理方法。靈活運用規則還表現在根據比賽的氣氛和具體情況，對看到的防守隊員無關緊要的一般動作，只要侵犯動作不影響進攻隊的繼續進攻，特別是不能影響進攻隊的直接得分和得分良機，可以“視而不見”。這樣可以減少比賽的中斷次數，增加比賽的連續性，提高和增強比賽的觀賞性和籃球運動的魅力。同時也必須認識到，裁判員在臨場時的每一個判斷都要依據隊員技術的合理性以及規則的要求做出處理，不懂籃球技、戰術的裁判員在比賽中必然要影響到對各種違例和犯規動作判罰的準確性。裁判員對籃球技、戰術認識越深刻，他的預見能力就越強，反應與判斷也就越準確。因此，要提高裁判臨場能力，對籃球專業知識的掌握是不容忽視的。

（三）心理因素

調查研究發現，有28.23%的人數認為裁判員在臨場裁判中體現出缺乏良好的心理素質。可知，籃球裁判員在臨場執裁受心理因素的影響。籃球裁判員心理素質不好主要有自信心、外界干擾、錯判或漏判等。

場上的心理壓力過大，過于在意自己場上的表現，分散了注意力。一旦出現錯判的情況，裁判員會因對自己的判罰缺乏信心而產生內疚心理，覺得自己錯了或者判罰過重、過輕而對一方隊員心懷愧疚，從而影響接下來的判罰尺度。表4顯示，有34.11%的人數認為自信心會影響裁判的執裁水平。有了自信心，就能增加臨場的樂觀情緒和勇氣，及防止和消除臨場時產生的自卑心理，從而提高臨場判罰和處理的果斷性及堅決性。裁判員臨場前出現情緒淡漠、態度失振、自信心不足。一旦出現以上幾種情況后，則表現為情緒低落、心境不佳，體力明顯下降，無精打采，知覺和注意力過程明顯減弱，甚至不想參加即將開始的臨場工作。比賽中裁判員的猶豫，是對自己的判罰缺乏信心的表現，會使運動員對判罰產生質疑。因此，裁判員的每一次判罰都應表情坦然、哨音果斷、手勢清楚，表現出明顯的自信心。

教練員、運動員和觀眾的外界干擾是影響裁判員在臨場執裁心理狀態的重要因素，表4顯示，有31.76%的人數認為裁判員受教練員、運動員和觀眾的外界干擾。籃球裁判員的情緒，不僅取決于比賽的性質、規模、場地、激烈程度，也取決于觀眾的情緒、氣氛和運動員、教練員對比賽的態度與表現。教練員在比賽中大肆狂張的表演和喋喋不休的抱怨，威脅裁判，讓裁判難堪或運動員不冷靜的動作、言行。雖然這些行為是不良作風，但裁判員應勇敢地按規則判罰，在比賽場上要樹立“我說了算”的信念。觀眾往往帶有較強的傾向性，比如觀眾起哄等。裁判員應該理智的去處理，裁判員對觀眾的喊叫應采取置之不理的態度，不能讓觀眾左右自己的判斷力。

比賽中裁判出現錯判或漏判，是影響裁判員在臨場發揮的一個重要心理因素，表4顯示，有29.41%的人數認為裁判在比賽中出現錯判或漏判會影響裁判員執法的正常發揮。籃球運動是一項身體接觸頻繁的競技項目，對抗性強，攻守轉換快，臨場情況變化萬千，在場上擔任臨場的裁判員偶爾出現錯判、漏判的現象應屬難免。但是，有些運動員對裁判員偶爾的錯判、漏判不諒解，不能容忍對方不可避免的犯規，以及對方隊員挑逗性的動作和刺激性的語言，觀眾有傾向性的鼓掌和起哄等。對于上述情況，臨場裁判員的判罰指導思想和策略應該是防患未然，以預防為主，狠抓不良苗頭，因勢利導，這樣才能提高裁判員臨場執裁水平。

四、結論與建議

（一）結論

1.裁判員缺乏過硬的業務素質，裁判員進入角色緩慢。一開始就會注意力不集中，心神不定，不能做到正確的預判。注意力分散，籃球裁判員在臨場執法中還很容易情緒緊張，對判罰患得患失。此時，復雜的比賽更加重了裁判員的思想負擔和心理壓力，判罰時候就會下哨慢，反應遲緩猶豫。

2.湖南省籃球裁判員因受鳴哨與手勢、移動與視野、裁判配合、心理狀態等影響，常常在臨場判罰尺寸出現開始嚴，中間判松，后階段又嚴的現象，對比賽的控制和管理能力不足。

3.湖南省籃球裁判員對《籃球競賽規則》和《籃球競賽裁判法》并不了解透切。

4.湖南省籃球裁判員參加裁判工作的機會很少，而裁判僅限于每年一次的群體籃球競賽，這樣實踐的機會就太少了，沒有臨場的鍛煉，學的再好的理論知識已是紙上談兵。只有實踐才能將理論知識更好的掌握，只有高水平的比賽才能鍛煉出高水平的裁判。

（二）建議

1.加大培訓力度，完善裁判員臨場裁判能力

在現有結構的情況下，可利用雙休日、節假日，有計劃、有目的地對他們進行業務培訓，反復學習籃球規則和裁判法，及時關注國家籃球裁判新法則，并加以學習理解。湖南省體育局相關部門可以創造機會或條件，組織他們觀看各種比賽或比賽錄像，學習一些優秀裁判員在執行裁判工作中對場上各種情況的處理方法，從而不斷提高他們的思想品質、專業技術和理論知識水平，也可結合各種比賽進一步提高他們的實踐能力，完善裁判員的臨場裁判能力。

2.培養注意力

應在技能訓練和比賽中培養裁判注意技巧，如在比賽中有意識地選擇注意的重點，在犯規和違例中重點注意犯規的判罰，在所有犯規當中重點選擇籃下的侵人犯規與對投籃隊員的犯規。因此，在訓練中應注重集中注意力及其層次的訓練。

3.不斷通過實踐積累經驗，提高專業實力

在激烈的比賽中處理和解決突發性事故時，要具備預測比賽趨勢的特殊執裁能力，這就要求有準確地預判以及敢于對比賽負責和敢于承擔責任的思想。比賽中無論發生什么事故，裁判員要根據規則精神，掌握和控制全場比賽的情況。籃球裁判員在場上要有一種感覺，那就是充分了解運動員的真實意圖，和他們為達到這種意圖而做的嘗試和努力。為了準確地識破技術、戰術的動機，還必須擁有籃球技術、戰術方面的知識，這樣才能分析某些動作是否合理必要，才能找出違犯的原因，不會被表象和假象所迷惑，才能夠及時的把握住宣判重。

4.加強裁判員的身體素質

要引導湖南省裁判員自覺加強身體素質訓練，經常參加各種體育鍛煉；另一方面要采取適當措施，對湖南省裁判員的身體素質進行考核與評定，身體素質考核不合格的裁判員不能上場執法。

5.培養年輕裁判隊伍

首先應加強裁判隊伍的結構調整，把培養重點轉移到學校，尤其是高等學校籃球專業教師身上。因為他們接受過高等教育，具有較高的思想文化素養、專業技術水平和具有良好的校園環境。其次，選拔和培養懂籃球技術、熱愛籃球裁判工作的兼職裁判員。在培養年輕裁判隊伍中，有臨場執法經驗的、裁判級別高的裁判可以帶一個或二個執法經驗不足的、裁判級別不高的年輕裁判員，以促進湖南省籃球裁判的可持續發展。

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