目前高校羽毛球公選課教學(xué)存在的問題探析

中圖分類號：G847 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2012）07-000-01

摘 要 本文是從調(diào)查目前高校羽毛球教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題入手，并根據(jù)這些問題提出相應(yīng)的改革方案，以促進(jìn)高校羽毛球教學(xué)的良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞 羽毛球 公選課 教學(xué)問題 改革

一、引言

近年來我國的羽毛球在國際比賽中都取得了優(yōu)良的成績，從而使得羽毛球運動在我國受歡迎的程度越來越高，而且羽毛球運動還能很好的達(dá)到鍛煉的效果，羽毛球運動所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，包括發(fā)球、走步、扣殺、高球等，而且它對人的力量、靈敏度、速度的要求也很高，所以要掌握好這樣運動需要有專業(yè)的指導(dǎo)人員進(jìn)行指導(dǎo)和長期的練習(xí)。自羽毛球教學(xué)在大學(xué)開展以來，受到了多數(shù)學(xué)生的熱愛，但是由于我國很多高校對羽毛球教學(xué)不重視而導(dǎo)致很多問題的出現(xiàn)，極大的影響了這門課程的教學(xué)質(zhì)量，本文從實際出發(fā)，針對這些問題提出一些相關(guān)的改革方案，以促進(jìn)高校羽毛球教學(xué)的健康發(fā)展。

二、目前高校羽毛球公選課教學(xué)存在的問題

（一）教學(xué)目標(biāo)不明確

教師在進(jìn)行羽毛球教學(xué)時，忽視了學(xué)生是主體和該課的教學(xué)目的，教師往往在為學(xué)生講述了一些關(guān)于羽毛球的基本知識和技術(shù)動作后就由學(xué)生自己去聯(lián)系而不加以指導(dǎo)，最終使學(xué)生的技術(shù)水平提高得不明顯。

（二）學(xué)校安排的課時少

要學(xué)好羽毛球這項運動，它不只是單一的把球打過網(wǎng)就行，它包含著很多的內(nèi)容，如：高球、扣殺、走步等等，然而由于羽毛球公選課不是一門專業(yè)的考查課，所以導(dǎo)致第一，學(xué)校不太重視，為其開展的課時少，第二，教師不重視，因為不考試，所以沒有盡職盡責(zé)的去完成自己的工作。即便教師全力的去教學(xué)，然而由于課時少，需要學(xué)習(xí)的東西比較多，所以使得在學(xué)期完后學(xué)生們掌握的技術(shù)少且效果不好，特別是對于在大學(xué)前沒有接觸過羽毛球的學(xué)生更是難有大的進(jìn)步。

（三）教學(xué)條件難以滿足學(xué)生需要

要想需要羽毛球，不僅需要有專門的老師進(jìn)行指導(dǎo)，還需要有足夠的場地來讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，近年來，學(xué)生們對于羽毛球越來越感興趣，選擇羽毛球?qū)W習(xí)的學(xué)生越來越多，但是很多高校的羽毛球場地缺乏，導(dǎo)致要幾個學(xué)生才能分到一個場地，這樣的情況很不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、針對高校羽毛球公選課中存在的問題提出的一些改革方案

（一）分等級教學(xué)

進(jìn)入高校的學(xué)生是來自于各個不同地方的，他們從小到大接觸羽毛球的時間長短不一樣，對羽毛球的掌握程度不一樣，所以在進(jìn)行羽毛球教學(xué)的時候，最好分級別教學(xué)。分級別教學(xué)的好處是，針對不同學(xué)生掌握羽毛球的程度不同分別給他們設(shè)定不同的目標(biāo)，目標(biāo)是建立在已有水平的基礎(chǔ)上的，那么這樣就可以讓掌握程度低的學(xué)生能迅速的掌握基本技巧并逐漸得到提高，讓水平較高的學(xué)生能在原有的水平上對于球的處理更加細(xì)膩。羽毛球運動對速度、力量、靈敏度和技術(shù)的的要求是特別嚴(yán)格的，在對學(xué)生分等級訓(xùn)練一段時間后，對每個學(xué)生的身體素質(zhì)情況與專項技能掌握情況進(jìn)行檢測，在檢測中發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的優(yōu)缺點，對于有缺點的學(xué)生組織起來進(jìn)行專門訓(xùn)練，如某幾個學(xué)生，靈敏度和速度都有、也有很好的專項技能，但是力量弱，那么就主要抓他們的力量訓(xùn)練，就只有這樣，因材施教，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的潛能，最終才能取得好的羽毛球的教學(xué)效果。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式

羽毛球作為一種競技類的運動，如果只是單一的老師講解各項技術(shù)要領(lǐng)，然后讓學(xué)生自己練習(xí)，久而久之就會顯得枯燥無味，是學(xué)生喪失最初學(xué)習(xí)的熱情和積極性。所以在進(jìn)行羽毛球教學(xué)時，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)?shù)募尤氡荣惤虒W(xué)，在比賽中針對學(xué)生暴露出來的弱點進(jìn)行指導(dǎo)，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的實戰(zhàn)能力、發(fā)現(xiàn)弱點并能盡快的改正，還能活躍教學(xué)氣氛，增強(qiáng)學(xué)生們的積極性。有競爭才能有突破，在教學(xué)之余積極鼓勵學(xué)生參加各種比賽，可以是學(xué)校組織的、縣里、市里組織的，在那種充滿競爭和挑戰(zhàn)的比賽中，學(xué)生才能更好的累積實戰(zhàn)經(jīng)驗和在技術(shù)上有所突破。

（三）加強(qiáng)場館的建設(shè)，延長教學(xué)時間

現(xiàn)在的大學(xué)羽毛球教學(xué)中，出現(xiàn)的一個普遍的現(xiàn)象就是，就是在教學(xué)時，場地不夠用，一班一個班級有40個人左右，但是場地就只有五六個，平均要八個學(xué)生才能分到一塊場地。本來羽毛球就是選修課，上課的時間少，那么使得每節(jié)課平均每個學(xué)生使用的時間也就更少了，最終導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不能取得很好的效果，所以要取得好的教學(xué)質(zhì)量，首先要加強(qiáng)場地建設(shè)，為學(xué)生學(xué)習(xí)時提供足夠的空間，其次延長或者增加教學(xué)時間，讓學(xué)生能有能多的時間來學(xué)習(xí)。

（四）利用多媒體，提高教學(xué)質(zhì)量

在自己正在經(jīng)歷某件事的過程中，觀察別人對同一件事的行動方法的時候，可以更好發(fā)現(xiàn)自己的存在缺點并加以改正。所以，在羽毛球教學(xué)中，可以適當(dāng)?shù)拇┎逯嗝襟w教學(xué)，利用多媒體對一些難度比較大的，容易犯錯誤的地方進(jìn)行重復(fù)的緩慢的播放，讓學(xué)生能更加清楚的理解并掌握這些技術(shù)。再學(xué)習(xí)技術(shù)的之后播放一些關(guān)于羽毛球國際比賽的經(jīng)典戰(zhàn)例，在觀看的過程中教師進(jìn)行講解錄像中參賽者的戰(zhàn)術(shù)運用，這樣不僅讓學(xué)生能學(xué)到更多實戰(zhàn)性的東西，還能豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的積極性，最終是達(dá)到提高羽毛球教學(xué)質(zhì)量的目的。

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