淺談高職院校班級管理工作

摘要：在高職院校中，班級作為學(xué)生受教的基礎(chǔ)單位，輔導(dǎo)員的管理水平直接影響學(xué)生的全面健康發(fā)展。在教育教學(xué)工作中，輔導(dǎo)員除了自身應(yīng)具有美好的心靈、崇高的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的責(zé)任感外，還要在以身作則、悔人不倦、全面培養(yǎng)這三方面下功夫，真正從學(xué)生的角度出發(fā)、處處為學(xué)生考慮，才能做好班級管理工作。

關(guān)鍵詞：高職院校；以身作則；悔人不倦；全面培養(yǎng)；責(zé)任感

作者簡介：陳麗茹（1962-），女，遼寧開源人，哈爾濱電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力工程系，副教授；劉蓮秋（1964-），女，遼寧蓋州人，哈爾濱電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力工程系，副教授。（黑龍江 哈爾濱 150030）

中圖分類號：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）22-0135-02

在高職院校中，班級作為學(xué)生受教的基礎(chǔ)單位，輔導(dǎo)員的管理水平直接影響著學(xué)生的全面健康發(fā)展，對完成學(xué)校教育教學(xué)各項任務(wù)也起著舉足輕重的作用。輔導(dǎo)員是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實施教育教學(xué)工作的得力助手。學(xué)生們對所有教師的崇拜、信賴都來源于輔導(dǎo)員的正確引導(dǎo)與教導(dǎo)。筆者認(rèn)為學(xué)生工作雖不是學(xué)校的全部工作，但卻能顯示出輔導(dǎo)員工作在整個學(xué)校中的特殊作用。

一、為人師表、以身作則

俗語說“身教勝于言教”。要做好輔導(dǎo)員工作必須認(rèn)真完善自我，輔導(dǎo)員的知識水平、思想信念、價值觀、品德修養(yǎng)，對學(xué)生的影響是不言而喻的。通過廣博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對事業(yè)執(zhí)著的追求，在學(xué)生心目中樹立起威信，是做好輔導(dǎo)員工作的先決條件。

1.要加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的榜樣

輔導(dǎo)員首先要有正確的政治方向，優(yōu)良的道德品質(zhì)，高度的責(zé)任感。這些都會潛移默化的影響學(xué)生、感染學(xué)生，在學(xué)生心目中留下深刻的印象。因此，輔導(dǎo)員要注意自己的一言一行，時刻都要給學(xué)生帶來正面影響，做學(xué)生的榜樣。正如馬卡連柯所說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光。”所以，提高思想道德水準(zhǔn)，加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)是每位輔導(dǎo)員的必修課。

2.要學(xué)習(xí)新知識，做學(xué)生的引導(dǎo)者

教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。身為教師要不斷用新知識完善自己，做到與時俱進(jìn)、博覽群書。既要做自己專業(yè)學(xué)科的專家，也要做其他學(xué)科的“雜家”。輔導(dǎo)員有了淵博的知識，與學(xué)生交流才能游刃有余，才能真正被學(xué)生所信服。這是教師贏得學(xué)生喜愛，甚至崇拜的前提。作為輔導(dǎo)員，要孜孜不倦地提高自己，隨時補(bǔ)充自己的知識儲備量。所以，不斷求知是輔導(dǎo)員必備的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3.要用心，做學(xué)生的朋友

輔導(dǎo)員應(yīng)具有一定的組織管理能力、認(rèn)知能力及表達(dá)能力等。在教育教學(xué)工作中，輔導(dǎo)員要努力做到：對學(xué)生有耐心和愛心，對家長有熱心，對同事有誠心，對工作有信心。可以說，教師的用心程度決定著學(xué)生的素質(zhì)高低。

為了使學(xué)生能成為新世紀(jì)的人才，在工作中輔導(dǎo)員要努力做到語言美、行為美、心靈美。作為輔導(dǎo)員，能夠每天與二十多歲的年輕人在一起，感覺到自己也會變得特別年輕、特別有活力。盡管工作有時很辛苦，但心情卻是愉快的，工作也會更加有干勁。

二、教書育人，悔人不倦

教書育人是教師的天職，悔人不倦是教師應(yīng)具有的道德水準(zhǔn)。筆者認(rèn)為應(yīng)從三個方面忠誠教育、無私奉獻(xiàn)、盡心盡力去培養(yǎng)和塑造學(xué)生各種能力。

1.量化考核，建立科學(xué)管理體制

輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合班級實際情況對管理體制加以量化，并且體現(xiàn)其操作性、可行性、公平性、積極性。在實施過程中，輔導(dǎo)員要把好關(guān)，全班學(xué)生要監(jiān)督進(jìn)行。另外，班主任對于學(xué)期初、中、末做的安排，星期初、中、末做的工作，每天早、中、晚應(yīng)關(guān)注的事情，要做到心中有數(shù)，防患未然，必要時可以記錄在本上。把問題控制在可運(yùn)作的范圍內(nèi)，做到該批評的批評、該教育的教育、該處理的處理。既維護(hù)了制度的嚴(yán)肅，保證了育人的質(zhì)量，又使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，激勵了學(xué)生積極進(jìn)取。

管理和教育是學(xué)生工作不可分割的兩個方面，離開情感教育的管理只能是簡單、粗暴、生硬的管、卡、壓，這樣做往往使學(xué)生產(chǎn)生逆返心理，不能從根本上解決實際問題；而離開管理的教育也只能是空洞的蒼白無力的說教。只有摒棄以罰代管、以壓代管的舊式教育，做到強(qiáng)化教育、科學(xué)管理、管教結(jié)合的現(xiàn)代教育，才能使學(xué)生工作順利進(jìn)行。制定必要的、切實可行的獎懲制度，如“一日行為規(guī)范”、“學(xué)生工作量化管理辦法”等，鼓勵優(yōu)點，克服不足，時刻提示學(xué)生倡導(dǎo)什么？反對什么？并分階段進(jìn)行，第一階段培養(yǎng)學(xué)生情商、自信心及自我約束能力。第二階段培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和文化素質(zhì)。從而把要求學(xué)生怎樣做，變成引導(dǎo)學(xué)生自己懂得應(yīng)該怎樣做，在做的過程中變成學(xué)生的自覺行為。這是輔導(dǎo)員工作的成功之處。

學(xué)生管理過程就是對學(xué)生主觀能動性組織與管理的過程。所以學(xué)生管理過程，還必須堅持“三先”原則，管事先管人，管人先管心，管心先知心。要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，還要調(diào)查、了解、研究每一個學(xué)生，知其所需、所想、所好、所惡、所做。在了解其情況下進(jìn)行綜合分析，使學(xué)生都有一種實現(xiàn)人生價值的強(qiáng)烈愿望，從而培養(yǎng)學(xué)生自我處理事物的能力，學(xué)會寬容，學(xué)會競爭。

2.加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生自主管理意識

班干部是班集體建設(shè)的核心，輔導(dǎo)員的左膀右臂，在班級管理中發(fā)揮重要作用。輔導(dǎo)員在組建班級干部時應(yīng)把好關(guān)，先在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查。所謂調(diào)查就是廣泛聽取學(xué)生意見，了解班級中哪些同學(xué)擁有良好人際關(guān)系，哪些同學(xué)有號召力，哪些同學(xué)敢說敢做等等。這些輔導(dǎo)員要全面了解，誰能勝任班級工作，做到心中有數(shù)。然后進(jìn)行選拔，通過學(xué)生自愿報名，教師、同學(xué)提名的方法選定候選人。然后競選，要求候選人準(zhǔn)備大約四分鐘的演講內(nèi)容，最后是全體同學(xué)投票，以票多者為勝。

班干部是各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的好壞與班干部的工作密不可分，如何調(diào)動班干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，也是輔導(dǎo)員必做工作之一。輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。幫助他們提高認(rèn)識，使他們明確當(dāng)班干部的目的。耐心指導(dǎo)，教會班干部工作的方法。要求班干部端正態(tài)度，樹立為同學(xué)服務(wù)的思想。加強(qiáng)班干部隊伍管理，增強(qiáng)班干部的凝聚力。在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級骨干力量。

當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，輔導(dǎo)員就可以放手，不要束縛他們，如將班費(fèi)交給班委會管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。輔導(dǎo)員只要把握住主線，在必要時給他們出主意，做指導(dǎo)。只有不斷實踐，班干部才能帶領(lǐng)同學(xué)們把班級活動開展的有聲有色。這樣，班級的管理工作才能事半功倍，班主任工作也就成功了一半。

3.樹立良好的班風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感

良好的班風(fēng)班貌對學(xué)生會有強(qiáng)大的感召力，輔導(dǎo)員應(yīng)特別重視班級良好風(fēng)氣的形成。良好的班風(fēng)要通過輔導(dǎo)員的正確引導(dǎo)才能形成。明確目標(biāo)，采取有效行動，組織學(xué)生進(jìn)行討論，并把結(jié)果賦于實踐，這樣的好環(huán)境才能激勵學(xué)生，促使學(xué)生全面發(fā)展。

因此，這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，即“創(chuàng)最好的班級，做最好的自己”。這種精神從何而來？它來源于輔導(dǎo)員堅持不懈的努力。輔導(dǎo)員必須充分認(rèn)識到組織豐富多彩的活動，也是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的有效途徑。如通過共青團(tuán)組織開展歌詠比賽、體育比賽、文藝晚會、演講等豐富文化生活，增添學(xué)生的業(yè)余生活興趣。通過舉辦學(xué)習(xí)競賽、書法和才藝展示等完善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的文化素質(zhì)。通過板報、宣傳欄、閱報角等綠化美化班級，形成良好的環(huán)境氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。通過主題班會、思想辯論會、不同形式座談會等各種形式，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。幫助他們樹立起正確的人生觀、世界觀，使他們成為社會需要的合格人才。

4.尊重人格，關(guān)心學(xué)生

輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生人格，尊重他們的思想、意志和情感，做到師生人格平等。用教育學(xué)和心理學(xué)的方法，以鼓勵、啟發(fā)的手段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，同時把學(xué)生看做是獨(dú)立的人，使學(xué)生有一個正確的人生觀和世界觀。另外，幫學(xué)生樹立自信心，從而激發(fā)他們生活和學(xué)習(xí)的自主性、積極性和創(chuàng)造性。作為輔導(dǎo)員，還應(yīng)善于鼓勵、信任、支持學(xué)生自己管理自己，從而完善他們?nèi)烁瘛Ｗ鹬貙W(xué)生人格是建立良好師生關(guān)系的前提。輔導(dǎo)員在學(xué)生心目中是班級的化身，學(xué)生往往先從輔導(dǎo)員的關(guān)懷中感受到班級的溫暖，從這個意義上講，愛是一把鑰匙，打開學(xué)生通向成功的大門。這種愛是通過自己對班級的事業(yè)心和責(zé)任感而產(chǎn)生的，應(yīng)用心去工作，用愛育人。

三、高度重視、全面培養(yǎng)

隨著社會對勞動者各方面要求的不斷提高，高職院校成為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動與高級技能應(yīng)用型人才的主要基地。職業(yè)學(xué)校學(xué)生的課余生活除需要在滿足身心發(fā)展的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)“以人為本”的教育思想與原則外，還要致力于提高與未來職業(yè)有關(guān)的運(yùn)動技能、全面素質(zhì)與綜合職業(yè)能力。

為了豐富學(xué)生們的課余生活，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，學(xué)院以班級為單位開展了多項活動，吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)與工作的積極性和參與性。

1.為遵循職業(yè)教育，學(xué)院開展各項專業(yè)技能比賽

以學(xué)生為主體，本著促進(jìn)教產(chǎn)結(jié)合、校企合作的原則。為了充分展示職業(yè)教育改革發(fā)展的豐碩成果，也展現(xiàn)職業(yè)院校師生的風(fēng)采，努力營造全社會關(guān)心、支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍，促進(jìn)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)的產(chǎn)教結(jié)合，更好地為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。哈爾濱電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院以班級為單位開展了各種技能比賽，通過比賽使學(xué)生的動手能力大大提高。

2.為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康，開展多樣的文體活動

通過文體活動，能激發(fā)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神；能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷；能豐富學(xué)生的多方面修養(yǎng)。同時，還可以增強(qiáng)班級的凝聚力，學(xué)生參與文體活動的過程，也是培養(yǎng)良好班風(fēng)的過程。青年學(xué)生的心理特點之一，就是好勝心強(qiáng)，不甘落后。輔導(dǎo)員若能因勢利導(dǎo)開展各種集體活動滿足學(xué)生的這一積極的心理需要，就能達(dá)到激勵的目的。激勵學(xué)生去嘗試、去努力、去拼搏。如在新生軍訓(xùn)匯報表演賽時，班級取得了第一名的好成績，這大大增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感，使班集體無形中形成一股強(qiáng)大的凝聚力，對創(chuàng)建優(yōu)良班集體起到了巨大的推動作用，同時也為班級成為優(yōu)秀班級奠定了一個良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

輔導(dǎo)員在教育教學(xué)工作中，除了自身應(yīng)具有美好的心靈、崇高的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的責(zé)任感外，還要在以身作則、悔人不倦、全面培養(yǎng)這三方面下功夫。真正從學(xué)生的角度出發(fā)、處處為學(xué)生考慮，才能做好班級管理工作。多年來，班級工作雖然取得了一定的成績，但還存在一定不足，今后我們還要更加努力，與廣大教師職工們一起再創(chuàng)輝煌。

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（責(zé)任編輯：孫晴）