淺談高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)

【摘要】青年教師是高校未來發(fā)展的主力軍，他們的成長直接影響到高校和高等教育的興衰成敗。針對目前高校青年教師隊(duì)伍存在的問題，高校應(yīng)該從師德建設(shè)、教學(xué)科研能力、激勵(lì)機(jī)制等途徑入手，切實(shí)加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G647【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1674－4810（2012）11－0035－01

近年來，隨著我國高等教育的飛速發(fā)展，大批的青年知識(shí)分子加入到教師隊(duì)伍中，他們已成為高等教育的主力軍。青年教師的素質(zhì)直接影響到高等教育的質(zhì)量和水平。因此，必須加強(qiáng)和重視對高校青年教師的培養(yǎng)，建立高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍。

一 高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的必要性

近年來，隨著高等教育的迅速發(fā)展，高校中的青年教師人數(shù)也在迅速增加。他們已成為21世紀(jì)高等教育事業(yè)發(fā)展承上啟下的生力軍，肩負(fù)著繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、開創(chuàng)未來事業(yè)的重要使命。青年教師的成長直接影響到高校和高等教育的成功與失敗。因此，加強(qiáng)高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，適時(shí)地對青年教師進(jìn)行有效的培養(yǎng)，培養(yǎng)一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，不僅關(guān)系到青年教師自身的成長發(fā)展，而且在很大程度上關(guān)系著高等教育的長遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系著高級(jí)人才的培養(yǎng)和教育事業(yè)的未來。

二 高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題

1．職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)有待加強(qiáng)

教師的師德直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。受一些不良風(fēng)氣的影響，部分青年教師思想境界不高，缺乏足夠的愛崗敬業(yè)精神，對教育事業(yè)缺乏應(yīng)有的責(zé)任心和使命感，只滿足于完成教學(xué)任務(wù)，缺乏與學(xué)生必要的溝通。

2．科研意識(shí)淡薄，科研水平不高

一些高校的青年教師由于沒有經(jīng)過系統(tǒng)的科研能力培訓(xùn)，科研意識(shí)淡薄。有的教師從事科研只是為了應(yīng)付科研考核或職稱評定。青年教師科研經(jīng)驗(yàn)不足，通過自身努力能爭取到的科研項(xiàng)目較少，較難在科研上有大的突破，在學(xué)術(shù)研究上存在著較大的挑戰(zhàn)。

3．教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)效果不高

大多數(shù)青年教師由于缺乏教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，不能激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)效果不理想。還有一些青年教師缺乏耐心，不按照教學(xué)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，講解內(nèi)容過于籠統(tǒng)，過分依賴多媒體課件教學(xué)，傳授知識(shí)缺乏過渡，教學(xué)質(zhì)量難以保證。

三 高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的建議

高校要始終將加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略，建立有利于高校青年教師成長的體制機(jī)制，推動(dòng)高校的師資隊(duì)伍建設(shè)。

1．加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化師德建設(shè)

青年教師的治學(xué)精神和工作態(tài)度對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響。定期召開師德教育座談會(huì)，讓青年教師在座談會(huì)中充分交流和學(xué)習(xí)。舉辦青年教師師德論壇、演講比賽等活動(dòng)，讓青年教師明確責(zé)任，深刻理解師德規(guī)范。同時(shí)，把青年教師職業(yè)道德作為考核的重要內(nèi)容，通過學(xué)生打分、同事打分、領(lǐng)導(dǎo)打分相結(jié)合的方式，嚴(yán)格實(shí)行“師德一票否決制”，將考核結(jié)果作為職稱晉升、崗位評聘、福利評定等的重要根據(jù)。

2．提高青年教師的科研水平

切實(shí)提高青年教師的科研水平。首先，要不定期地對青年教師的科研能力進(jìn)行培訓(xùn)，營造其積極參加科研的濃厚氛圍。其次，要加大青年教師科研基金的投入。支持和鼓勵(lì)青年教師開展科學(xué)研究，調(diào)動(dòng)青年教師科研的積極性。第三，要進(jìn)行科研項(xiàng)目申報(bào)的指導(dǎo)。由科研骨干教師為青年教師講授科研方法、政策。在校級(jí)項(xiàng)目申報(bào)中向青年教師傾斜，鍛煉青年教師的科研能力，鼓勵(lì)他們申請更高級(jí)別的項(xiàng)目。

3．引導(dǎo)提高青年教師的教學(xué)能力

強(qiáng)化青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。首先，建立崗前培訓(xùn)機(jī)制。大多數(shù)青年教師對高等教育理論知識(shí)相對缺乏，應(yīng)做好對青年教師教育理論等知識(shí)的培訓(xùn)。其次，建立指導(dǎo)教師制度。有針對性地為他們安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用。第三，建立教學(xué)督導(dǎo)制度。成立教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍，不定期地聽課，幫助青年教師積極發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)意見。

4．注重青年教師的繼續(xù)教育

高校應(yīng)著力培養(yǎng)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煛Ｊ紫龋e極推進(jìn)青年教師學(xué)歷學(xué)位的提升，選派優(yōu)秀青年教師報(bào)考博士研究生。其次，積極開展學(xué)術(shù)交流。有計(jì)劃地選拔優(yōu)秀青年教師到國內(nèi)外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、訪學(xué)，鼓勵(lì)其參加高水平的學(xué)術(shù)會(huì)議，提高學(xué)術(shù)視野。第三，鼓勵(lì)青年教師積極參加社會(huì)實(shí)踐。為青年教師到企業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造條件，選送青年教師到企業(yè)單位掛職鍛煉，使教學(xué)科研與工作實(shí)踐緊密結(jié)合。

5．深化人事制度改革

深化人事分配制度改革，建立科學(xué)合理的人事管理制度，調(diào)動(dòng)高校青年教師的積極性和主動(dòng)性。根據(jù)教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，按需設(shè)崗。制定合理科學(xué)的管理制度，使管理工作規(guī)范化、制度化，建立年度考核與聘期考核相結(jié)合的考核制度，建立公開、公平的競爭機(jī)制，鼓勵(lì)他們在教學(xué)科研方面多出成果，使工作積極性能得到最大限度的發(fā)揮。

青年教師已成為高校師資隊(duì)伍的重要組成部分，高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到青年教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性，建立健全學(xué)校各項(xiàng)機(jī)制，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資水平，最大限度地促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：李錦雯〕