如何有效促進學生數學意識的轉變
2012-12-31 00:00:00王闖
學園 2012年11期
【摘要】“轉化”是數學學習和研究的一種重要思想方法。教學中，以學生的探究活動為主要形式，教師利用給學生的自學提示加強了對學生的引導。通過操作，啟發學生設法把所研究的圖形轉化為已會計算面積的圖形，滲透“轉化”的思想方法；同時引導學生主動探究所研究的圖形與轉化后的圖形之間的聯系，從而找到計算面積的方法。利用討論和交流等形式，要求學生把自己操作——轉化——推導的過程敘述出來。
【關鍵詞】自主探究知識遷移“轉化”數學意識
【中圖分類號】G622【文獻標識碼】A【文章編號】1674－4810（2012）11－0147－02
