學(xué)校體育競賽創(chuàng)新的必要性

【摘要】本文分析了學(xué)校體育競賽創(chuàng)新的必要性，構(gòu)想了一種與課外體育活動相結(jié)合的小型多樣的體育競賽模式，并設(shè)法解決其中的一些基本問題。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新體育競賽全民健身

【中圖分類號】G807.3【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1674－4810（2012）11－0154－01

學(xué)校體育競賽貫徹小型多樣、單項(xiàng)分散、基層為主、勤儉節(jié)約的原則，學(xué)校每年至少舉行一次以田徑項(xiàng)目為主的校性運(yùn)動會，學(xué)校開展課外活動應(yīng)從實(shí)際出發(fā)、因地制宜、生動活潑。

一 體育課應(yīng)與課外體育活動相結(jié)合

競賽參與不同于一般的體育活動參與，競賽參與是全身心投入的一種參與，所以培養(yǎng)學(xué)生體育情感的效果要比一般參與活動好得多。平時的比賽，不僅參與人數(shù)多、受益面廣、而且時間地點(diǎn)可以任意選擇，場地器材可以交叉使用。不受條件限制，舉辦容易。我們在課外體育活動時間開展多樣性、經(jīng)常性、小型性、趣味性、娛樂性、健身性、考核性的體育比賽活動，使體育競賽與體育活動、體育課、“達(dá)標(biāo)”等相互促進(jìn)，相互提高，緊密結(jié)合，在普及的基礎(chǔ)上提高。競賽又能對學(xué)生課外體育鍛煉的情況進(jìn)行促進(jìn)、檢查、評比、提高學(xué)生鍛煉的積極性。

《全民健身計(jì)劃》是我國社會體育的全局性和指導(dǎo)性的綱要，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育和社會體育的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生走上社會后仍能長期乃至終生從事體育活動，并以此促進(jìn)整個中華民族體質(zhì)的根本性提高，就必須將全民健身計(jì)劃的要求貫穿于學(xué)校體育的各個方面，其中也包括體育競賽。因此我們必須認(rèn)真領(lǐng)會“全民健身計(jì)劃”的實(shí)質(zhì)，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以單一的競技運(yùn)動項(xiàng)目為主要內(nèi)容，全年以某幾天為競賽時間的傳統(tǒng)觀念。切實(shí)把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行終生體育教育，讓學(xué)生體會體育的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的技能與習(xí)慣作為學(xué)校體育工作的主要任務(wù)之一。具體到學(xué)校體育競賽的改革上，就應(yīng)該沖破單一競技運(yùn)動項(xiàng)目的局限。有選擇地把適宜于中學(xué)生健身的部分競技運(yùn)動項(xiàng)目與趣味性、娛樂性、健身性和民族性較強(qiáng)的大眾化體育項(xiàng)目融合在一起。逐步形成具有中學(xué)自身特色的群眾體育運(yùn)動競賽內(nèi)容的新體系。

二 學(xué)校體育競賽應(yīng)與體育課考核相結(jié)合

達(dá)標(biāo)、體育課考核、體育畢業(yè)升學(xué)考試等內(nèi)容與形式，對學(xué)生運(yùn)動能力與身體素質(zhì)的發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，但它的一些項(xiàng)目不是競技項(xiàng)目，所以在比賽中很少開設(shè)這些項(xiàng)目，沒有引起學(xué)生的足夠重視，沒能用比賽促進(jìn)鍛煉身體的方式方法的興起。

三 學(xué)校群體競賽應(yīng)與健身運(yùn)動相結(jié)合

競爭是體育最顯著特點(diǎn)之一，這一特點(diǎn)集中體現(xiàn)在運(yùn)動競賽中，而學(xué)校體育競賽中又要具有健身性與趣味性。否則將難以貫徹終生體育與生活體育的宗旨，推動群體活動深入廣泛持久地開展。這就要求組織者能結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)與知識層次，富有創(chuàng)意地開拓科學(xué)、有效、簡便、有趣、有恒的大眾化競賽項(xiàng)目，并以集體項(xiàng)目為主，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)、競爭和快樂的氣氛中，既達(dá)到強(qiáng)身健體的目的又能受到集體主義教育，培養(yǎng)競爭精神，促進(jìn)鍛煉自覺性、積極性的充分發(fā)揮，達(dá)到學(xué)校體育健身育人的目的。實(shí)踐證明，科學(xué)、簡便、有趣的健身性競賽項(xiàng)目，由于廣大學(xué)生力所能及，能夠滿足他們豐富課余生活、鍛煉身體及自我表現(xiàn)的需要，因而能極大的激發(fā)他們對體育活動持久的興趣，吸引他們更廣泛的參與，更易達(dá)到學(xué)校體育的目的。

四 學(xué)校體育競賽應(yīng)與衛(wèi)生保健相結(jié)合

校園體育文化是校園文化的組成部分，也是貫徹全民健身計(jì)劃，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識和完成學(xué)校體育任務(wù)的重要途徑。校園體育文化具有豐富的體育知識，修身養(yǎng)性，傳播體育和運(yùn)動文化，培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。樹立和提高全民健身和終生體育的意識以及促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高等多種功能。向?qū)W生進(jìn)行體育基礎(chǔ)知識和衛(wèi)生保健知識教育，是學(xué)校體育的基本任務(wù)之一，現(xiàn)行的學(xué)校體育競賽完全沒有考慮這方面的問題，沒有很好地利用宣傳機(jī)會。

五 學(xué)校體育競賽改革應(yīng)注意的問題

1．提高認(rèn)識，正確把握改革的目的

組織學(xué)校體育競賽的目的，應(yīng)始終面向全體學(xué)生，推動群眾體育活動廣泛、深入、持久地開展，不斷強(qiáng)化學(xué)生終生體育的意識、習(xí)慣和技能。只有正確把握這一目的，才能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，具體制定科學(xué)合理的改革競賽內(nèi)容與目標(biāo)，不斷加大改革的力度，充分發(fā)揮學(xué)校體育師資、場地器材等方面的優(yōu)勢和群眾競賽的功能，使學(xué)校體育真正面向全體學(xué)生、面向社會、面向未來、面向終生。

2．要充分調(diào)動學(xué)生、社會及體育組織的積極性

應(yīng)積極鼓勵和幫助學(xué)生組織形式多樣，項(xiàng)目各異的體育協(xié)會、體育俱樂部、活動中心、興趣小組以及家長互助組。讓他們在學(xué)校統(tǒng)籌下組織開展體育競賽活動，將之納入學(xué)校群體競賽計(jì)劃，為其提供必要的指導(dǎo)與各方面的支持。還可采用征集競賽內(nèi)容的方式，激發(fā)學(xué)生積極參與，集思廣益，不斷擴(kuò)大影響，以不斷充實(shí)和完善競賽的內(nèi)容。另外，組織實(shí)現(xiàn)這種模式的運(yùn)動會，有許多工作，可放手讓學(xué)生辦，發(fā)揮他培養(yǎng)人、教育人、鍛煉人的作用，對于增加學(xué)生的體育知識，培養(yǎng)組織能力、交際能力都有很好的作用。

3．要充分考慮各種客觀因素影響

學(xué)校群眾體育競賽內(nèi)容與形式的選擇，應(yīng)根據(jù)各地不同氣候條件、地理環(huán)境、民族習(xí)俗、經(jīng)濟(jì)狀況和社區(qū)企事業(yè)單位社會團(tuán)體的特點(diǎn)，綜合考慮科學(xué)性、實(shí)效性、趣味性、有恒性和適用性而又不乏競爭性等要求，逐步形成具有本校本地區(qū)特色的競賽體系，形成本校的傳統(tǒng)制度，從而使體育活動競賽蔚然成風(fēng)。

〔責(zé)任編輯：李繼孔〕