芻議音樂教師的師德建設與培養

教師是人類靈魂的工程師，教師工作的主要內容是為人傳道授業解惑。作為音樂教師，應該正視自己所從事的行業和自己所教科目對學生成長的重要性，不斷提高自身的道德修養，以適應不斷變化的社會現實。

當今社會師德的現狀和原因

1.由于市場經濟、物質社會的誘惑，使少數教師迷失了自己，忘記了自己作為教師的根本工作，追逐物質追逐名利，不愿意到艱苦的地區工作，擠破腦袋向較發達地區的學校拱，為了工資和職位的晉升不惜丟掉教師最基本的道德，將教師的奉獻精神和表率角色拋之腦后。

2.由于教師是比較穩定的職位，而少數教師只求個人的穩定，不求自身專業能力的成長，忘記了自己當初樹立的職業理想。還有一部分教師從事教師職業時間較長，覺得自己為社會為人民付出了不小的代價，卻沒有得到相應的回報，開始產生懈怠的情緒，慢慢變得消極，忘記了自己當初的事業心，一味追逐自身的安定和享樂。

3.一部分教師自恃自己的學歷或能力方面的優勢，產生瞧不起人的錯誤態度，對在某些方面稍微差一點的教師不是幫助和支持，而是漠不關心甚至嘲笑，使教師之間產生隔閡，這樣不僅自身的能力得不到成長，還使得原本和諧的人際關系產生間隙，出現不必要的門派之爭，這是極度不應該的。

以上現象嚴重影響了音樂教師的師德，嚴重限制了教育事業的發展。教師的師德在很大程度上影響著學生的成長，是極其重要的關鍵問題。

師德建設的現實急迫性

1.加強教師的師德建設是我國人才培養、道德建設的要求。言教重于身教，教師自身的行為直接影響著所授學生的道德水平。教師職業道德的建設水平既是一所學校發展水平高低的標志，又是為國家培養優秀建設人才的重要保證。

2.目前我國處在精神文明建設的關鍵時期，作為國家道德的表率，教師道德的建設培養一定程度上決定著我國精神文明建設的水平。同時這又是學校思想道德建設的需要，只有每個教師樹立正確的教師觀道德觀，學校才能在更高的層次上樹立文明道德的風尚，從而從更大層面上影響國家的道德建設。

3.加強師德建設也是改變我國目前道德現狀的需要。

建設和培養良好師德的方法

音樂教師有區別于其他科目教師的方面，在此對音樂教師的職業道德建設和培養的方式做簡單論述。

1.音樂教師首先要在專業知識和教育學、心理學方面進行深造，使自己的專業知識能力、教育水平等不斷地提高，以適應不斷出現的新情況和經濟社會發展的需要，所以音樂教師要不斷地學習，充實自己的專業知識，關注自己專業領域的新動向和新趨勢，增強自身的綜合能力，在自己達到一定的水平后還要積極爭取參與教學科研項目，在更高層面上提高自身的專業水平。

2.音樂教師要認真對待自己的工作，公平對待每一個學生，不能因為學生少而不認真教，更不能因此而使自己的教學質量打折扣，即使有一個學生也要保證自己的教學質量，保證學生的學習質量。另外，音樂教師要對學生一視同仁，對每一個學生都應認真耐心地去發現其音樂方面的才能，這樣才能做到教育公平，才真正具有了一個音樂教育工作者所應該具有的品質。

3.音樂教師還要學會愛學生。教育者的本職是一切為學生的健康成長服務，對學生的關愛和呵護是教師職業道德的核心和精髓。教學中難免會遇到問題學生，這時候教師應該耐心勸說、積極引導，激發學生的上進心，激發學生學習的積極性，不要過分批評和訓斥，打擊孩子的自尊心。尤其是音樂教育，有的學生發現自己演唱的歌曲與音樂特長生差距很大，就會差生厭學情緒，這時候需要教師進行勸說和指導，幫助學生找到自己的優勢，引導學生更好成長。

4.音樂教師要注意自律、教師職業是社會比較尊重的一個職業，很多人羨慕教師的工作，這需要教師自己做好自律，給大家給社會做好表率，時刻要求自己只能為自己的職業增光，不能抹黑。

5.音樂教師要有奉獻精神，要時刻準備為教育事業奉獻自己。當祖國和人民有需要的時候，教師不可以因為自己貪圖功利而拒絕，更不能利用關系等惡劣手段逃避。應該積極到那些更需要教師更需要奉獻的地方去，既然選擇了教師這個行業就要堅定自己的信念。如今我們的祖國還有一些地方非常貧困，那里的孩子更需要教師、更需要音樂教育，更渴望有美好的明天，教師應該為自己的祖國、自己祖國的孩子奉獻自己。

綜上所述，教師是神圣的讓人尊敬的職業，為了保持教師職業的高尚和純粹，應該積極開展教師師德的建設和培養，音樂教師應該從自己的專業性出發積極認真地完善自己、提高自己，為我國的精神文化建設奉獻智慧與力量。

參考文獻：

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