關(guān)于高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)管理的研究

摘要：隨著現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育有了更高的要求，不僅要求畢業(yè)生有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，還需要有過硬的實(shí)踐能力。這也就要求高等職業(yè)教育要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，做好實(shí)踐教學(xué)的管理工作，讓學(xué)生在掌握專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)動(dòng)手能力。然而，在現(xiàn)在的高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)管理當(dāng)中，還存在著實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)力度不強(qiáng)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備和方法落后等問題，需要采取相關(guān)的措施去解決這些問題。介紹了高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)管理的現(xiàn)狀，介紹了實(shí)踐教學(xué)對(duì)高等職業(yè)教育的重要性，并提出了相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)管理；管理制度；教學(xué)氛圍；職業(yè)教育

高等職業(yè)教育是培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才的基地，高等職業(yè)教育的發(fā)展對(duì)于提高民族素質(zhì)，完善整體的教育結(jié)構(gòu)起著重大的作用。職業(yè)教育的精髓在于實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的高低直接決定了整個(gè)高等職業(yè)教育的質(zhì)量的高低。現(xiàn)在有很多高職院校的畢業(yè)生就業(yè)率較低，這與其實(shí)踐教學(xué)力度不夠有著直接的聯(lián)系。在現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，還存在著較多的問題，嚴(yán)重阻礙了高等職業(yè)教育的發(fā)展。

一、高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)管理的現(xiàn)狀

1.實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)力度不夠

現(xiàn)在，很多高校都流行擴(kuò)招，高職也不例外，擴(kuò)招導(dǎo)致高職的教學(xué)規(guī)模越來越大，也導(dǎo)致高校對(duì)于相關(guān)的設(shè)施投入過多，而對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的設(shè)施投入不夠，相關(guān)的教學(xué)體系還不夠完善。雖然不同專業(yè)因課程實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容和要求不同，對(duì)實(shí)踐教學(xué)條件的要求不等，但實(shí)踐教學(xué)建設(shè)的滯后卻是共同的問題，這也導(dǎo)致學(xué)生不能將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

2.實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制不夠科學(xué)

在當(dāng)前的高等職業(yè)教育當(dāng)中，在理論方面，有著一套完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，有學(xué)分制，平時(shí)的考核和期末的總結(jié)考核等，這些機(jī)制對(duì)于提高學(xué)生的理論知識(shí)有著很好的激勵(lì)作用。

3.實(shí)踐的內(nèi)容和手段落后

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是為了讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的需要，更好地運(yùn)用相關(guān)的設(shè)備，然而，在當(dāng)前的高職院校當(dāng)中，教學(xué)的設(shè)施還較為落后，這也導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后無所適從。某些高校的設(shè)備雖然比較先進(jìn)，然而在數(shù)量上還比較欠缺，很多學(xué)生沒有實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

二、實(shí)踐教學(xué)管理對(duì)于高等職業(yè)教學(xué)的重要性

1.有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的管理能夠通過科學(xué)的時(shí)間和計(jì)劃協(xié)調(diào)，讓每位學(xué)生都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，從根本上提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重視實(shí)踐教學(xué)管理、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)管理方式提高教學(xué)管理水平與效果，是現(xiàn)代高校培養(yǎng)綜合性實(shí)踐人才的關(guān)鍵，是現(xiàn)代高校教學(xué)的重要工作，其直接影響到學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2.實(shí)踐教學(xué)是高職教育的重要組成部分

高職的實(shí)踐教學(xué)包括理論教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)和設(shè)計(jì)教學(xué)，這些教學(xué)方式很好地配合了理論教學(xué)，做好實(shí)踐教學(xué)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提高其綜合能力。

三、提高高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)管理的方法和途徑

1.完善管理體制

首先要確定實(shí)踐教學(xué)所培養(yǎng)的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)和實(shí)際情況去制訂科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體制。除此之外，還要聯(lián)系社會(huì)的動(dòng)態(tài)，把和學(xué)校相關(guān)專業(yè)的知識(shí)引入到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，從而保持課堂的活力和生命力。其次，要完善評(píng)價(jià)機(jī)制。不要簡單地根據(jù)期末的一次實(shí)踐考試去評(píng)價(jià)學(xué)生能力的高低，要根據(jù)學(xué)生平時(shí)的實(shí)踐情況，學(xué)生的創(chuàng)造力去綜合判斷。

2.豐富課堂的教學(xué)形式，營造良好的實(shí)踐氛圍

興趣是最好的老師，在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，也要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。教師應(yīng)豐富課堂教學(xué)形式，營造良好的實(shí)踐氛圍。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

在現(xiàn)在的高職實(shí)踐教學(xué)中，很多老師只是簡單地把實(shí)踐過程演示一遍，再讓學(xué)生自己去制作，無法給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。學(xué)校要重視建設(shè)“雙師型”的教師隊(duì)伍，對(duì)現(xiàn)有教師實(shí)行繼續(xù)教育制度。

總而言之，當(dāng)前的高等職業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)管理還存在著實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)力度不夠、實(shí)踐的內(nèi)容和手段落后和評(píng)價(jià)體制不夠科學(xué)等問題。然而，實(shí)踐教學(xué)有利于學(xué)生的實(shí)踐能力的提高，有利于他們更好地適應(yīng)社會(huì)，在整個(gè)教學(xué)體系中占有重要地位。這就需要我們完善實(shí)踐教學(xué)的管理體系，豐富實(shí)踐教學(xué)的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，這樣，才能真正提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈麗.教學(xué)型高校構(gòu)建應(yīng)用創(chuàng)新型人才實(shí)踐教學(xué)管理體系研究[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2010（5）.

[2]范躍進(jìn).面向創(chuàng)新型國家建設(shè)的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索[J].中國大學(xué)教學(xué)，2006（9）.

[3]趙梅.對(duì)實(shí)踐教學(xué)管理模式的探索和創(chuàng)新[J].當(dāng)代教育論壇，2005（12）.

（作者單位 河北省石家莊市白求恩醫(yī)務(wù)士官學(xué)校）