如何在高職體育中運(yùn)用趣味性教學(xué)

摘要：目前，趣味性教學(xué)已被廣泛運(yùn)用于各科教學(xué)中，它能有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提高教學(xué)效率。就高職體育教學(xué)而言，教師在體育教學(xué)中采用趣味性教學(xué)也是很有必要的，因?yàn)樵S多高職學(xué)生注重專業(yè)課、技能課的學(xué)習(xí)，對(duì)體育課的興趣不足，因而教師可在體育教學(xué)中合理運(yùn)用趣味性教學(xué)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的體育活動(dòng)興趣，從而有效達(dá)到體育鍛煉的目的。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)校；體育教學(xué)；趣味性教學(xué)；運(yùn)用策略

就高職學(xué)校而言，學(xué)生更注重的是技能掌握，對(duì)體育課的重視程度明顯不夠。而體育課，又是各學(xué)習(xí)階段都必不可少的科目，對(duì)于高職學(xué)生而言，筆者認(rèn)為，教師可以利用體育課來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的意志，并加強(qiáng)其受挫力的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的人才。高職體育課不容忽視，教師務(wù)必通過(guò)趣味性教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。那么，如何在高職體育中運(yùn)用趣味性教學(xué)呢？筆者認(rèn)為，首先，廣大師生要深刻認(rèn)識(shí)到體育趣味性教學(xué)的必要性，然后在教學(xué)過(guò)程中充分加以運(yùn)用，以順利完成體育教學(xué)任務(wù)。

一、體育趣味性教學(xué)的必要性

現(xiàn)代教育的主要目標(biāo)之一就是有效促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，而在此過(guò)程中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自身引導(dǎo)者、領(lǐng)路人的作用，在教學(xué)中真正做到以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)。尤其在體育課中，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生積極自主地參加體育運(yùn)動(dòng)，從而真切感受到體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣和意義，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。然后，教師再進(jìn)一步進(jìn)行理論講解或者動(dòng)作示范，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)所應(yīng)具備的相關(guān)知識(shí)和技能，從而形成終身體育的觀念。

體育是學(xué)生學(xué)習(xí)的各階段都不可或缺的科目，它能在有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)上，積極促進(jìn)其文化學(xué)習(xí)。通過(guò)體育教師的引導(dǎo)，確保學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)上好體育課的重要性，從而積極自主地參與體育活動(dòng)。當(dāng)然，體育教學(xué)除了能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、促進(jìn)文化學(xué)習(xí)之外，還能有效增強(qiáng)學(xué)生的意志力和受挫力。這對(duì)于高職學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)極為重要。高職學(xué)生畢業(yè)后就要步入社會(huì)、走上工作崗位，而殘酷的就業(yè)現(xiàn)實(shí)必定會(huì)使部分學(xué)生受挫。而體育課能通過(guò)相關(guān)的體育活動(dòng)來(lái)充分增強(qiáng)學(xué)生的受挫力，使其能正視所面臨的困境，并能承受相關(guān)的壓力。要提高學(xué)生的體育興趣，在體育教學(xué)中運(yùn)用趣味性教學(xué)是極為有效的途徑之一。高職體育教師在體育教學(xué)中務(wù)必合理運(yùn)用趣味性教學(xué)，以培養(yǎng)出一批批順應(yīng)時(shí)代需求的人才。

二、體育教學(xué)中趣味性教學(xué)的運(yùn)用策略

在明確了高職學(xué)校體育趣味性教學(xué)的必要性之后，筆者認(rèn)為教師應(yīng)充分運(yùn)用相關(guān)策略，在體育教學(xué)中有效運(yùn)用趣味性教學(xué)，以順利完成體育教學(xué)任務(wù)。

1.通過(guò)多媒體的輔助，激發(fā)學(xué)生的體育興趣

在現(xiàn)代化的教學(xué)中，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)再也不單是文化課的專利，體育教師在體育課堂教學(xué)中仍可以充分利用多媒體來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在體育教學(xué)中，無(wú)論是理論教學(xué)還是動(dòng)作示范，教師都能充分利用多媒體來(lái)將相關(guān)知識(shí)更為直觀、形象地展示給學(xué)生，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，進(jìn)行籃球教學(xué)，教師可以利用多媒體對(duì)那些帶有難度的動(dòng)作進(jìn)行展示。在此過(guò)程中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要以及學(xué)生的實(shí)際，對(duì)相關(guān)動(dòng)作示范利用快放或慢放的方式，讓學(xué)生一目了然，更好地掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，從而不僅激發(fā)了學(xué)生的體育興趣，還能有效完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率。

2.通過(guò)體育競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的體育興趣

就學(xué)生而言，競(jìng)賽永遠(yuǎn)都極具吸引力。在高職學(xué)校體育教學(xué)中，通過(guò)體育競(jìng)賽，能有效激發(fā)學(xué)生的體育興趣，甚至能培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。正如前文所說(shuō)，高職學(xué)生畢業(yè)后便步入社會(huì)，因而體育教學(xué)也應(yīng)隨之多樣化，教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)體育的重要作用，除了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)外，認(rèn)識(shí)到還能通過(guò)體育課培養(yǎng)學(xué)生良好的道德風(fēng)尚。而這些，筆者認(rèn)為可以通過(guò)體育競(jìng)賽來(lái)完成。體育競(jìng)賽的開(kāi)展能提高學(xué)生的全面素質(zhì)，并在競(jìng)賽過(guò)程中通過(guò)取勝或順利完成任務(wù)等來(lái)提升自信心，增強(qiáng)受挫力。當(dāng)然，與此同時(shí)，學(xué)生對(duì)體育課的興趣必定大增。

3.通過(guò)語(yǔ)言藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的體育興趣

無(wú)論哪一科目的教學(xué)，都離不開(kāi)語(yǔ)言，體育也不例外。尤其在理論教學(xué)中，體育的理論教學(xué)相對(duì)而言比較枯燥，這就需要教師在教學(xué)中多用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)增強(qiáng)理論知識(shí)的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的體育興趣。眾所周知，幽默詼諧的語(yǔ)言是活躍課堂氣氛的一大法寶，能使師生關(guān)系更為融洽，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)知識(shí)。

當(dāng)然，體育教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)還體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)之中。在體育教學(xué)中，教師多夸獎(jiǎng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，無(wú)疑更能激發(fā)學(xué)生的體育興趣，增強(qiáng)其信心。

可見(jiàn)，在高職學(xué)校體育教學(xué)中充分運(yùn)用趣味性教學(xué)，其好處是顯而易見(jiàn)的。因而在體育教學(xué)中，廣大教師務(wù)必通過(guò)趣味性教學(xué)來(lái)真正激發(fā)學(xué)生的體育興趣，進(jìn)而培養(yǎng)其終身體育意識(shí)。

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（作者單位 江蘇省淮安市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）