論初中體育教學(xué)中的體育游戲

摘要：20世紀(jì)80年代，隨著奧運(yùn)會(huì)的蓬勃興起，體育就被逐漸重視起來，關(guān)注孩子健康成為體育教學(xué)的重點(diǎn)。體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的身體、心理健康。對(duì)初中體育教學(xué)而言，體育游戲的存在顯得尤為重要，它逐漸成為體育教學(xué)中的新寵，對(duì)孩子的成長有著極其重要的作用。就初中體育教學(xué)中體育游戲的特點(diǎn)、作用及存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)分析，以期提高體育教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞：初中體育；游戲；注意的問題

孩子的天性就是多動(dòng)，中學(xué)生參加各種活動(dòng)都非常積極，在他們心中，每周最期待的課程就是體育課，加上這個(gè)年齡的孩子都有好勝心理，希望自己好的表現(xiàn)能得到教師的表揚(yáng)，對(duì)于體育課也是一樣。在我國，體育教學(xué)中歷來都穿插著體育游戲，它形式多樣，而且富于變化，具有很強(qiáng)的靈活性，能將各種體育項(xiàng)目，如跳、跑、投等融合在一起，加上游戲的設(shè)計(jì)都有一定的故事情節(jié)和規(guī)則，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中達(dá)到健身、娛樂、開發(fā)智力的目的，還能提高學(xué)生的自律能力和集體榮譽(yù)感。

一、初中教學(xué)中游戲的特點(diǎn)

1.具有多樣性，容易讓學(xué)生接受

體育游戲的形式多種多樣，而且大多數(shù)都比較簡單，沒有過多的情節(jié)和規(guī)則，中學(xué)生更容易接受，而且很多游戲在經(jīng)過長久的教學(xué)檢驗(yàn)后都形成了自己的特點(diǎn)。這些游戲，學(xué)生接受起來比較容易，而且游戲的方法比較靈活，就教學(xué)開展而言，具有很強(qiáng)的普及性。

2.具有目的性，能鍛煉學(xué)生的意志力

每種體育游戲的開展都帶有自身的目的，這種有意識(shí)的運(yùn)動(dòng)更能明確體育游戲的作用，它除了能讓學(xué)生在跑跑跳跳的過程中增強(qiáng)體質(zhì)，達(dá)到鍛煉身體的目的外，還能讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助。對(duì)規(guī)則的遵守能加強(qiáng)學(xué)生的自覺性，一些耐力游戲還能不同程度地鍛煉學(xué)生的意志力。

3.具有競(jìng)爭性，能鍛煉學(xué)生的邏輯思維

初中體育游戲中一般都會(huì)分勝負(fù)，這種評(píng)判性的設(shè)定主要是為了迎合中學(xué)生的競(jìng)爭心態(tài)，孩子們的不服輸精神會(huì)刺激他們?cè)谟螒蛑虚_動(dòng)腦筋，甚至?xí)挥袆?chuàng)意地出人意料地想出一些勝利的方法，這既能鍛煉學(xué)生的邏輯思維，還能讓學(xué)生利用發(fā)散性思維進(jìn)行富有創(chuàng)意的游戲。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用

1.促進(jìn)中學(xué)生身心發(fā)展

中學(xué)生身體和心理還不夠成熟，正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，過難、過量的運(yùn)動(dòng)會(huì)使中學(xué)生的身心處于超負(fù)荷的狀態(tài)，不僅達(dá)不到強(qiáng)身健體的目的，還會(huì)給孩子的身體健康和心理健康帶來損害。比如長跑800米的科目，上課時(shí)，教師只是簡單地講解一下長跑時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，比如手臂的擺動(dòng)、呼吸等等，學(xué)生平時(shí)又沒有進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，長跑下來總是疲憊不堪。體育游戲的好處在于，學(xué)生在做體育游戲的同時(shí)，不僅能夠鍛煉身體，還能放松心情，有效地緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力和疲勞。

2.促進(jìn)中學(xué)生智力發(fā)展

體育游戲在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的智力也能起到促進(jìn)作用。任何一項(xiàng)游戲都有其游戲規(guī)則，學(xué)生要玩游戲，就必須熟悉這個(gè)游戲的規(guī)則，那就是體育知識(shí)、體育技能和各種知識(shí)的綜合運(yùn)用。以打籃球?yàn)槔@球不僅要有精湛的球技，還要有默契的團(tuán)隊(duì)配合，此外，洞悉對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)，找準(zhǔn)突破口等，都是對(duì)一個(gè)人智力的挑戰(zhàn)。顯然，體育游戲?qū)W(xué)生的抽象思維能力、形象思維能力、全面看問題等都起到了良好的作用。

3.培養(yǎng)中學(xué)生的道德情操

中學(xué)生的心智尚不夠成熟，還處于學(xué)習(xí)認(rèn)知的階段，這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子的道德、品行的培養(yǎng)是重中之重，不能有絲毫的怠慢。體育游戲不同于傳統(tǒng)的機(jī)械式體育教育模式的一點(diǎn)就是，它能讓孩子充分展現(xiàn)自己的天性。當(dāng)然，過于放縱孩子的天性也只會(huì)適得其反，所以，在游戲的過程中，教師要制訂相應(yīng)的規(guī)則和道德規(guī)范，游戲本身也必須要積極向上，同時(shí)，在游戲過程中，教師要努力培養(yǎng)學(xué)生的自尊自信，讓學(xué)生有較好的自制力和意志力，通過集體活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的組織觀念和集體榮譽(yù)感。

三、初中體育游戲教學(xué)應(yīng)注意的問題

1.根據(jù)教學(xué)情況有選擇性地開展體育游戲

教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際身體情況和現(xiàn)有條件，制訂符合教材內(nèi)容的活動(dòng)，一定要選擇適合學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)和體能特征的體育游戲，教師要充分結(jié)合游戲的內(nèi)容和特點(diǎn)，讓學(xué)生在游戲中掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。

2.引導(dǎo)學(xué)生在游戲中嚴(yán)格遵守規(guī)則

在課堂上，都要求學(xué)生必須遵守課堂紀(jì)律，體育教學(xué)也不例外，但是由于體育教學(xué)多數(shù)時(shí)候在戶外開展，所以，教師一定要強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)中的組織紀(jì)律性。在游戲之前，一定要制訂好規(guī)則。對(duì)于需要進(jìn)行分組的游戲，要選出組長作為負(fù)責(zé)人，管好學(xué)生，人人遵守紀(jì)律，因?yàn)樵谝恍┩稊S類游戲中，假如不嚴(yán)格約束學(xué)生的行為，很容易造成傷害或一團(tuán)糟的局面，教師一定要注意游戲中的安全，一定要杜絕傷害事故的發(fā)生。

體育游戲的主要目的是讓學(xué)生在娛樂玩耍的過程中完成體育學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，從而鍛煉身體。有的中學(xué)生因?yàn)椴惶拢螒蚝貌缓猛妫瑫?huì)立即表現(xiàn)出來，對(duì)于他們感興趣的游戲，玩起來就沒個(gè)限制，教學(xué)氣氛相當(dāng)活躍，但是也很容易讓學(xué)生疲倦；假如是他們不喜歡的游戲，多數(shù)都會(huì)情緒低落，就算勉強(qiáng)加入游戲，積極性也不是很高。所以在開展體育游戲的過程中，教師要善于觀察學(xué)生喜歡哪些游戲，同時(shí)要對(duì)學(xué)生的體力消耗進(jìn)行有效的控制。

總之，在初中體育教學(xué)中開展游戲教學(xué)是大有裨益的，教師在教學(xué)中還需不斷總結(jié)，通過游戲教學(xué)來促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]堵玲.初中體育游戲教學(xué)探討[J].新課程學(xué)習(xí)：中旬，2011（09）.

[2]楊成.淺析初中體育游戲教學(xué)[J].體育時(shí)空，2011（11）.

[3]周玉會(huì).初中體育游戲課淺析[J].教育教學(xué)論壇，2011（15）.

（作者單位 江蘇省清河中學(xué)）