將時尚引進英語課堂，提高學生對英語的興趣

摘要：初中英語教材，經過多次的改革，由以前的簡單的單詞和語法的內容，轉變到現在的情景交融的教材，特別是新目標英語，更使初中的英語教材更加人性化，更能提高學生的學習興趣，讓學生領略英語的樂趣。新目標英語，給教師的教學留下了很大的空間，能夠讓教師發揮自己的才智，設計獨特的課堂形式和課堂內容。對新目標英語教學的探討，也更加快了提高英語教學質量的腳步。

關鍵詞：時尚英語；課堂；提高興趣

初中階段是學生由兒童時期向少年時期的過渡階段，這個時期他們對外界的事物充滿了好奇和興趣，開始追星和注重時尚，喜歡談論時尚話題，喜歡流行音樂，針對這個時期學生心理發展的特點，設計獨特的課堂教學形式，提起學生對英語的興趣，就會使課堂教學收到事半功倍的效果。

一、新目標教材對教學的要求

新目標初中英語教材，更貼近生活，是對英語國家的文化的初步解讀。每一種語言都有自己的文化內涵。語言是文化傳播的工具，文化是語言發展的途徑。新目標英語，要求教師不僅要教學生學習英語，同時也要讓學生了解英語所傳遞的文化信息；要求教師引領學生接觸和了解英語國家的語言和文化，激發學生借助自己現有的文化背景知識，通過對英語的學習，由淺入深地了解英語國家的文化，并且培養學生對中西方文化差異的敏感性，寓思想教育于語言教學之中，使學生隨著英語水平的不斷提高，也不斷提高對中西方文化差異的鑒別力。培養學生逐步學會在不同的實際情景中恰當而靈活地運用語言。

二、引進時尚話題，激發學生對英語的興趣

當今的初中生，接受的信息量大，思維活躍，個性張揚。要想跟他們更貼近心靈的交流，激發他們對英語的興趣，就必須走進他們的生活，走進他們的心里。在進行英語教學時，要引進時尚的話題，引起他們的興趣。激發他們自主學習的能動性，是提高英語課堂教學質量的有效途徑。比如，在第一冊的電影話題板塊教學時，我利用學生關注的時尚話題，問他們：“最近有什么大片上映了？”他們的情緒一下子就高漲起來，爭先恐后地說出了最近上映的大片，有的還迫不及待地講了該大片的梗概。接著我就又問他們：“最近上映的外國大片都有什么？有幾個字幕的，有幾個中文的？”他們又爭先恐后地說出了自己看過的大片。我又問他們：“字幕的大片誰能不看字幕就能看懂？”學生面面相覷，一下子就沒有剛才的那股熱情。我趁熱打鐵告訴他們：“在不久的將來，我們每一個人都不用看字幕就能看懂外國大片。”接著，我就開始正式講課。這節課，學生都聽得十分認真，都積極地思考怎樣才能把這一話題學得更好。而在人物性格與外貌這個話題課堂，我首先問：“這幾天我都沒有時間上網，現在網上最活躍的名人是誰??？”學生馬上來了興趣，說出了好多最近所謂的“名人”。我又問：“他們的外貌和性格都是怎樣的？”學生都說出了自己說的“名人”的性格和外貌。我說：“那誰能說說自己的性格和外貌呢？”有幾個學生說了，挺具體的。我就說：“如果我們去了國外，需要跟一個外國的盲人朋友介紹我們自己，我們該怎么說呢？”聽說去了國外，而且還遇到了盲人，學生興趣高昂起來。此時，我就開始進入正式的課堂教學階段。時尚的話題，不僅抓住了學生的興趣，而且引申了課堂教學，收到了意想不到的效果。

三、真實的評價，適時的激勵，讓賞識教育成為英語教學的主流

初中階段，哪一位學生不希望自己是成功者，哪一位學生沒有對贊賞的渴望？教師一定要真實地評價每一位學生的表現。學得好的學生教師要表揚他們認真學習，勤于思考；學得差的學生，教師要表揚他們進步很快，繼續努力會有更大的進步。一定要讓學生樹立起進一步學習的信心，教師需要適時對學生給予適當的精神的鼓勵，不僅要激發學生的求知欲，更要激勵他們學會創造自己的奇跡。在整個教學過程中，要激發學生對英語的興趣，讓他們感受成功的喜悅，使學生能夠由教學活動中的“要我學”轉變成“我要學”。這才是英語課堂教學的真正成功之處。

英語是世界性語言，也是一種工具，同時又是一門科學。它具有藝術性、知識性和技能性。隨著國際化進程的加快，英語越來越受到國人的廣泛關注，國家和社會對初中英語教學也應更加重視。我國成為世界上最大的英語學習地。作為前沿的英語教師，就擔負起了引領學生走進英語大門的重任。設計好英語課堂教學方式，讓學生提高對英語的興趣，是教師提高教學質量的有效途徑。俗話說：“興趣是最好的老師?！碧岣吡藢W生對英語的學習興趣，從而引發他們自主學習，才是提高英語教學質量的最有效途徑。

參考文獻：

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（作者單位 重慶市江津第八中學校）