農村初中體育教學存在的問題與對策

農村學校體育教學的現狀如何？我們對農村學校的體育教學應該采取怎樣的措施呢？

一、目前農村體育教學的現狀

1.師資配備不齊

農村學校的體育教師大多由一些老教師擔任，或其他任課教師兼任。這些人，身體素質較差，不懂得體育教學規律，在體育活動中起不到示范教學作用。

2.課時不能受到保證

體育課常被其他學科占用。課間操和課外活動則是學生自由活動，沒有教師統一組織。學生的體育鍛煉時間大大縮水。

3.體育器材匱乏

農村學校往往將有限的教育經費投入到學校建設和辦公上，體育經費幾乎是微乎其微。體育器材的限制，使體育活動形式單一，學生對體育課易產生厭倦情緒。

4.體育教師受到歧視

農村學校體育教師不論是評優樹先，還是職稱晉升聘任都受到限制，打擊了體育教師的工作積極性。

二、農村體育教學應采取的措施

1.需要各級政府的支持

各級政府要加大對體育事業尤其是中小學體育設施的投入；要關注學校的體育工作和學生的健康狀況，加強對學校體育工作的督導檢查；幫助學校解決體育工作的困難。學校領導也要積極爭取上級領導的扶持和幫助，解決好場地、器材等硬件設施的建設配置問題，配齊配強教師，開足課時。

2.充分發揮考試、評估的作用，調動農村學校體育教學積極性

加大初中畢業生體育科目測試成績在高中階段學校錄取時的權重；全面實施體質健康評價制度，將體質健康評價作為中小學綜合素質評價的重要內容，列入學生檔案，并作為衡量學校體育工作的重要依據之一。

3.轉變觀念，立足現實，勇于創新

體育活動運動量適度，學生會精神飽滿，上課的注意力會更集中，會提高學習成績，所以，運動與學習是相輔相成的。在教學實踐中，競技體育成績高但學業成績不合格的，體育教師要與班主任及其他任課教師共同會診，找出學習成績不佳的原因，幫助學生重回學習和運動的最佳狀態。

4.建立拓展培訓機制

目前農村體育教師人數偏少，可以建立體育教師拓展機制，對一些對體育比較感興趣的教師或者是具有體育特長的教師進行體育專業培訓，讓這些教師兼任體育課。

體育是促進青少年全面發展的重要手段，農村學校要把學校體育與素質教育緊密結合起來，立足實際，開展豐富多彩的體育活動，掀起體育鍛煉熱潮，讓農村孩子在陽光體育運動中茁壯成長！

（作者單位 山東省萊蕪市鋼城區里辛鎮第二中學）