淺談小學生合作學習小組的重要性

當今小學生的家庭幾乎都是一個孩子，也就是所謂的獨生子女，那么孩子難免會有孤獨的表現，在家里時，活動、學習幾乎都是一個人，這樣他們在與人相處時形成了個性鮮明的自我主義，學習、生活、活動時考慮的都是自己，很少為他人著想，頭腦里也少有與他人合作或是幫助別人、關心集體的意識。長此以往，對學生的未來能否健康成長會有嚴重的影響。我在近幾年的工作中發(fā)現，如果小學生經常開展合作學習，對他們的健康成長有著重要作用，對學習成績的提高也有幫助。下面談談我對合作學習小組的淺顯看法。

一、合作學習小組能使小學生的性格變得開朗樂觀

據調查，現今小學生患自閉癥、抑郁癥的數量逐年增加，給家庭帶來了可以說是毀滅性的打擊。教學中合作學習小組的成立，讓我注意到一些性格稍顯孤僻的孩子變得開朗了，渴望把自己的想法與故事說給小組的伙伴們聽，一起解決學習中的困難后，相對一笑的喜悅，這些細小的變化在教學中會經常被我捕捉到，讓我覺得合作學習小組不應只在課堂上，還應延續(xù)到課外或是校外。讓他們經常在一起不僅是學習，還可以是把自己喜歡的書拿到一起相互閱讀，也可以是一起活動游戲。經常開展小組合作學習，把它的作用發(fā)揮到極致，那么，學生的性格變得開朗樂觀就不會是遙不可及的難事了。

二、合作學習小組能調動學生的學習積極性，幫助學生提高學習成績

當前學生的學習科目繁多、作業(yè)量大，課外，每個家庭為了孩子的成長會為自己的孩子報上一堆的特長班、輔導班。結果孩子的厭學情緒不斷地滋長，更有甚者，學生對學習產生了恐懼心理。這樣的結果不是我們作為教師希望看到的，那么就應該想辦法拯救這些可愛的學生。成立合作學習小組就是一個很好的辦法，通過全組學生的共同努力，他們會解決一些彼此的難題，也可以發(fā)揮自己的一些特長、優(yōu)點，證明自己的價值，從而會提高他們學習的積極性、主動性，防止厭學情緒的滋生漫延。

三、合作學習小組能培養(yǎng)集體主義精神

我在教學中經常會開展以合作學習小組為競賽對象的活動，一個問題以小組為單位進行比較，看哪組做得更快、更準確、表述得更流暢。每當這時，我會看到平時一些自私一點的學生也會積極配合小組，發(fā)揮自己的力量，為自己的小組爭得榮譽，有時會為一個問題爭得面紅耳赤，不依不饒。當自己的小組勝利了，他們會歡呼雀躍，失敗了他們會為沒有更好地解決問題而懊悔不已。積蓄力量為下次小組競賽而努力。

從的教學經歷中，我看到了合作學習小組的作用，今后工作中，我將繼續(xù)把這種教學方式努力完善，發(fā)揮它更大的作用，從而使學生在此活動中收到最大的益處。

（作者單位 吉林省輝南縣平安川中心校）