淺論如何加強有機化學的實驗教學

摘 要：有機化學是一門以實驗為基礎的科學。有機實驗能使學生掌握基本技能的操作，通過實驗，加深對有機化學理論知識和應用的認識和理解，培養嚴謹求是的科學態度，不斷培養學生的開拓創新能力。本文從幾個方面淺談了如何加強有機化學的實驗教學，強化學生實驗能力和創新意識的培養。

關鍵詞：有機化學的實驗教學 教學方法

中圖分類號：G4文獻標識碼：A文章編號：1673-9795（2012）10（a）-0069-01

有機化學是一門以實驗為基礎的學科，有機化學實驗能使學生熟練掌握基本技能的操作，并通過實驗的學習，加深對有機化學理論知識的認識和理解，不斷培養實事求是的科學態度，不斷的訓練和培養學生的科研方法和思維，以及不斷提高學生的開拓創新能力。因此，有機化學的實驗教學具有非常重要的地位。作者結合多年以來的教學經驗，從幾個方面下淺論如何加強有機化學的實驗教學。

1 首先在有機化學實驗教學中，要充分提高老師的教學能力和水平

首先，老師自身要不斷的要加強專業知識的學習，同步學習和跟上最新的有機化學的進展，努力提高自己的實驗教學水平，老師要選擇好教學內容。針對不同的專業的特點，設計出一些適合各專業的實驗的方案。如對中藥專業的學生，我們要結合中藥的結構特點，突出強調一些加強分離提純的技能的教學。其次老師要不斷地優化實驗教學體系，合理地設計實驗的教學過程，講透實驗原理，充分結合理論知識，讓學生在實驗過程中能夠充分地將實驗與理論結合起來，起到理論和實驗相互促進學習的作用。此外老師在實驗過程中要認真和耐心的指導，從嚴要求，特別要強調和重視培養學生的實事求是的最基本的實驗道德觀。讓學生意識到實驗的嚴謹的實事求是的重要性，從而提高學習的積極性。并且多鼓勵學生在實驗過程中多動腦，多去發現問題，提高學生的主動能動性，從而在實驗過程中不斷的激發和培養學生的開拓創新能力。

2 提高學生對實驗的預習環節重視程度，加強實驗預習環節的考核

在有機化學實驗教學過程中，我們把學生的實驗預習環節放在一個非常重要的位置。加強對學生的實驗預習的考核，在整個實驗考核的評分體系中，占分比在30%左右。充分加強學生的預習環節，讓學生在實驗前就對所要做的有機化學實驗有所認識，讓學生在進實驗室之前就對實驗有了充分的認知，知道實驗要做什么、要怎么樣做好、可能會遇到的問題等等，然后在課堂上結合老師的講解，這樣才能把實驗做好。有利于創新能力的培養。而不是讓學生到實驗室對著書本，一步一步的按部就班的操作。只會操作，忽略了實驗的根本和與理論的結合。我們在實驗過程中不僅要求每一個學生都有一份詳細的實驗預習報告，還有會在實驗教學中，針對實驗中的一些實驗現象和實驗過程對學生進行提問，并打分，以此來了解學生的真正的預習情況，而不是讓學生的預習僅僅停留在預習報告上的文字上，從而讓學生真正地把預習工作做好。

3 提高學生的獨立實驗的能力，在實驗過程中構建問題機制

我們在實驗過程中，構建了問題機制，讓學生以實驗內容為母體，通過相應的背景知識，進行一個醞釀問題、提出問題和解決問題的全過程，從而通過這些有創造性的思維活動，提高學生實驗的主觀能動性。對于一個新的實驗，我們先集中學生一起來討論，讓學生以實驗書中的問題為起始，提出自己的疑問，醞釀出自己的問題出來。接著讓學生通過對實驗書的知識以及相應的理論知識的結合的分析和學習，針對問題或者對問題的解決方案，提出自己的疑問。然后在學生提出問題后，進入到實驗環節，就在實驗的過程中，不斷的學習和提高，從而最終的解決問題。我們在有機化學實驗中構建了問題機制后，增強了學生探索未知事物的意識，顯著提高了學生獨立實驗的能力。也有助于學生創新能力的提高和培養。

4 加強了多媒體實驗教學，開拓學生的視野

多媒體教學可以用文字、圖像、聲音等多種媒體向學生傳遞信息，具有獨特的優勢。它們可以使實驗教學信息形象化，可以開拓學生的視野和思路，有利于創新能力的培養。在實驗教學過程中可以增加一些PowerPoint以及Flash動畫相結合的課件演示，讓實驗教學有聲有色，生動活潑起來。從而提高了調動學生的實驗學習的積極性，提高實驗的效率。我們可以通過一些Flash的動畫演示，還原出一些生動、逼真的現場實驗，使得學生成分地理解和掌握實驗知識。還可以通過Flash動畫設計一些計算機模擬實驗以及計算機輔助的綠色化學實驗，從而減少一些劇毒藥品的實驗對學生可能的潛在的傷害以及對環境的污染。

5 在有機實驗教學過程中，全面重視和加強對學生開拓創新能力的培養

在有機化學實驗教學過程中，我們要采取靈活多樣的手段，進一步豐富有機化學實驗的教學內容。多加強一些綜合性及設計性化學實驗內容的訓練，豐富實驗教學內容，調動學生實驗的主觀能動性性，培養學生的動手能力和獨立實驗的能力，全面重視和加強培養學生的開拓創新精神。比如說設計一些實驗書本上沒有的合成實驗，只給出一個目標化合物和一些實驗合成的原料，讓學生去獨立的設計和思考整個實驗過程和步驟，寫出合理的實驗規劃。并且和學生一起討論，對實驗的方案、路線和可行性等進行討論分析。然后充分利用開放實驗室，讓學生去獨立地設計完成整個實驗。從而激發了學生實驗創新的興趣。全面加強學生的開拓創新能力的培養。

6 結語

有機化學實驗教學不僅要讓學生通過實驗來鞏固和掌握所學習的有機化學的理論知識，而且要培養學生的嚴謹求是的科學態度以及開拓創新的能力。我們要與時俱進，不斷的改進和加強實驗教學，全面提高學生的綜合素質，不斷加強學生的開拓創新能力的培養。

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