高職工程監(jiān)理專業(yè)職業(yè)能力分析與課程體系整體設(shè)計(jì)

摘 要：近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，人民對(duì)生活環(huán)境和生活水平提出了新的要求，為此，政府積極鼓勵(lì)社會(huì)力量加大投入對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施方面的建設(shè)，這使得建筑行業(yè)獲得較快發(fā)展。高職院校為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)社會(huì)急需人才，紛紛開設(shè)與之相適應(yīng)的專業(yè)。而工程監(jiān)理專業(yè)就是其中較為熱門的專業(yè)之一。該專業(yè)屬于高職院校中土木建筑管理類專業(yè)，該專業(yè)具有很強(qiáng)的踐性、綜合性和創(chuàng)新性，針對(duì)這些特點(diǎn)，學(xué)校如何讓學(xué)生在三年內(nèi)掌握專業(yè)知識(shí)運(yùn)用專業(yè)技能，培養(yǎng)出滿足市場需求的應(yīng)用性人才，是教育工作者一直探究的課題。本文對(duì)高職院校的工程監(jiān)理專業(yè)的職業(yè)能力加以闡述，對(duì)其課程體系建設(shè)做進(jìn)一步探討。

關(guān)鍵詞：高職院校 工程監(jiān)理 職業(yè)能力 課程體系 設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G421文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9795（2012）10（a）-0201-01

1 工程監(jiān)理專業(yè)工作職責(zé)與職業(yè)能力分析

工程監(jiān)理專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)我國發(fā)展建設(shè)需要的，并具有較高職業(yè)素質(zhì)和良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型專門人才。

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的核心能力是：從事建設(shè)工程監(jiān)理工作的基本能力，從事建筑工程施工工作和解決施工中常見技術(shù)問題的能力，從事監(jiān)理文件的編制能力。

1.1 工作任務(wù)與職業(yè)能力分析

（1）建筑設(shè)計(jì)：熟悉建筑繪圖規(guī)范，準(zhǔn)確畫出各種立體建筑的三維空間關(guān)系圖；建筑荷載分析能力，建筑材料性能分析能力，常用工程材料選用能力識(shí)讀建筑結(jié)構(gòu)圖、多層及高層鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)能力；地基土類分析能力，基礎(chǔ)類型及其結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀圖能力。

（2）處理建筑工程主要施工技術(shù)問題：具有從事建筑工程的施工管理和解決施工中常見技術(shù)問題的能力。

（3）工程項(xiàng)目招標(biāo)、投標(biāo)文件的編制：具有從事建筑工程招投標(biāo)文件的編制能力。

（4）工程建設(shè)監(jiān)理文件的編制：具有從事建筑工程投資控制、質(zhì)量控制、進(jìn)度控制工作的基本能力。

（5）使用建筑工程預(yù)算軟件編制工程預(yù)算：具有編制一般建筑工程造價(jià)的能力，能夠使用建筑工程造價(jià)軟件的能力。

1.2 專業(yè)職業(yè)能力分析與課程對(duì)應(yīng)關(guān)系

（1）相關(guān)課程：建筑工程制圖與CAD、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、力學(xué)與結(jié)構(gòu)、建筑構(gòu)造、地基與基礎(chǔ)。

繪制工程圖：熟悉國家制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，掌握建筑制圖的各種表達(dá)方法。

結(jié)構(gòu)分析計(jì)算：結(jié)構(gòu)簡化與計(jì)算、細(xì)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、荷載分析計(jì)算。

地基處理：地基處理的一般方法。

（2）相關(guān)課程：建筑工程制圖與CAD、建筑材料、建筑設(shè)備、建筑工程測量、建筑施工技術(shù)、建筑構(gòu)造、地基與基礎(chǔ)、建設(shè)工程進(jìn)度控制、建筑工程技術(shù)資料整理應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)：正確選擇與使用建筑材料、進(jìn)行建筑材料質(zhì)量控制、土工試驗(yàn)的能力識(shí)讀工程圖：閱讀建筑施工圖、閱讀結(jié)構(gòu)施工圖、閱讀設(shè)備施工圖。施工測量：常用測量儀器操作、施工放樣。施工技術(shù)應(yīng)用：處理施工技術(shù)的問題、合理選擇施工方法和施工機(jī)械。施工組織與管理：編制與審核施工組織設(shè)計(jì)、進(jìn)行施工技術(shù)管理。

（3）相關(guān)課程：建設(shè)工程監(jiān)理概論、建設(shè)工程質(zhì)量控制、建筑工程技術(shù)資料管理、建設(shè)工程監(jiān)理實(shí)務(wù)。質(zhì)量監(jiān)控：施工現(xiàn)場質(zhì)量控制、進(jìn)行工程質(zhì)量評(píng)定。質(zhì)量管理：質(zhì)量事故原因分析、質(zhì)量事故處理。

（4）相關(guān)課程：建筑工程計(jì)價(jià)與計(jì)量、工程經(jīng)濟(jì)、建設(shè)工程投資控制、建筑工程招投標(biāo)與合同管理。撰寫合同文件：撰寫一般經(jīng)濟(jì)合同、書寫合同文件、招投標(biāo)管理。編制工程造價(jià)：工程計(jì)量、編制與審核工程計(jì)價(jià)文件。編制招投標(biāo)文件：編制招投標(biāo)文件、編制招標(biāo)標(biāo)底、編制投標(biāo)報(bào)價(jià)文件。

（5）相關(guān)課程：建設(shè)工程投資控制項(xiàng)目，經(jīng)濟(jì)分析評(píng)價(jià)：工程經(jīng)濟(jì)分析、建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)、經(jīng)濟(jì)預(yù)決策。

2 工程監(jiān)理課程體系設(shè)計(jì)

2.1 課程體系構(gòu)建的總體思路

從職業(yè)能力角度出發(fā)，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求，按專業(yè)崗位的需要，工程監(jiān)理專業(yè)課程體系分為公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域和專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域等三大領(lǐng)域。

2.2 頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式

前4個(gè)學(xué)期在校的理論與實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生掌握夠用的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，在第5～6學(xué)期把學(xué)生分散到建筑企事業(yè)單位在監(jiān)理、預(yù)算、施工、測量等實(shí)際工作崗位參加頂崗實(shí)習(xí)。通過頂崗實(shí)習(xí)，既能檢驗(yàn)學(xué)生的理論知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐技能，又能讓學(xué)生展示綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，使學(xué)生與企業(yè)之間充分相互認(rèn)識(shí)、了解，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。

2.3 教學(xué)模式

工程監(jiān)理專業(yè)以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線、以實(shí)踐教學(xué)為主體、以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建體現(xiàn)項(xiàng)目引導(dǎo)和案例教學(xué)相結(jié)合特色課程體系。通過情景教學(xué)，導(dǎo)入理論知識(shí)、實(shí)際操作和專業(yè)技能訓(xùn)練等教學(xué)內(nèi)容，并將其進(jìn)行深度融合，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做合一。

2.4 課程設(shè)置

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，本專業(yè)共開設(shè)必修課和選修課，其中必修課占58%，選修課占42%。

公共基礎(chǔ)課：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、體育、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、形勢與政策。

專業(yè)課包括：建筑制圖與CAD、建筑工程測量、力學(xué)與結(jié)構(gòu)、建筑材料、建筑設(shè)備、建筑構(gòu)造、建筑施工技術(shù)、地基與基礎(chǔ)、建設(shè)工程項(xiàng)目管理、建筑工程施工組織與進(jìn)度控制、建設(shè)工程監(jiān)理實(shí)務(wù)、建設(shè)法規(guī)、建筑工程質(zhì)量控制、建設(shè)工程投資控制、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、建設(shè)工程監(jiān)理概論、建筑工程技術(shù)資料整理、建筑工程招投標(biāo)與合同管理。

專業(yè)拓展課包括：演講與口才、公共關(guān)系學(xué)、管理學(xué)、大學(xué)生健康教育、美術(shù)鑒賞、攝影技術(shù)、應(yīng)用文寫作、數(shù)學(xué)文化、普通話基礎(chǔ)、文學(xué)鑒賞、工程經(jīng)濟(jì)、城市規(guī)劃原理、建筑節(jié)能技術(shù)、鋼結(jié)構(gòu)、建筑結(jié)構(gòu)抗震、專業(yè)英語、建筑工程信息管理、房地產(chǎn)開發(fā)概論、建筑工程質(zhì)量事故分析、數(shù)學(xué)建模、建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)、建筑企業(yè)管理、建筑機(jī)械。

2.5 課程考核主要方式

公共基礎(chǔ)課主要通過考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐操作、期末考試來檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。專業(yè)課需要考勤、作業(yè)、模擬訓(xùn)練、現(xiàn)場考核、學(xué)習(xí)態(tài)度與期末考試等結(jié)合進(jìn)行考核。專業(yè)拓展課以考勤、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度與期末考試等結(jié)合進(jìn)行考核。

值得注意的是，方案的制定需要以《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》等國家先關(guān)文件為依據(jù)，以能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育為主線，以市場需求為導(dǎo)向，緊跟建設(shè)行業(yè)發(fā)展步伐，突出綜合職業(yè)能力的培育，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。