高職院校學生管理存在的問題與對策

摘 要：高職院校是我國高校教育的重要組成部分，隨著近年來高職院校的迅速發展，國家對高職院校也越來越重視，高職院校面臨著發展的機遇與挑戰。學生管理是高職院校管理工作的核心，隨著高職院校學生數量的迅速增加，學生管理工作的難度越來越大，如何加強學生管理，促進學生的全面發展，促進學校管理水平的提高，已經成為高職院校共同面臨的問題。本文總結了高職院校學生管理存在的問題，并針對這些問題提出了解決對策，希望對高職院校的管理工作提供一些幫助。

關鍵字：高職院校 學生管理 問題 對策

中圖分類號：G72文獻標識碼：A文章編號：1673-9795（2012）10（a）-0229-01

隨著高職院校的迅速發展，國家對高職院校提出了更高的要求，學生管理工作是高職院校根據國家的規定，結合學校的特點，對在校學生進行管理、培養、教育的過程，學生管理工作不但有利于高職院校自身管理水平的提高，促進高職院校的發展，還能夠提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，為社會提供更多的人才，因此，學生管理工作是高職院校工作的重中之重。

1 高職院校學生管理存在的問題

1.1 對學生管理的認識片面化

高職院校的學生管理是一項系統的工作，不僅包括對學生學生成績和紀律的管理，還包括學生的心理健康、就業問題等方面的管理。大多數高職院校對學生管理工作的認識不夠全面，認為學生管理就是進行課堂考勤、寢室檢查、綜合測評等方面，管理的內容雖然涵蓋了學生學習生活的方方面面，但是卻只是表面工作，沒有解決實際問題。甚至有一些高職院校的領導沒有重視學生管理工作，認為提高學生的職業技能才是學校的主要任務，學生管理工作誰都能做，沒有技術含量，也不用花費過多的人力、物力、財力進行管理，這使得學生管理工作沒有發揮實質性的作用，管理工作效率也持續低下。

1.2 學生數量增多、質量下降給管理工作帶來難度

隨著近幾年來高職院校大規模招生，使得在校學生數量急劇增多，學生基礎設施建設跟不上學生數量的增長速度，使得有些院校教學條件低下，不能很好的為學生提供服務。由于，學校擴招，學生進入高校的機率大大增加，導致學生的素質參差不齊，整體素質下降，無論是知識結構還是道德品質，都有下降的趨勢，目前，高校學生大多數都是獨生子女，在家嬌生慣養，不懂得與人相處，學生之間的矛盾增加，網絡的普遍也使得學生之間的交流減少，社會風氣使學生的價值觀念多樣化，這些都給高職院校學生管理工作增加了難度。

1.3 管理者的素質參差不齊

管理者素質對學生管理工作有直接影響，目前高職院校學生管理者主要是輔導員，輔導員年輕化是輔導員隊伍發展的趨勢，這對學生管理工作產生了有利影響，也有不利影響。年輕的輔導員大多數沒有管理經驗，并且缺乏吃苦耐勞的精神，學生管理工作瑣碎復雜，需要輔導員具有細心、耐心和責任心，年輕的輔導員心氣高，往往不甘于做輔導員工作，流動性較強；并且，年輕輔導員缺乏理論知識和管理經驗，在管理中不能采用科學有效的管理方法，影響了管理工作的質量。

2 解決高職院校學生管理問題的對策

2.1 建立并完善學生管理制度

學生管理制度是學生管理工作得以進行的理論依據，完善的管理制度能夠為學生管理工作提供保障，因此，高職院校需要建立并完善學生管理制度。首先，建立學生管理機構，明確學生管理機構的職責、權利和義務，落實管理責任制，明確管理機構人員的權利、責任和義務；其次，把管理權利下放到各個院系，學校如果只是統一的對學生進行管理，就忽視了各個院系的特點和學生發展的特點，也增加了學校的管理難度，學校應該把權利下放，讓各個院系管理自己的學生，院系對自己學生比較了解，方便管理；再次，做好學生管理工作的監督。學校要對各個院系的學生管理工作進行監督，督促學生管理工作的進行。

2.2 加強對學生的全面教育

學生管理工作不僅包括對學生學習的管理，還包括對學生心理健康、思想政治教育等方面的管理。隨著社會對人才要求的提高，只具備一定的專業技能水平的人才已經不能適應社會的發展，學生的心理健康和思想政治素質成為衡量人才的重要標準，特別是社會環境的復雜容易引起學生思想觀念的轉變，學校更要加強對學生思想政治和心理健康方面的教育，促進學生的健康成長。輔導員在工作中應該注重與學生進行交流，掌握學生的思想動態，定期對學生進行心理測試和心理輔導，對即將畢業的學生進行就業指導，培養學生積極樂觀的心態。

2.3 加強管理者隊伍建設

學校要采取措施提高學生管理工作者的職業素質，建設一支高素質的輔導員隊伍。首先，應該對高校輔導員進行理論知識的培訓，輔導員負責管理學生的日常學習和生活，不僅需要具備一定的管理知識，更要對各方面知識都要有一定的了解，比如心理健康教育、思想政治教育、應急措施等等，輔導員工作會面臨很多突發狀況，年輕輔導員缺乏經驗，難免會手忙腳亂，加強綜合知識的學習能夠提高輔導員的應變能力；其次，要加強對輔導員的職業道德培訓，進行思想教育，提高輔導員的敬業精神，幫助輔導員樹立正確的職業觀念。

2.4 創新學生管理方法，堅持以人為本

傳統的學生管理方法已經不適應社會和學生的發展，必須要對學生管理方法進行創新。學校應該樹立以人為本的管理理念，管理者應該認識要學生是管理的對象，學生管理的目的不是為了限制學生的發展，而是為了促進學生更好的發展，以人為本的管理理念能夠讓管理者善于發展學生的特長和優點；并且，使學生感覺受到尊重，能夠主動配合管理工作的進行。管理者應該轉變觀念，改變居高臨下的態度，多和學生進行平等的交流，和學生之間建立良好的關系，這樣才能夠讓學生積極主動的反映問題，提出建議，方便管理工作的進行。

3 結語

隨著社會環境的變化和高校教育的發展，高職院校面臨著更大的挑戰，要想在競爭中利于不敗之地，除了提高高職院校的教學水平之外，做好學生管理工作也是重要內容之一，因此，高職院校應該重視學生管理工作，認識到目前學生管理工作存在的問題，采取積極措施解決問題，促進高職院校自身發展和學生綜合素質的提高。

參考文獻

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