職業院校提升內涵的關鍵在于師資隊伍建設

摘 要：職業院校要破解教育改革和發展中的主要矛盾和困難，必須要在加強師資隊伍建設和深化課程教學改革兩個方面加以重點突破，加強師資隊伍建設是急需研究與解決的重要課題。文章論述加強師資隊伍建設是職業院校提升內涵的關鍵，提出加強師資隊伍建設措施的建議。

關鍵詞：師資隊伍建設 提升內涵 關鍵

中圖分類號：G715文獻標識碼：A文章編號：1673-9795（2012）10（a）-0241-01

國家中長期教育改革和發展規劃綱要明確指出：職業教育要把提高質量作為重點。新的歷史時期，職業教育要以提高質量為核心，實現內涵式發展。

當前，職業教育仍然是我國教育事業的薄弱環節，在發展方式、辦學模式、培養模式、評價模式等關鍵環節存在著諸多亟需解決的突出問題。

職業院校要破解教育改革和發展中的主要矛盾和困難，實現從注重擴大規模到注重提高質量，推進教育內涵式發展，必須要在加強師資隊伍建設和深化課程教學改革兩個方面加以重點突破。

內涵是事業發展所需要的人才保證、制度保證、管理保證、思想觀念保證和人文風氣保證，是一個機體在生存、發展和貢獻方面可以表現出來的內在素質和品質，與質量和效益緊密相連。

當前，強化內涵建設、提高教育質量、保證可持續發展，是職業院校面臨的主題，而加強師資隊伍建設是急需研究與解決的重要課題。

1 職業院校提升內涵的關鍵在于師資隊伍建設

1.1 加強師資隊伍建設是職業院校提升核心競爭力的戰略舉措

當前，職業院校仍然面臨著招生困難、經費緊張、辦學模式和人才培養模式急需改革、教學質量亟待提高的挑戰和考驗。職業院校之間、職業院校與普通高中及普通高校之間存在著激烈競爭，既有辦學條件等硬實力的競爭，更有教學水平、管理水平等軟實力的競爭，競爭的核心是教育教學質量和人才培養水平。要解決這個核心問題，關鍵在于師資隊伍！“沒有一流的技工，就不會有一流的產品。”沒有一流的教師，就不會有一流的學生！學校之間的競爭是軟、硬綜合實力的競爭，而師資隊伍的素質是重要的核心競爭力之一。加強師資隊伍建設不是權宜之計，而是戰略之舉。

1.2 加強師資隊伍建設是深化教育教學改革的客觀要求

職業教育的人才培養目標是高素質技能型人才。根據人才培養目標要求，職業院校亟需深化辦學模式、培養模式、教學模式和評價模式等教育教學改革。

如果沒有一支具有改革創新觀念和改革創新能力的師資隊伍作保證，則推進職業院校的教育教學改革只能成為紙上談兵。轉換人才培養模式，轉變教學模式、評價模式，深化課程改革等，對師資隊伍提出了很高要求。職業院校只有加強隊伍建設，構建一支職業教育教學能力突出的教師隊伍，才能確保教育教學改革順利進行。

1.3 加強教師隊伍建設是提高人才培養質量的根本保證

師資隊伍建設是職業教育教學質量的生命線。教師隊伍素質決定著學校人才培養質量。教師對學生的成長、成才起著舉足輕重的作用。師資隊伍的建設，從教書育人觀念的秉持、師德師風的形成、教風學風的培養、人才培養方案的制訂、課程教學的改革、學生知識架構的建立、實踐教學的指導等方面無不影響人才培養過程和效果，從而全方位影響人才培養質量。

加強師資隊伍建設，是提高人才培養質量的迫切需求，也是根本保證。

1.4 加強師資隊伍建設是走特色發展之路的重大舉措

實踐證明，要保證發展的常勝不衰，必須走特色發展之路。職業院校要彰顯辦學特色，打造自己品牌，關鍵在于要有一支特色突出的師資隊伍，要有自己的品牌教師。職業院校的品牌教師，既應有在當地某專業領域具有知名度的名優教師、拔尖人才，也應有師資隊伍整體素質的獨有特點。職業院校要在人才培養模式及教學管理等方面形成本校特色及品牌，既需要學校領導的宏觀策劃、運籌帷幄，更需要建設一支能夠實施特色品牌戰略、具體落實和實踐的師資隊伍。

2 職業院校加強師資隊伍建設措施的幾點思考

2.1 制定科學的師資隊伍建設規劃

加強師資隊伍建設，首要根據形勢發展，結合學校實際，制定切實可行的師資隊伍建設規劃。要明確隊伍建設的整體目標、師德目標、知識目標、能力目標、科研目標、結構目標等。要明確建設的指導思想，確立總目標、重點目標和具體目標，劃分建設的階段和步驟，制定保障措施。要認真落實規劃，確保規劃目標落到實處。

2.2 培養一批教學名師、學校專業帶頭人和骨干教師

職業院校要重視專業帶頭人、教學名師、骨干教師在專業建設和教學改革中的骨干和引領作用，通過外部引進和內部培養雙管齊下，努力培養一批全國、全省職業教育教學名師、學校專業帶頭人和骨干教師，發揮其帶頭和示范作用，帶動教師隊伍整體進步和提高，推進學校專業建設和教學改革，提升教育教學水平。

2.3 打造雙師型專業教師隊伍

職業院校專業教師既要具備作為講師的專業知識講授能力，又要具備作為技師的實習實訓指導能力。這種“雙師素質”是職業院校高素質技能型人才培養目標對教師的客觀要求。為此，職業院校要認真落實專業教師企業實踐制度，嚴格做好企業實踐計劃、實施、督導與考核各個環節的工作，確保企業實踐收到實效，增強專業教師實踐能力。同時，要聘用實踐經驗豐富的行業企業專家、技術人員和能工巧匠作為兼職教師，努力構建一支專兼結合、結構合理的雙師型專業教師隊伍。

2.4 加強培養培訓，不斷提升教師素質

職業院校在積極參加省級、國家級教師培訓的同時，要大力開展校本級培訓，加強對青年教師的培養，促進青年教師快速成長。要精心安排教師培訓計劃和培訓內容，注重培訓實效，切忌流于形式。通過加強培訓，努力提高廣大教師的師德師風、德育育人能力、理論講授能力和實踐指導能力。

2.5 完善師資隊伍建設管理機制

加強師資隊伍建設要以健全完善相關機制作為保障。學校師資隊伍管理規章制度，要體現尊重勞動、尊重價值、尊重創造，要實現事業留人、感情留人、待遇留人，要在晉級晉職、職稱評定、崗位聘用、考核獎懲等方面健全完善約束機制、競爭機制和激勵機制。通過完善的機制，保證師資隊伍建設和管理規范、科學、健康地運行，保證師資隊伍的活力。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。師資隊伍是學校最重要的教育資源與辦學條件，是學校強化內涵、提高教育質量、保證可持續發展的決定性因素。

加強師資隊伍建設，無論是從認識層面還是從操作層面，都應認真面對，并應采取有效舉措，這對于學校長遠建設與發展具有非同尋常的戰略意義。