又現偽尊重

與第N次給中小學生減負相比，更雷人的是，浙江省首次面向社會各界人士公開征集普通高中學業水平考試與高考試題。據了解，這次征題科目涵蓋高中學業水平考試與高考的語文、數學、英語等在內的11科。

出高考題是專業性極強的一項工作。農民能種好地，工人能打好工，司機能開好車，但絕對整不出科學的高考題。那浙江省為何還要征集呢？相關部門解釋，這是要全面提高命題質量。這似乎是說，專業人員已經無法提高命題質量了，所以才勞煩各界人士出手，拉兄弟一把。

專業人士是干啥的？自然干其他領域專業人士無法干、不會干的。比如出高考題，其專業人士既要了解教育體制、教育政策，也要掌握教育水平、知識內容。不然你還是這個領域的專業人士嗎？你還具備這種專業能力嗎？如果你說自己很專業，那何苦要向社會各界人士征集呢？你可能會說這是尊重社會意見。那以前沒征集時，是不是就等于你沒有尊重？

時下中國經常出這類新聞，比如某市建立交橋，向社會征求方案。如何把立交橋建得既方便交通，前期又做好征地補償，是專業部門和人士的本分，社會其他各界人士也有自己的本分。不盡自己本分，反倒有勞于其他人，看上去似乎是發揚社會民主，實際上是偽尊重。這就像游泳教練請教旱鴨子，如何讓運動員游得更快。這不是對旱鴨子們的最大不恭嗎？

如何做好專業性極強的工作，國家自有方針、政策和手段，專業人士根據制度，以自己的學識和能力去做就是了，不必假惺惺地裝學生樣兒。

責編/永東