中職小企業(yè)會計現(xiàn)金流量表教法探討

摘要：本文分析了中職小企業(yè)會計現(xiàn)金流量表教學(xué)現(xiàn)狀，并結(jié)合ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)，對中職小企業(yè)會計現(xiàn)金流量表教法進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：中職；會計教學(xué)；現(xiàn)金流量表；ERP沙盤

財政部制定的《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》于2013年1月1日起在小企業(yè)范圍內(nèi)施行。財務(wù)報表披露方面的重大改革是現(xiàn)金流量表由《小企業(yè)會計制度》下的“按需要選擇編制”年報變?yōu)槊吭卤鼐幍脑聢螅@對小企業(yè)會計人員的業(yè)務(wù)技能提出了更高要求。編制現(xiàn)金流量表有助于評價小企業(yè)的支付能力、償債能力和周轉(zhuǎn)能力，有助于預(yù)測小企業(yè)未來現(xiàn)金流量，有助于分析小企業(yè)利潤質(zhì)量及影響現(xiàn)金凈流量的因素，掌握小企業(yè)經(jīng)營活動、投資活動和籌資活動的現(xiàn)金流量，為分析和判斷小企業(yè)的財務(wù)前景提供有用的會計信息。下文在分析中職小企業(yè)會計現(xiàn)金流量表教學(xué)現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，就如何利用ERP沙盤模擬經(jīng)營結(jié)果編制現(xiàn)金流量表的教法作一番探討。

一、中職小企業(yè)會計現(xiàn)金流量表教學(xué)現(xiàn)狀

在會計專業(yè)教學(xué)中，中職教師更注重講解資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表的編制方法，對內(nèi)容繁雜、可選擇性編制的現(xiàn)金流量表則簡單帶過，學(xué)生往往一知半解。

1. 現(xiàn)金流量表的編制方法不易掌握。

按準(zhǔn)則規(guī)定，現(xiàn)金流量表的編制方法主要有工作底稿法和T形賬戶法。采用工作底稿法編制現(xiàn)金流量表的優(yōu)點(diǎn)是依據(jù)復(fù)式記賬原理編制調(diào)整分錄，較為嚴(yán)謹(jǐn)且便于核對，但該法需編制大量的調(diào)整分錄，工作量非常大，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏耐心。此法和T形賬戶法都較為復(fù)雜，哪些項(xiàng)目需要調(diào)整對于初學(xué)者來說不易確定，也不易掌握，增加了教學(xué)難度。

2. 現(xiàn)金流量表與資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表采用的編制基礎(chǔ)不同。

現(xiàn)金流量表的編制是建立在“收付實(shí)現(xiàn)制”的基礎(chǔ)上，其所需數(shù)據(jù)來源于“權(quán)責(zé)發(fā)生制”下的會計憑證和賬簿。要將“權(quán)責(zé)發(fā)生制”數(shù)據(jù)調(diào)整為“收付實(shí)現(xiàn)制”項(xiàng)目金額，無疑增加了編制難度和教學(xué)難度，學(xué)生易混淆。

3. 現(xiàn)行教學(xué)方法難以適應(yīng)。

中職生缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，會計知識不夠扎實(shí)，加上現(xiàn)金流量表的內(nèi)容在會計教學(xué)中是教學(xué)難度大的一部分，教師如何讓他們正確、有效地掌握現(xiàn)金流量表的編制方法，迫切需要一套化難為易的教學(xué)方法。

二、ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)在小企業(yè)現(xiàn)金流量表教學(xué)中的應(yīng)用

如何讓學(xué)生更輕松地掌握小企業(yè)現(xiàn)金流量表的編制？筆者經(jīng)過多年ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)，摸索出一套簡明的教學(xué)方法，它可以正確、快速編制出現(xiàn)金流量表。其過程是：學(xué)生先熟悉ERP沙盤模擬經(jīng)營，然后充分利用模擬經(jīng)營實(shí)戰(zhàn)熟悉運(yùn)行記錄表，最后采用直接法分析填列現(xiàn)金流量表。

現(xiàn)以第10小組第五年的實(shí)際經(jīng)營結(jié)果為例進(jìn)行編制。其運(yùn)行情況是：第五年獨(dú)家年初現(xiàn)金為77M，季初投放廣告費(fèi)①10M，支付所得稅金；②7M，本年短期貸款還本80M付息4M共；③84M，短期貸款；④120M，每季度購買；⑤8M的原材料、支付；⑥4M加工費(fèi)（人工費(fèi)）、行政管理費(fèi)；⑦1M，投資一大廠房；⑧40M和兩條自動線；⑨30M（分3季投入），通過完成銷售訂單獲得應(yīng)收賬款收現(xiàn)；⑩105M，年末支付；{11}4M設(shè)備維修費(fèi)，最后現(xiàn)金為75M。每季度具體情況詳見表1。

需要說明的是：“現(xiàn)金流量表的項(xiàng)目主要有：經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量、投資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量、籌資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量、現(xiàn)金凈增加額、期初現(xiàn)金余額和期末現(xiàn)金余額等項(xiàng)目。”教師對項(xiàng)目之間關(guān)系進(jìn)行分析后，給出現(xiàn)金流量表中各項(xiàng)目具有鉤稽關(guān)系的計算公式，不需要編制調(diào)整分錄。學(xué)生完成表1后，教師要引導(dǎo)學(xué)生將運(yùn)行記錄表轉(zhuǎn)換為收付實(shí)現(xiàn)制表示的現(xiàn)金流量表，如表2。

說明：本表中各項(xiàng)目之間的鉤稽關(guān)系：

行7=行1+行2-行3-行4-行5-行6

行13=行8+行9+行10-行11-行12

行19=行14+行15-行16-行17-行18

行20=行7+行13+行19

行22=行20+行21

三、ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)編制現(xiàn)金流量表的優(yōu)點(diǎn)

1. 學(xué)生熟悉運(yùn)營記錄表，不容易造成混淆。

使用ERP沙盤實(shí)訓(xùn)的運(yùn)行記錄表填制現(xiàn)金流量表，學(xué)生在原有收付實(shí)現(xiàn)制的基礎(chǔ)上對影響現(xiàn)金流量增減變動的業(yè)務(wù)進(jìn)行分析即可，無需按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則編制的會計資料，登記相應(yīng)的現(xiàn)金流量表。采用該法的分析工作簡單，可操作性強(qiáng)，學(xué)生能快速地理解現(xiàn)金流量表的編制。

2. 學(xué)生參與體驗(yàn)，能理解現(xiàn)金流量表內(nèi)容。

ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生充分體驗(yàn)與模擬企業(yè)經(jīng)營活動全過程，如廣告宣傳、借貸款籌資、投資廠房與生產(chǎn)線、購買原材料、按市場訂單銷售產(chǎn)品等。據(jù)此，學(xué)生更容易區(qū)分該經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)屬于經(jīng)營活動、投資活動還是籌資活動，從而快速作出判斷，有效掌握現(xiàn)金流量表的編制方法。

總之，利用ERP沙盤模擬經(jīng)營結(jié)果編制現(xiàn)金流量表教學(xué)方法，既簡化現(xiàn)金流量表教學(xué)工作，降低學(xué)生理解難度，又提高了課堂實(shí)例教學(xué)的有效性。

（作者單位：佛山市順德區(qū)胡寶星職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

參考文獻(xiàn)：

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[2]會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)教材編委會.新編《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》實(shí)施培訓(xùn)教程[M].北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2011.

責(zé)任編輯 何麗華